第2课时　规划初中生活

七年级

上册人教版初中道德与法治第一单元少年有梦第一课开启初中生活第2课时规划初中生活1.(新独家原创)一位刚升入初中的学生在他的日记中写道:

“人的一生要有规划,更要有经营,起点是自己,终点也是自

己。即使是一段小小的旅程,也要有自己完整的规划。”这

是因为

(

)A.有了规划,就能取得成功

B.规划是对未来的事情作出事先的设计与安排

C.合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段D.规划要远大,不用太具体C解析本题考查做好规划的原因。“就能”说法绝对,A排

除;B是规划的含义,不符合题意;C是做好规划的原因,符合题

意;规划要符合自己的实际,D错误。2.(新独家原创)做好初中生活规划,应当先确定个人发展目

标。对此,同学们的观点各不相同。你不认同的是

(

)A.小明:确定目标时要充分考虑自己的优势和长处

B.小鲁:确定目标时要结合国家和社会的发展需要

C.小丽:确定目标时要结合自己的性格、能力、兴趣爱好等

自身条件

D.小红:完全、父母的建议D解析本题考查做好初中生活规划。依据所学知识分析可

知,小明、小鲁和小丽的观点是正确的,A、B、C不符合题

意;“完全听从”说法绝对,D符合题意。本题是逆向选择题,

故选D。3.(新独家原创)为了使自己的初中生活规划不落空,我们可以制作一个规划检查表,把什么时间完成什么任务达到什么进度,列成表格,完成一项,就打上“√”。根据检查结果及时调整修改规划,使自己制订规划的能力越来越强。这告诉我们

(

)A.要制订合理的初中生活规划

B.要对发展目标进行调整

C.要形成具体的行动计划,明确实施细节

D.要先完成重要的事情,不重要的事情可以最后完成C解析本题考查做好初中生活规划。分析材料可知,做好初

中生活规划,要有切实可行的行动方案,明确实施细节,列出

时间表,C符合题意;A、B、D不符合题意。4.(跨学科·历史)(2024辽宁大连区期末改编)司

《资治通鉴》耗时19年,写《本草纲目》耗时27年,马

克思写《资本论》耗时40年。这印证了

(

)A.努力需要确立长远的目标

B.要持之以恒,将“努力”落实在具体行动中

C.努力需要科学的方法

D.只要努力就一定能成功B解析“司《资治通鉴》耗时19年,写《本草

纲目》耗时27年,写《资本论》耗时40年”印证了要

持之以恒,将“努力”落实在每一天的具体行动中,B符合题

意;A、C在材料中没有体现,不符合题意;“就一定能”说法

绝对,D排除。5.(2024江苏泰州姜堰区期末)学习需要努力,“努力”也有

方法。下列方法不正确的是

(

)A.保持自信,积极乐观

B.劳逸结合,科学用脑

C.独立思考,拒绝讨论

D.科学规划,注重积累C解析本题考查“努力”有方法。结合所学知识可知,A、

B、D方法正确;可以与他人讨论,合作学习,C错误。本题为

逆向选择题,故选C。6.(2024湖北师范大学附属磁湖中学期末改编,7,★☆☆)有的同学很苦恼:“为什么我在学习上的付出和回报不成正比呢?”结合图片,谈谈给我们的启示

(

)能力提升全练AA.科学规划,合理安排学习时间

B.互帮互助,掌握各种学习方法

C.多花时间,培养浓厚的学习兴趣

D.分清主次,重要的事情都要先做解析本题考查做好初中生活规划的要求。分析图片可知,

科学规划,合理安排学习时间,有助于提高学习效率,A符合题

意;题文材料未体现互帮互助,且“各种学习方法”说法绝

对,B排除;C与题意不符;分清主次,但不是重要的事情都要先

做,D错误。7.(2024江苏南通期中,5,★☆☆)努力,是一种生活态度;努力,

也有方法。以下方法,你觉得值得借鉴的是

(

)①劳逸结合,科学用脑

②合理规划,事事第一③日积跬步,以至千里

④学思并进,好高骛远A.①②B.①③C.②④D.③④B解析本题考查努力有方法。努力有方法,要做到劳逸结合,

学会科学用脑;要从小事做起,日积跬步,以至千里。①③符

合题意。“事事第一”说法绝对,②排除;要学思并进,脚踏

实地,④错误。8.(2024河南泌阳期中,17,★★☆)进入中学后,小明立志要努

力学习提升成绩,但他总是“三天打鱼,两天晒网”。这告诉

我们

(

)①努力与是否有目标没有关系②努力就要脚踏实地,不用讲究方法③努力需要坚持④努力要落实在每一天的具体行动中A.①②B.②④

C.③④D.①③C解析努力需要有目标,①错误;努力需要方法,②错误;③④

符合题意。9.(跨学科·语文)(2023湖南长沙中考,6,★★☆)漫画启示我们

(

)

A.交友投分,切磨箴规

B.没有规矩,不成方圆

CC.千里之行,始于足下

D.尺有所短,寸有所长解析本题考查实现目标的要求。分析选项可知,C的意思

是,事情要从头做起,从点滴的小事做起,逐步进行,符合题意;

A强调了交友的要求,不符合题意;B强调了规则的重要性,不

符合题意;D比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处,

不符合题意。10.(核心素养·健全人格)材料一七年级同学小浩在升入初

中后,下定决心改善学习成绩不理想的状况。为此,他制订了

一份生活规划:基础过关全练生活规划一、勤奋苦学,所有学科成绩要名列全班第一。二、多学习,清晨5点起床,中午不歇息,夜晚学习到12点。三、遵守校规校纪,积极参加体育活动。(1)你认为小浩的生活规划中哪些可行?哪些不可行?请说明

理由。答案

(1)第三条可行,第一、二条不可行。理由:制订生活

规划要依据自身的条件;要根据自己的实际情况确定发展目

标,目标要切实可行;等。材料二有一天,大家围在一起,问苏格拉底如何才能像他那

样伟大博学,成为一个广受尊敬和赞誉的人。苏格拉底听后

没有直接回答,只是说:“今天我们来做一件最简单也是最容

,每个人把胳膊尽量往前甩,再尽量往后甩。”苏格拉

底示范一遍后说:“从今天起,每天做300下,大家能做到吗?”一个月后,苏格拉底问他的学生:“每天甩胳膊300下,都有哪

些同学坚持了?”有九成的学生骄傲地举起了手。又一个月

后,苏格拉底再次问学生时,有八成的学生举手。一年后,苏格拉底再次问大家:“请告诉我,最简单的甩胳膊动作,还有

哪些同学坚持了?”这时,只有一位学生举了手,这位学生便

是柏拉图。(2)从上述故事中你得出什么启示?答案

(2)①有了生活规划后,我们要制订行动方案,需要明

确什么时间完成什么事情,列出时间表;②根据时间表实施,

要持之以恒,向着既定目标前进,将“努力”落实在每一天的

具体