廊坊市三河市2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

廊坊市三河市2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（10分）qiánkūnluòyánghùnluànwéichízhìxù（）（）（）（）（）gǎngwèidiàoqiǎnchuānsuōpíjuànfúróng（）（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（6分）单于（dānchán）晕倒（yūnyùn）机械（jièxiè）山脉（màimò）剖开（pōupāo）践行（jiànqián）3.比一比，再组词。（8分）伦（）措（）遣（）惶（）轮（）错（）遗（）煌（）4.按要求写句子。（8分）(1)他小心翼翼地端起那个盛满水的玻璃杯。（缩句）_________________________________________________________(2)轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。（改为“把”字句）_________________________________________________________(3)黄继光对指导员说：“请把任务交给我。”（改为转述句）_________________________________________________________(4)仿照例句，用一组连续的动作写一句话。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。_________________________________________________________5.根据课文内容填空。（8分）(1)洛阳亲友如相问，________________________。(2)________________________，单于夜遁逃。(3)在一个大雾弥漫的夜晚，“诺曼底号”轮船被撞，即将沉没时，哈尔威船长___________，他___________、___________的品质，令人敬佩。(4)《黄继光》一文记叙了___________战役中，黄继光用胸膛堵住敌人枪口，壮烈牺牲的英雄事迹，表现了志愿军战士大无畏的___________精神和崇高的___________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《“诺曼底号”遇难记》节选震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。1.从文中找出下列词语的近义词。（2分）瞬间——（）猛烈——（）2.用“_____”画出描写海难发生时混乱场面的句子。这段描写的作用是________________________。（3分）3.面对灾难，哈尔威船长下达的命令是什么？请用简洁的语言概括。（3分）_________________________________________________________________4.“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”从这句话中，你体会到了哈尔威船长怎样的品质？（3分）_________________________________________________________________5.结合我们三河地区临近潮白河、泃河的特点，谈谈如果你在乘船时遇到紧急情况，应该遵守哪些规则？（至少两点）（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）燕赵风骨——荆轲在战国时期，我们燕赵大地（今河北一带）上，曾出现过一位悲壮的勇士，他的名字叫荆轲。他本是卫国人，后来游历到燕国，与当地的志士结交。当时，强大的秦国即将吞并燕国，燕国太子丹十分忧虑。他找到荆轲，希望他能前往秦国，刺杀秦王，以挽救燕国。荆轲深知此行凶多吉少，但为了报答太子丹的知遇之恩，更为了天下免受战乱之苦，他毅然答应了。出发那天，太子丹和朋友们都穿着白衣白帽，在易水河边为他送行。秋风吹拂，河水冰冷。荆轲的好友高渐离击筑（一种乐器），荆轲和着节拍唱道：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”这歌声悲壮激昂，送行的人都流下了眼泪。荆轲唱完，头也不回地登上马车，疾驰而去。虽然最终刺杀没有成功，但荆轲临危不惧、慷慨赴义的勇气，如同我们家乡巍峨的蒋福山一样，永远屹立在历史的长河中，成为“燕赵多有慷慨悲歌之士”这一美誉的有力印证。1.联系上下文，解释词语。（2分）毅然：______________________________________________________知遇之恩：__________________________________________________2.短文主要讲述了关于荆轲的哪两件事？（4分）(1)_________________________________________________________(2)_________________________________________________________3.“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”这句话表达了荆轲怎样的情感和决心？（3分）_________________________________________________________________4.短文把荆轲的勇气比作“家乡巍峨的蒋福山”，这样写有什么好处？（3分）_________________________________________________________________5.我们三河地处燕赵腹地，自古多豪杰。请结合荆轲或本单元所学人物（如黄继光、哈尔威船长）的故事，谈谈你对“英雄”的理解。（3分）_________________________________________________________________三、习作天地（30分）在我们的生活中，有许多人值得敬佩：可能是辛勤工作的爸爸妈妈，可能是认真负责的老师，可能是刻苦训练为家乡争光的运动员，也可能是默默无闻的清洁工人、遵守职责的公交司机……请以“我敬佩的一个人”为题，写一篇作文。要求：1.通过具体的事例，写出他（她）值得敬佩的地方；2.注意运用语言、动作等描写，把内容写具体；3.语句通顺，书写工整，不少于350字。4.文中如涉及本地地名、风物，请真实表达。参考答案一、基础积累与运用1.乾坤，洛阳，混乱，维持，秩序，岗位，调遣，穿梭，疲倦，芙蓉2.chán，yūn，xiè，mài，pōu，jiàn3.略（组词正确即可，如：伦理/车轮，措施/错误，调遣/遗留，惶恐/辉煌）4.(1)他端起玻璃杯。(2)海浪把轮机火炉呛得嘶嘶地直喘粗气。(3)黄继光对指导员说，请把任务交给他。(4)略（用上连续动作，语句通顺即可）。5.(1)一片冰心在玉壶(2)月黑雁飞高(3)镇定自若、临危不惧、舍己为人（忠于职守等，意思对即可）(4)上甘岭、英雄气概、国际主义二、阅读理解（一）课内阅读1.一刹那；汹涌湍急（或：势不可当）2.句子：男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。作用：渲染了危急、恐慌的气氛，与下文船长的镇定有序形成鲜明对比，衬托出船长临危不乱、指挥有力的高大形象。3.命令大家保持安静；有序放救生艇；按妇女、乘客、船员的顺序撤离。4.体会到他忠于职守、舍己为人、心中只有他人、完全没有自己的崇高品质。5.示例：①保持镇定，听从船上工作人员（船长、船员）的统一指挥；②有序撤离，不争抢，优先让老人、儿童、妇女上救生艇；③正确穿戴救生衣。（二）课外阅读1.毅然：坚决地，毫不犹豫地。知遇之恩：指得到赏识和重用的恩情。2.(1)荆轲为救燕国，答应太子丹前往秦国刺杀秦王。(2)易水送别，荆轲高歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，慷慨赴秦。3.表达了荆轲对故乡和朋友的悲壮告别之情，以及明知必死却义无反顾、勇往直前的坚定决心和