梅州市大埔县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

梅州市大埔县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）客家先民历经qiānxīnwànkǔ（），在粤东山区开辟家园，形成了独特的fēngsú（）文化。（2）大埔的蜜柚香甜多汁，果肉晶莹tītòu（），是家乡人的jiāoào（）。（3）茶阳古镇的老街，处处透露着yōujiǔ（）的历史气息，需要我们用心bǎocún（）。（4）面对困难，我们要有fènyǒng（）向前的精神，同时也要懂得xiánjiē（）力量，不能一味蛮干。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.不可计数（shǔ）果实累累（léi）B.悄（qiāo）然龟（guī）裂C.闲逸（yì）划分（huá）D.兴（xìng）奋间（jiàn）隔（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.站在三河坝战役纪念园前，革命先烈的光辉事迹令我肃然起敬。B.大埔的客家土楼造型各异，真可谓应接不暇。C.爷爷泡起从西岩山带回的单丛茶，顿时满室心旷神怡。D.妹妹做事总是按部就班，很有条理。（3）下列句子标点符号使用正确的一项是（）A.《四世同堂》是著名作家老舍的作品。B.我们家乡的特产可多了，有蜜柚，金樱子酒，豆腐干……C.“你明天要去花萼楼参观吗”？小华问我。D.我们需要思考：如何将客家勤俭，团结的精神传承下去？3.按要求完成句子练习。（8分）（1）青溪镇的汀江水真清啊，清得可以看见江底的沙石；青溪镇的汀江水真绿啊，绿得像一块无瑕的翡翠。（仿写句子，赞美大埔的一处景物）大埔的________真________啊，________________________；大埔的________真________啊，________________________。（2）客家谚语说：“勤俭好比针挑土，浪费好比浪淘沙。”这告诉我们什么道理？（结合生活实际谈谈你的理解）（3）张弼士是近代著名的客家华侨实业家。（不改变句意，换一种说法，突出“客家华侨实业家”）_________________________________________________________________（4）通过阅读《中国民间故事》，使我更加热爱我国的传统文化。（修改病句）_________________________________________________________________4.根据课文内容及积累填空。（13分）（1）《古人谈读书》中，朱熹强调读书要“三到”，即_______、_______、_______。孔子认为“敏而好学，_______________”，教导我们要虚心求教。（2）在《四季之美》中，作者认为秋天最美是_______，那点点归鸦和_______________的情景，令人感动。（3）古人常借明月寄托思乡之情。有张九龄的“海上生明月，_______________”，也有王安石的“春风又绿江南岸，_______________”。（4）请写出一句与“珍惜时间”相关的格言或诗句：_________________________，_________________________。（5）第八单元的课文让我们感受到了景物的静态美与动态美。请你写出一个描绘“动态美”的四字词语：___________；再写出一个描绘“静态美”的四字词语：___________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。5.这段文字选自课文《_______》，描写的是________（地点）的景象。（2分）6.文中从“静寂”到“热闹”，写出了鸟的________由少到多的变化过程。作者通过“_______、_______、_______”这三个方面写出了鸟的数量多、种类多。（4分）7.“应接不暇”在文中是什么意思？从哪些句子可以具体看出来？请用“____”在文中画出来。（3分）8.想象一下，如果你当时就在现场，除了文中所写的，还可能看到或听到怎样的景象？请用一两句话描绘出来。（3分）（二）课外阅读（18分）大埔的“碗”在大埔，有一种特别的“碗”，它不盛饭菜，却盛着千年的故事和客家人的智慧。这就是遍布大埔乡村的客家围龙屋。如果说土楼是客家民居的“大手笔”，那么围龙屋便是精巧的“田园诗”。它依山而建，前有半月形的池塘，后有弧形的围龙，中间是方正的堂屋，整体布局就像一个安稳的“太师椅”，又像一个大大的“碗”，稳稳地“端”在山野之间。这个“碗”，装的是客家人聚族而居、守望相助的大家庭理念。走进围龙屋，最引人注目的是中轴线上的祖堂。这里是祭祀、议事、举行重大活动的地方，庄严而肃穆。梁柱上、门窗上，常常雕刻着精美的图案，有寓意吉祥的花鸟，有教导子孙读书明理的典故。这些雕刻，不就是这个“碗”上最美丽的花纹吗？它们默默地讲述着先祖对美好生活的向往和对后代品格的期望。围龙屋的房间呈放射状分布，一圈圈围绕着祖堂。一家挨着一家，一户连着一户。小时候，谁家做了糍粑，香味能飘遍半个围屋；谁家有了难事，左邻右舍的门总是最先被敲响。夏夜，孩子们在鹅卵石铺就的禾坪上追逐嬉戏，大人们摇着蒲扇，在屋檐下话着家常。整个围屋，就是一个温暖的、生机勃勃的小世界。如今，许多围龙屋的居民搬进了新楼房，但这个“碗”并没有被遗忘。它成了游子心中故乡的符号，成了学者研究客家文化的宝库，也成了像花萼楼、泰安楼那样吸引四方游客的风景。它静静地立在那里，仿佛一个巨大的容器，盛着过去的故事，也期待着未来的续写。9.给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）10.联系上下文，理解词语。（4分）（1）聚族而居：______________________________________________________（2）守望相助：______________________________________________________11.短文从多个方面介绍了围龙屋。请根据内容，完成下面的思维导图填空。（6分）外形布局：像（①________）、像（②________）→功能理念：盛着（③________________________的理念）→内部细节：（④________）庄严精美，（⑤________）讲述期望→生活场景：充满（⑥________）和生机①________②________③________④________⑤________⑥________12.短文第4自然段画线的句子，通过描写________和________两件具体的事，展现了围龙屋内____________________的生活氛围。（3分）13.为什么说围龙屋是“盛着千年的故事和客家人的智慧”的“碗”？请结合短文内容，至少写出两点理由。（3分）理由一：_________________________________________________________________理由二：_________________________________________________________________三、口语交际（5分）14.大埔县正在创建“省级全域旅游示范区”，学校号召同学们争做“家乡小导游”。假设有外来游客想了解大埔的一项非物质文化遗产（如广东汉乐、鲤鱼灯舞、陶瓷技艺等）或一处名胜古迹（如三河坝、百侯古镇、坪山梯田等），你会如何向他（她）介绍？请组织一段简明的讲解词。（不少于60字）四、习作表达（30分）15.题目：家乡的_______令我自豪提示与要求：我们的家乡梅州大埔，有秀丽的风光，有丰富的物产，有厚重的历史，有独特的文化，有淳朴的民风，有可敬的人物……请选择让你感触最深的一个方面，将题目补充完整，完成一篇习作。可以仿照本单元课文的写法，尝试运用静态描写和动态描写，并融入自己的真情实感。内容具体，语句通顺，不少于400字。梅州市大埔县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版)参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（8分，每词1分）（1）千辛万苦风俗（2）剔透骄傲（3）悠久保存（4）奋勇衔接2.（6分，每题2分）（1）A（2）C（3）A3.（8分，每题2分）（1）示例：西岩山的茶园绿绿得像一片碧波荡漾的海洋西岩山的茶园静静得能听见茶叶生长的声音（符合景物特点，句式相近即可）（2）示例：这句话告诉我们勤劳节俭如同用针挑土，积累财富很慢很艰难；而挥霍浪费却像大浪冲沙，消耗起来非常快。在生活中，我们要从小事做起，节约粮食、水电，不乱花钱，珍惜劳动成果。（意思对即可）（3）示例：近代著名的客家华侨实业家是张弼士。（4）修改：阅读《中国民间故事》，使我更加热爱我国的传统文化。或：通过阅读《中国民间故事》，我更加热爱我国的传统文化。4.（13分，每空1分）（1）心到眼到口到不耻下问（2）黄昏成群结队的大雁在高空中比翼而飞（3）天涯共此时明月何时照我还（4）示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。/少壮不努力，老大徒伤悲。/盛年不重来，一日难再晨。（符合即可）（5）示例：翩翩起舞（或：风起云涌、龙飞凤舞等）示例：鸦雀无声（或：纹丝不动、静谧安详等）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）5.（2分）鸟的天堂大榕树（或“鸟的天堂”）6.（4分）数量鸟声鸟影形态（或“大小、颜色、动作”，意思对即可）7.（3分）意思是眼睛看不过来。（1分）画线句子：看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。（2分）8.（3分）示例：可能看到几只白鹭在浅水处优雅地踱步，可能听到一阵清脆悦耳、仿佛在对话的不知名鸟鸣。（想象合理，描写生动即可）（二）课外阅读（18分）9.（2分）示例：围龙屋，大埔的“碗”（能概括中心即可）10.（4分，每题2分）（1）同族的人聚集在一起居住。（2）为了防御外来的侵害，邻近的村落互相看守，互相帮助。11.（6分，每空1分）①太师椅②碗③聚族而居、守望相助（的大家庭）④祖堂⑤雕刻（图案）⑥温暖12.（3分）分享糍粑（或“飘香味”）帮助有难处的邻居和睦、亲密、互助（意思对即可）13.（3分，答出两点即可，每点1.5分）示例：理由一：它的建筑布局（如“太师椅”造型、半月塘、围龙等）凝聚了客家人适应环境、注重家族团结的智慧。理由二：它的内部装饰（如祖堂梁柱门窗的雕刻）蕴含着先祖的教诲、期望和美好的生活寓意，是历史的见证。理由三：它曾经承载的亲密无间、互助友爱的家族生活，是客家人传统美德的生动体现。三、口语交际（5分）14.