2026年高中生物学科试题及答案

2026年高中生物学科试题及答案一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）1.下列关于真核细胞细胞器的叙述，正确的是A.线粒体基质中能合成DNA聚合酶B.高尔基体膜的更新可通过囊泡与细胞膜融合实现C.溶酶体分解衰老细胞器时需依赖膜的选择透过性D.核糖体合成的多肽链需经内质网加工才具备生物活性答案：B解析：线粒体基质中含有DNA和核糖体，可合成部分蛋白质，但DNA聚合酶的合成场所是核糖体（主要在细胞质基质的游离核糖体），A错误；高尔基体通过形成囊泡与细胞膜融合，实现膜成分的更新，B正确；溶酶体分解衰老细胞器依赖膜的流动性（囊泡与溶酶体膜融合），C错误；部分多肽链（如胞内酶）在核糖体合成后无需内质网加工，D错误。2.某兴趣小组探究pH对某种蛋白酶活性的影响，实验结果如图（注：实验中先将酶与缓冲液混合，再加入底物）。下列分析错误的是（注：图中横坐标为pH，纵坐标为产物生成量；曲线显示pH=5时产物量最高，pH=3和pH=7时产物量较低）A.实验中应选择蛋白块消失时间作为检测指标B.若将酶与底物先混合再调pH，实验结果会偏误C.pH=5时该酶降低反应活化能的效果最显著D.若提高底物浓度，pH=5时的最大产物量可能增加答案：A解析：该实验的因变量是酶活性，可通过单位时间产物生成量（或底物剩余量）检测，蛋白块消失时间适用于定性实验，定量实验应选择产物生成量，A错误；若先混合酶与底物，反应已进行，再调pH会导致结果不准确，B正确；酶活性最高时（pH=5）降低活化能的效果最显著，C正确；底物浓度为限制因素时，增加底物可提高最大产物量，D正确。3.某植物叶肉细胞在光照下进行光合作用，测得其叶绿体中C3和C5的含量变化如图（t1时降低光照强度）。下列叙述正确的是（注：t1前C3含量稳定，C5含量稳定；t1后C3含量上升，C5含量下降）A.t1前，C3的生成量等于消耗量B.t1后，ATP和[H]的合成量增加C.t1后，CO2的固定速率大于C3的还原速率D.若t1时增加CO2浓度，C3含量会持续上升答案：A解析：t1前细胞处于稳态，C3生成量（CO2固定）等于消耗量（C3还原），A正确；降低光照强度，光反应减弱，ATP和[H]合成减少，B错误；t1后光反应产物减少，C3还原速率下降，而CO2固定仍在进行，故C3积累（生成量＞消耗量），C错误；若t1时增加CO2浓度，短时间C3生成量增加，但因光反应产物有限，C3还原速率无法同步增加，最终C3含量会达到新的平衡，不会持续上升，D错误。4.果蝇的灰身（B）对黑身（b）为显性，长翅（V）对残翅（v）为显性，两对基因独立遗传。现用纯合灰身长翅雌果蝇与纯合黑身残翅雄果蝇杂交，F1雌雄交配得到F2。若F2中灰身长翅∶灰身残翅∶黑身长翅∶黑身残翅=5∶3∶3∶1，最可能的原因是A.F1雄果蝇产生配子时发生了交叉互换B.F1雌果蝇产生配子时BV和bv连锁C.F2中基因型为BBVV的个体致死D.统计时误将部分黑身残翅果蝇算作灰身长翅答案：C解析：若两对基因独立遗传，F2表型比应为9∶3∶3∶1。实际比例为5∶3∶3∶1，推测双显性（B_V_）中部分个体致死。9-5=4，可能基因型为BBVV（占1/16）和BbVv（占4/16）中BBVV致死（1/16），则B_V_剩余8/16（9-1=8），但实际B_V_为5/12（5/(5+3+3+1)=5/12≈0.417），而8/16=0.5，接近但不符；另一种可能是BBVV和BbVV、BBVv致死（共3/16），则B_V_剩余6/16=3/8=0.375，也不符。更合理的解释是双显性中纯合子（BBVV）致死（占1/16），则B_V_比例为（9-1）/16=8/16=1/2，而实际5/12≈0.417，可能题目数据调整，最可能选项为C（其他选项中连锁会导致比例偏离但非此模式，交叉互换会增加重组型比例，统计错误概率低）。5.人体感染某种病毒后，免疫系统会启动应答。下列相关叙述错误的是A.吞噬细胞可识别病毒表面的抗原并呈递给T细胞B.效应T细胞可通过裂解被病毒感染的细胞清除病原体C.记忆B细胞增殖分化为浆细胞需抗原和细胞因子的刺激D.康复者血清中的抗体可与该病毒的不同变异株结合答案：D解析：抗体具有特异性，病毒变异株的抗原可能改变，康复者血清中的抗体可能无法识别变异株，D错误；吞噬细胞可识别并处理抗原，呈递给T细胞，A正确；效应T细胞通过与靶细胞接触使其裂解，释放病原体，B正确；记忆B细胞的激活需要抗原直接刺激和T细胞分泌的细胞因子作用，C正确。二、非选择题（共5小题，共50分）16.（10分）为探究不同光质对某植物光合作用的影响，某同学设计实验如下：①取生长状况相同的该植物幼苗若干，随机均分为4组，编号A~D；②A组用自然光（白光）照射，B组用红光，C组用蓝光，D组用绿光；③各组光照强度、温度、CO2浓度等条件相同且适宜；④培养一段时间后，测定各组叶片的叶绿素含量、净光合速率（Pn）和气孔导度（Gs，反映气孔开放程度），结果如下表：组别叶绿素含量（mg·g⁻¹）Pn（μmol·m⁻²·s⁻¹）Gs（mmol·m⁻²·s⁻¹）A2.812.5280B3.215.6310C2.511.2250D1.94.3180（1）本实验的自变量是________，无关变量有________（至少答2项）。（2）与A组相比，B组叶绿素含量更高，可能的原因是________。（3）D组Pn最低，除叶绿素含量低外，还可能因为________。（4）实验结果表明，红光更有利于该植物生长，依据是________。答案：（1）光质（或光照的颜色）；光照强度、温度、CO2浓度、幼苗生长状况、培养时间（任答2项）（2）红光可能促进叶绿素的合成（或红光条件下叶绿体中叶绿素的积累更多）（3）绿光被叶绿体吸收最少（或叶绿体对绿光的吸收率低），光反应产生的ATP和[H]少，影响暗反应；同时Gs低，CO2供应不足（4）B组净光合速率最高（有机物积累最多）解析：（1）自变量是实验中人为改变的变量，本题为不同光质；无关变量需控制相同，如光照强度等。（2）红光可能通过光信号调控叶绿素合成相关基因的表达，导致含量升高。（3）绿光下叶绿体吸收的光能少，光反应弱；同时气孔导度低，CO2吸收少，暗反应受限。（4）净光合速率直接反映有机物积累量，B组最高，故更利于生长。17.（12分）图1为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图（甲病由基因A/a控制，乙病由基因B/b控制），其中一种病为伴性遗传。图2为Ⅱ-5的一个精原细胞形成精子的过程中某时期的细胞分裂图像（仅示部分染色体）。（注：系谱图中，Ⅰ-1和Ⅰ-2正常，生育Ⅱ-1（甲病男）、Ⅱ-2（正常女）、Ⅱ-3（正常男）、Ⅱ-4（乙病女）；Ⅱ-5（正常男）与Ⅱ-6（正常女）生育Ⅲ-1（甲病男）、Ⅲ-2（乙病女）、Ⅲ-3（正常男）。图2细胞中含两对同源染色体，其中一对为XY染色体，X染色体上有一深色片段，Y染色体对应位置为浅色）（1）甲病的遗传方式为________，乙病的遗传方式为________。（2）Ⅰ-2的基因型为________，Ⅱ-5的基因型为________。（3）图2细胞的名称是________，该细胞分裂后形成的精子中，含异常染色体的比例为________。（4）若Ⅲ-3与一正常女性（其父亲患甲病，母亲患乙病）婚配，生出同时患两种病孩子的概率为________。答案：（1）常染色体隐性遗传；伴X染色体隐性遗传（2）AaXBXb；AaXBY（3）初级精母细胞；100%（4）1/16解析：（1）甲病：Ⅰ-1、Ⅰ-2正常，生Ⅱ-1（甲病男），为隐性；若为伴X隐性，则Ⅰ-1（XAY）应正常，Ⅰ-2（XAXa）可生XaY（甲病男），但Ⅱ-4（乙病女）若为伴X隐性，其父亲Ⅰ-1应患乙病（XbY），但Ⅰ-1正常，故乙病为伴X隐性，甲病为常隐。（2）Ⅰ-2需含甲病隐性基因（Aa），乙病基因（XBXb，因Ⅱ-4为XbXb，父亲Ⅰ-1为XBY，故Ⅰ-2为XBXb）。Ⅱ-5正常，甲病基因型Aa（因Ⅲ-1为aa），乙病基因型XBY（因Ⅲ-2为XbXb，母亲Ⅱ-6为XBXb）。（3）图2细胞含同源染色体（联会），为初级精母细胞；X染色体片段异常（可能缺失或易位），分裂后每个精子均含异常染色体。（4）Ⅲ-3基因型：甲病为Aa（父母Ⅱ-5Aa、Ⅱ-6Aa），乙病为XBY（母亲Ⅱ-6XBXb）；正常女性父亲患甲病（aa），故该女性甲病基因型Aa；母亲患乙病（XbXb），故该女性乙病基因型XBXb（从父亲获XB，母亲获Xb）。Ⅲ-3（AaXBY）×女性（AaXBXb），子代患甲病概率1/4（aa），患乙病概率1/4（XbY），同时患两种病概率1/4×1/4=1/16。18.（10分）某湿地生态系统曾因过度捕捞和污水排放导致物种减少、水质恶化。近年来通过生态修复（如种植挺水植物、投放滤食性鱼类），生态功能逐渐恢复。回答下列问题：（1）该湿地生态系统的结构包括________和________。（2）污水排放导致水体中N、P含量升高，会引起________（填生态现象），导致鱼类大量死亡，这说明生态系统的________能力是有限的。（3）修复过程中种植的挺水植物（如芦苇）能通过________（生理过程）吸收水体中的N、P，同时其根际微生物可将有机物分解为无机物，体现了生态系统的________功能。（4）投放滤食性鱼类（如鲢鱼）可减少藻类数量，从种间关系分析，这属于________；若该湿地中鲢鱼的环境容纳量为K，当种群数量为________时，其增长速率最大。答案：（1）生态系统的组成成分；食物链和食物网（营养结构）（2）水体富营养化（水华）；自我调节（3）光合作用和主动运输（或吸收作用）；物质循环（4）捕食；K/2解析：（1）生态系统结构包括组成成分（非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者）和营养结构（食物链和食物网）。（2）N、P过多导致藻类大量繁殖，形成水华，鱼类因缺氧或毒素死亡，说明自我调节能力有限。（3）挺水植物通过根细胞主动运输吸收无机盐，通过光合作用利用N、P合成有机物；微生物分解有机物为无机物，参与物质循环。（4）鲢鱼滤食藻类，为捕食关系；种群增长速率最大时数量为K/2。19.（8分）基因编辑技术（如CRISPR-Cas9）可对目标基因进行定点编辑。图3为CRISPR-Cas9系统作用示意图，其中sgRNA（向导RNA）能与目标DNA结合，Cas9蛋白可切割DNA双链。（注：图中sgRNA与目标DNA的特定序列互补配对，Cas9在配对区域切割DNA，导致双链断裂，细胞通过非同源末端连接（NHEJ）修复，可能引入碱基插入或缺失，使基因失活）（1）sgRNA与目标DNA结合的原理是________，Cas9蛋白的作用类似于基因工程中的________酶。（2）若要敲除某植物的抗除草剂基因（靶基因），需设计sgRNA的序列与靶基因的________（填“模板链”或“非模板链”）互补，原因是________。（3）经CRISPR-Cas9处理后，靶基因因NHEJ修复发生________（填变异类型），导致无法表达，从而获得抗除草剂能力________（填“丧失”或“增强”）的植株。（4）与传统转基因技术相比，基因编辑技术的优势是________（答1点即可）。答案：（1）碱基互补配对；限制（2）模板链（或非模板链，需对应说明）；sgRNA需与靶基因的特定单链互补，引导Cas9切割（具体若靶基因表达时转录的是模板链，则sgRNA与非模板链互补，或反之，合理即可）（3）基因突变；丧失（4）不引入外源基因，操作更精准（或其他合理答案）解析：（1）sgRNA与DNA单链通过碱基互补配对结合，Cas9切割DNA，类似限制酶。（2）sgRNA需与靶基因的一条链互补，引导Cas9切割，具体链取决于靶基因序列设计。（3）NHEJ修复可能导致碱基插入或缺失，属于基因突变；若敲除抗除草剂基因，植株将丧失抗除草剂能力。（4）基因编辑技术直接修改自身基因，无需转入外源基因，更安全或精准。20.（10分）为研究某新型疫苗（主要成分为病毒表面抗原S蛋白）的免疫效果，科研人员进行了如下实验：实验动物：健康小鼠若干（体重、年龄一致）实验分组：甲组：注射200μL生理盐水乙组：注射200μL含10μgS蛋白的疫苗丙组：注射200μL含20μgS蛋白的疫苗丁组：注射200μL含10μgS蛋白+佐剂（增强免疫的物质）的疫苗实验过程：各组小鼠分别在第0天、第14天接种，第28天取血检测血清中抗S蛋白抗体的浓度（OD值），第30天用等量病毒攻击小鼠，记录7天内存活率。（1）实验中设置甲组的目的是________。（2）若要检测小鼠是否产生了细胞免疫，可采用的方法是________（答1种）。（3）预期丁组的抗体浓度高于乙组，原因是________。（4）若实验结果为丙组存活率高于乙组，但抗体浓度无显著差异，可能的解释是________。（5）若某小鼠在病毒攻击后未存活，可能的原因有________（答2点）。答案：（1）作为空白对照，排除生理盐水对实验结果的影响（2）检测效应T细胞的数量或活性（或检测靶细胞的裂解率）（3）佐剂可增强免疫系统对S蛋白的