武汉市黄陂区2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

武汉市黄陂区2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）武湖的清晨，薄雾lǒngzhào（）着水面，几位老人正在岸边duànliàn（）身体。（2）木兰故里的乡亲们chóngshàng（）勤劳、勇敢的品格，这种精神dàidài（）相传。（3）面对困难，我们要有jiāndìng（）的信念，保持zhènjìng（），才能找到解决的办法。2.选择正确的答案，将序号填在括号里。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）。A.单于单独单调B.边疆顷刻倾倒C.晕倒晕车光晕D.勉强强求坚强（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.他办事总是挑肥拣瘦，大家都不愿意与他合作。B.泥人王师傅的手艺精湛，捏出的木兰像栩栩如生。C.队员们齐心协力，终于取得了拔河比赛的胜利。D.对待学习，我们要有铁杵成针的毅力。（3）与“黄陂豆丝的制作技艺被列入非物质文化遗产”意思相同的一项是（）。A.黄陂豆丝的制作技艺怎能被列入非物质文化遗产？B.黄陂豆丝的制作技艺难道被列入非物质文化遗产了吗？C.黄陂豆丝的制作技艺没有被列入非物质文化遗产。D.黄陂豆丝的制作技艺被列入非物质文化遗产了吗？3.按要求完成句子练习。（8分）（1）运用修改符号修改病句。（2分）木兰山不仅是国家地质公园，而是著名的佛教、道教圣地。（2）黄陂的木兰传说家喻户晓。（改为反问句）（2分）（3）从下面的词语中任选一个，用动作描写来表现它。（4分）焦急自豪专注胆怯我选的词语是：（）_________________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）古诗传情。《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄用“洛阳亲友如相问，________________________”表明自己高洁的品格；《塞下曲》里，“欲将轻骑逐，________________________”则写出了将士们的英勇果敢。（2）精神永存。我们从《“诺曼底号”遇难记》中，认识了_____________的哈尔威船长；从《黄继光》中，感受到英雄______________________________的崇高精神。这些品质，正如《孟子》所言：“________________，________________，________________。”（3）家乡风物。黄陂有“无陂不成镇”的美誉，这里不仅有木兰山、___________（填写一处黄陂景点）等名胜，还有三鲜豆皮、___________（填写一种黄陂特色美食）等令人回味的美食。5.综合性学习。（6分）四年级（1）班正在开展“寻找身边的榜样”主题活动。请你参考例句，为你身边的一位榜样（如：勤劳的环卫工人、热心肠的邻居、认真负责的班干部……）写一段推荐词。例句：我的榜样是我的爷爷。他是一位退休教师，现在每天都在社区义务教孩子们写毛笔字。他总说：“能发挥余热，是我最开心的事。”我的榜样是：_________________________________________________________二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（12分）《文言文二则》片段胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。……过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。1.解释下列加点字的意思。（4分）（1）家贫不常得油________（2）太白感其意________2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。3.车胤和李白的故事，分别告诉我们______________和______________的道理。联系你的学习生活，谈谈你从中得到的启发。（4分）（二）课外阅读（18分）木兰的蓝印花布①在黄陂木兰乡，曾流传着这样一门老手艺——蓝印花布。老人们说，这手艺和木兰将军还有点渊源呢。相传木兰从军前，为父亲缝制的战袍内衬，就是用自家织染的蓝布做的，结实又暖和。②染蓝印花布是件辛苦活儿。首先要制板，在刷过桐油的纸板上刻出花样，鱼虫鸟兽、花草纹样，都寄托着吉祥的寓意。然后是刮浆，把黄豆粉和石灰调成的防染浆，顺着模板刮在白布上。浆干了，才能将布浸入靛蓝染缸。最神奇的是染缸，染缸里的水需是活水，老师傅说这叫“养缸”，就像养孩子一样，每天都要悉心照料，观察它的颜色和状态。布在缸里浸染片刻，提出与空气接触氧化，由黄变绿，再由绿变蓝，如此反复多次，颜色才够深够牢。③最后一道工序是刮白。将染好的布晾到半干，用刀轻轻刮去防染的灰浆，底下便露出了白色的花纹，蓝底白花，清新质朴。风中，长长的布匹高高挂起，像一片飘动的蓝天，散发着植物特有的清香。④如今，会这手艺的人越来越少。但木兰乡的蓝印花布博物馆里，仍有几位老师傅在坚守。他们不仅保存着古老的纹样，还尝试设计出带有木兰剪纸图案的新花样。一位姓杜的师傅常说：“布会旧，颜色也许会淡，但手艺里藏着的故事和心思，永远都不会褪色。”⑤是的，这蓝白之间，染进去的，不仅是植物的颜色，更是时光的沉淀和一代代木兰后人对手艺的执着与深情。1.联系上下文，解释词语。（4分）（1）渊源：________________________________________（2）执着：________________________________________2.短文围绕“木兰的蓝印花布”，依次介绍了它的传说、________、________、现状与传承。（4分）3.阅读第②段，简要概括染蓝印花布的主要步骤。（4分）制板→（）→（）→反复浸染氧化4.第④段中，杜师傅说的话是什么意思？请结合短文内容谈谈你的理解。（3分）5.如果有机会去木兰乡的蓝印花布博物馆参观，你最想了解或体验什么？为什么？（3分）三、习作与表达（30分）题目：我为他（她）点赞在第七单元里，我们认识了许多品格闪光的人物。在你的生活中，也一定有这样的人：他（她）可能是默默奉献的亲人，可能是乐于助人的同学，可能是尽职尽责的保安叔叔，也可能是自强不息的陌生人……请选择一个人，通过一两件具体的事，写出他（她）让你想“点赞”的原因。要求：1.内容具体，感情真实。2.注意书写工整，语句通顺。3.文中不要出现真实的校名和姓名。4.不少于350字。参考答案一、基础知识与积累（40分）1.（每字0.5分，共8分）（1）笼罩锻炼（2）崇尚代代（3）坚定镇静2.（每小题2分，共6分）（1）C（2）A（3）A3.（共8分）（1）（2分）将“而是”改为“还是”。（使用修改符号修改正确即可）（2）（2分）黄陂的木兰传说难道不是家喻户晓吗？/黄陂的木兰传说怎能不家喻户晓呢？（句式正确即可）（3）（4分）示例（专注）：他紧紧地盯着手中的电路板，一手拿着电烙铁，一手扶着元件，小心翼翼地焊接，仿佛周围的一切都消失了。（能通过连续、具体的动作表现所选词语即可）4.（每空1分，共12分）（1）一片冰心在玉壶大雪满弓刀（2）忠于职守、舍己为人英勇顽强、视死如归恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也（填写《孟子》中关于品格的名句，意思相近即可，如“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”）（3）木兰天池/锦里沟/大余湾等黄陂三鲜/黄陂糖蒸肉/黄陂糍粑等5.（6分）能写明榜样是谁，通过具体事例或特点说明其值得学习之处，语句通顺即可。示例：我的榜样是我们小区的保安李叔叔。无论刮风下雨，他每天都认真巡查，还经常帮助行动不便的老人提东西。他的笑容和责任心，让我们小区充满了安全感。二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（12分）1.（每小题2分，共4分）（1）贫困，贫穷。（2）被她的意志感动。2.（4分）夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫来照亮书本，夜以继日地学习。（关键词“练囊”、“盛”、“以夜继日”翻译准确，语句通顺）3.（4分）勤奋刻苦（或珍惜时间、创造条件学习）持之以恒（或坚持不懈）（每空1分）启发（2分）：结合其中一个道理，联系自身学习实际，言之成理即可。示例：车胤的故事告诉我，学习不能强调客观条件，要自己想办法克服困难。我有时觉得家里不够安静就学不进去，以后应该像他一样，主动为自己创造学习环境。（二）课外阅读（18分）1.（每小题2分，共4分）（1）指事物之间联系或关系的根源。文中指蓝印花布手艺和木兰将军有关系。（2）指坚持不懈，坚定不移。文中指木兰后人对于传承手艺的坚持。2.（每空2分，共4分）制作过程（或“染制工序”）神奇特点（或“色彩变化”，意思相近即可）3.（每空2分，共4分）刮浆养缸（或“浸入染缸”）4.（3分）这句话的意思是：蓝印花布本身会随着时间变旧，颜色也会变淡，但是制作蓝印花布这门手艺所包含的历史文化、人们寄托的美好情