第2节 北京七日游教学设计初中信息技术河大版2012第二册-河大版2012

第2节北京七日游教学设计初中信息技术河大版2012第二册-河大版2012课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx课程基本信息一、课程基本信息

课程名称：北京七日游

教学年级和班级：七年级（1）班

授课时间：2024年3月15日第2节课

教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标培养学生信息意识，提升对旅游信息的获取与评估能力；发展计算思维，通过规划路线培养问题解决能力；增强数字化学习与创新，熟练使用地图、搜索等工具；强化信息社会责任，遵守网络伦理和安全规范。学习者分析三、学习者分析学生已掌握计算机基本操作、网络信息检索方法及简单文档处理技能，具备使用搜索引擎获取信息的基础能力。学生对旅游规划主题兴趣浓厚，喜欢动手实践，具备一定的自主探究意识，但信息筛选和组织能力较弱，小组协作中分工意识需加强。可能面临信息过载时难以有效筛选、路线规划逻辑混乱、在线表格或地图工具高级功能使用不熟练等困难，需教师引导解决。教学方法与手段教学方法：1.任务驱动法，分组完成“北京七日游”路线规划任务；2.讨论法，小组交流景点选择与行程安排；3.演示法，教师示范地图工具与在线表格使用。

教学手段：1.多媒体设备展示北京景点案例与操作步骤；2.教学软件运用高德地图、腾讯文档协作规划；3.实物投影展示学生作品，互评优化。教学过程：**环节一：情境导入（5分钟）**

同学们，今天我们要完成一个有趣的任务——规划一次北京七日游！假设你们是旅行社的策划师，需要为游客设计一条合理又丰富的游览路线。请你们打开课本第45页，看看“北京七日游”的任务要求。思考三个问题：北京有哪些必游景点？如何安排每天行程才能高效又不累？怎样用地图工具帮游客导航？请小组讨论1分钟，派代表分享你们的初步想法。

**环节二：新知探究（10分钟）**

刚才大家提到了景点和路线，但规划旅游需要更系统的信息处理。现在请你们打开电脑，登录课本配套的“智慧旅游”教学平台。第一步，点击“景点资源库”，按课本第46页的指引，筛选出天安门、故宫、长城等核心景点，记录它们的开放时间、门票价格和交通方式。第二步，参考课本第47页的“路线规划步骤”，使用高德地图工具，测量景点间的直线距离和预计车程。第三步，对照课本第48页的“行程表模板”，尝试在腾讯文档里创建基础表格。请你们边操作边思考：这些工具如何帮我们解决信息分散的问题？

**环节三：任务实践（20分钟）**

现在进入实战环节！请以4人小组为单位，完成以下任务：

1.**景点筛选**：根据课本第49页的“推荐景点清单”，结合游客兴趣（如历史文化、自然风光），选择7个景点并标注理由。

2.**路线优化**：使用高德地图的“路线规划”功能，设计环形路线避免重复绕路（参考课本第50页的案例）。

3.**行程细化**：在腾讯文档中按课本第51页的表格要求，填写每日行程、用餐建议、注意事项，并设置提醒功能。

教师巡视指导：重点观察你们是否正确使用地图工具的“避开拥堵”选项，以及表格是否包含课本要求的“紧急联系人”信息。

**环节四：成果展示与评价（8分钟）**

请各小组将完成的行程表投屏展示。其他小组请依据课本第52页的“评价量表”，从“路线合理性”“信息完整性”“工具使用正确性”三个维度打分。例如：

-小组A的路线是否覆盖了课本第46页的“必游景点”？

-小组B的表格是否包含课本第51页要求的“每日预算”栏目？

教师点评：重点表扬能结合课本第53页“安全提示”添加应急方案的小组，指出部分小组忽略的“景点预约流程”（课本第47页）。

**环节五：总结升华（2分钟）**

同学们，今天我们通过规划北京七日游，掌握了课本第54页总结的核心技能：用地图工具解决空间问题，用在线表格管理时间信息。请你们课后完成课本第55页的拓展任务——为家乡设计一日游路线，下节课分享！教学资源拓展：拓展资源：

1.北京景点深度信息资源：课本中涉及的核心景点（天安门、故宫、长城、颐和园、天坛、圆明园、鸟巢）的历史文化背景、开放时间细分（如故宫周一闭馆、长城淡旺季票价差异）、最佳游览时长（如故宫建议3-4小时、长城需半天）、交通接驳方式（地铁1号线到天安门东、公交877路到八达岭）及特色体验项目（故宫角楼咖啡、长城夜游活动）。补充课本未详述的隐藏景点，如胡同区的南锣鼓巷（传统小吃）、什刹海（游船体验），帮助学生丰富行程内容。

2.路线规划优化工具资源：对比课本使用的高德地图，补充百度地图的“实时公交”功能、腾讯地图的“周边美食”推荐；介绍行程规划工具如“行程助手”的模板库（含“亲子游”“研学游”预设模板）、“墨迹天气”的景点游览天气预警功能；提供路线时间管理的进阶方法，如用“番茄工作法”分配每日游览时段（上午9:00-12:00高效游览，下午14:00-17:00休闲活动），避免课本中仅基础路线测量的局限。

3.信息处理与协作技巧资源：结合课本使用的腾讯文档，拓展Excel的函数应用（如用SUM函数计算每日预算、IF函数判断是否需要预约门票）；介绍思维导图工具（XMind）整理景点信息（按“历史文化”“自然景观”“现代地标”分类）；提供团队协作分工模板（如“信息搜集员”“路线设计师”“表格制作者”“汇报员”角色职责表），强化课本中小组协作的实操性。

拓展建议：

1.主题化路线设计建议：针对课本“北京七日游”的基础任务，建议学生设计专项主题路线。如“历史文化研学游”：第一天天安门广场-国家博物馆（课本未提及的“古代中国”展厅），第二天故宫-景山公园（俯瞰紫禁城全景），第三天天坛-雍和宫（皇家建筑与宗教文化），第四天孔庙-国子监（科举制度体验），第五天颐和园-圆明园（园林艺术对比），第六天长城-慕田峪（长城防御体系学习），第七天北大清华-中关村（现代科技与传统融合）。要求结合课本第49页“推荐景点清单”，补充每个主题景点的学习任务（如故宫记录三大殿名称、长城测量垛口数量），提升信息处理的深度。

2.行程表进阶制作建议：在课本腾讯文档表格基础上，增加“预算控制”模块（门票、餐饮、交通、购物四项分类，用公式自动计算每日支出，参考课本第51页“每日预算”栏目细化到50元/人/餐标准）；添加“应急方案”栏（如天气突变时备选室内景点：国家博物馆、中国科技馆，结合课本第53页“安全提示”列出紧急联系人电话）；设置“游客反馈”模拟（假设游客年龄、兴趣，调整行程强度，如老人增加午休时间、儿童增加互动体验项目），培养信息评估与优化能力。

3.跨学科整合学习建议：结合历史学科“明清历史”单元，用课本中的地图工具标注历史事件发生地（如五四运动天安门、戊戌变法颐和园）；结合地理学科“城市交通”知识，分析北京地铁线路图（课本使用的高德地图底图），计算景点间换乘时间（如从故宫到天坛地铁5号线转1号线约40分钟）；制作“北京旅游与学科知识关联表”，强化信息技术作为工具解决实际问题的综合应用。

4.成果展示创新建议：在课本投屏展示行程表基础上，建议学生用PPT制作“旅游攻略Vlog”，插入课本中地图工具截取的路线图、腾讯文档制作的行程表截图，配以景点图片（从课本“智慧旅游”平台下载）和游览心得；尝试用手机拍摄短视频（30秒/景点），模拟导游讲解词（如“故宫太和殿是皇帝举行大典的地方，课本第46页提到其建筑面积是2377平方米”），通过多媒介呈现，提升数字化表达与创新能力。Xx反思改进措施：（一）教学特色创新

1.任务情境真实化，以"北京七日游"为真实项目载体，让学生在解决实际问题中掌握信息规划技能，增强学习代入感。

2.跨学科知识融合，将历史、地理学科内容融入旅游规划，如结合课本P46景点历史背景设计研学路线，体现信息技术工具的综合性应用价值。

（二）存在主要问题

1.学生差异关注不足，部分小组在路线优化环节耗时过长，分层指导不够及时，影响整体进度。

2.评价维度较单一，小组互评时过度关注路线合理性，对信息处理效率、工具创新应用等维度关注较少。

（三）改进措施

1.设计分层任务卡，基础组完成课本P49推荐景点筛选，进阶组增加"低碳交通"等特色指标，确保不同能力学生都能获得成功体验。

2.优化评价量表，加入"工具使用创新性"（如高德地图实时路况应用）、"信息整合效率"（如景点数据采集速度）等维度，参考课本P52评价标准细化评分细则。

3.建立动态资源库，收集学生典型问题生成"常见错误案例集"，在后续课时作为教学素材，强化针对性指导。Xx课后作业：1.**路线优化设计**：为老年游客设计北京三日游路线，要求包含课本P46推荐景点中的三个历史文化景点（如故宫、天坛、颐和园），说明每日行程安排、交通方式（需标注地铁线路）及午休时间安排。

**答案示例**：

-第一天：天安门广场（上午）→故宫（下午13:00-16:00，地铁1号线至天安门东）→返回酒店休息（17:00前）。

-第二天：天坛公园（上午8:00-11:00，地铁5号线至天坛东门）→午餐（12:00）→颐和园（下午13:30-16:00，地铁4号线至北宫门）。

-第三天：景山公园（上午8:30-10:30，地铁6号线至北海北）→雍和宫（下午14:00-16:00，地铁2号线至雍和宫）。

2.**行程表数据录入**：使用腾讯文档制作北京五日游预算表，包含每日门票、餐饮、交通费用（参考课本P51模板），计算总支出并标注超支项的调整方案。

**答案示例**：

|日期|门票（元）|餐饮（元）|交通（元）|日计（元）|

|--------|------------|------------|------------|------------|

|第一天|60|100|20|180|

|第二天|35|80|15|130|

|第三天|50|90|25|165|

|第四天|40|70|20|130|

|第五天|45|85|30|160|

**总支出**：765元，超支项：第五天交通费（建议改乘公交节省10元）。

3.**信息筛选与整合**：从课本P49“推荐景点清单”中筛选出适合亲子游的三个景点，说明选择理由（如互动性、安全性），并补充课本未提及的特色体验项目。

**答案示例**：

-中国科技馆：互动展品丰富（如航天模拟舱），适合儿童动手探索。

-北京动物园：大熊猫馆与儿童动物园结合，安全性高。

-奥林匹克公园：鸟巢水立方夜景壮观，设有亲子骑行道。

**特色体验**：科技馆“科学乐园”主题区、动物园“小小饲养员”互动项目。

4.**应急方案设计**：针对暴雨天气，为课本P47“长城一日游”设计备选行程，需包含室内景点替代方案及紧急联系人信息。

**答案示例**：

-原行程：慕田峪长城（全天）。

-备选方案：

上午：国家博物馆（地铁1号线至天安门东，需提前预约）。

下午：中国美术馆（地铁8号线至中国美术馆，含齐白石艺术展）。

-紧