福州市闽侯县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

福州市闽侯县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读句子，根据拼音写词语。（8分）（1）闽江之畔，绿树成荫，白鹭翩飞，好一派诗情画意的（）（fēngguāng）。（2）青口汽车城是闽侯现代化工业的（）（xiàngzhēng），见证着家乡的飞速发展。（3）我们要（）（zhēnxī）今天的幸福生活，努力学习，建设更美的福州。（4）昙石山文化遗址是闽侯历史的（）（míngpiàn），闪耀着先民的智慧光芒。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，书写完全正确的一项是（）。A.波澜壮阔连绵不断恍然大梧B.心旷神怡井然有序流光溢彩C.金壁辉煌雕梁画栋巧夺天公（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.闽侯的橄榄清香可口，吃起来回味无穷。B.他做事总是三心二意，因此经常受到老师的表扬。C.站在五虎山上眺望，远处的景色一览无余。（3）下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过阅读《少年中国说》，使同学们感受到了强烈的爱国热情。B.闽侯县不仅有着悠久的历史，还有着丰富的旅游资源。C.我们班大约有三分之二左右的同学参加过“船政文化”研学活动。3.根据课文内容及积累填空。（10分）（1）天地转，光阴迫。一万年太久，__________。（2）__________，报得三春晖。（3）《古人谈读书》中，孔子说：“敏而好学，__________。”朱熹认为读书要做到“三到”，即______、______、______。（4）本单元我们领略了威尼斯小艇的独特，感受到了荷兰牧场的宁静，也体会了金字塔的雄伟。请用一句简洁的话介绍一处闽侯的特色景观（如旗山、雪峰寺、闽都民俗园等）：______________________________________________________。4.语言实践。（11分）（1）照样子，仿写句子。（4分）例：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。（仿写静态描写）夜幕下的上街大学城，_________________________（2）综合性学习。（7分）闽侯素有“八闽首邑”之称，文化底蕴深厚。学校将开展“探寻家乡非遗”主题活动，请你参与。①请写出你知道的一项闽侯非物质文化遗产（如“闽侯木根雕”、“青圃舞狮”等）：__________。（1分）②请你为这项非遗写一句简短的宣传语，吸引同学们参与了解。（3分）③你的同学小福认为“非遗是老古董，没什么意思，不如打游戏”。请你结合本次单元学习的“文明遗产”相关主题，对他进行劝说。（3分）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《威尼斯的小艇》选段，完成练习。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.这段话是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。（2分）2.文中通过哪三种情况来表现船夫驾驶技术好？请简要概括。（6分）①_______________②_______________③_______________3.联系上下文，说说“操纵自如”在文中的意思。（3分）4.如果将威尼斯的小艇换成闽侯水乡的“小木船”，船夫在狭窄的河汊中熟练穿行，接送村民。请仿照文中的描写方法，写一两句话表现船夫技术好。（4分）（二）课外阅读（20分）闽侯的“绿色宝藏”——湿地公园①在闽侯县东南部，闽江怀抱之中，藏着一片“绿色宝藏”——闽江湿地公园。它是福州重要的生态屏障，也是鸟儿的天堂。②春天，湿地复苏，芦苇冒出新绿，像一片柔软的绿毯铺在水边。白鹭、苍鹭等鸟儿从南方归来，它们时而掠过水面，激起圈圈涟漪；时而停在浅滩，悠闲地梳理羽毛。漫步在观鸟长廊，耳边是潺潺水声与清脆鸟鸣，仿佛在欣赏一首自然的交响曲。③夏日，湿地绿意更浓，成了天然的“空调房”。成片的荷花绽放，粉的、白的，亭亭玉立，与远处的青山构成一幅清丽的水墨画。傍晚，常有家长带着孩子来此观察小蝌蚪、认识水生植物，这里成了生动的自然课堂。④最迷人的是秋冬时节。大批候鸟来此越冬，有优雅的黑脸琵鹭，有活泼的野鸭，它们或觅食，或嬉戏，热闹非凡。此时，芦苇丛一片金黄，芦花随风摇曳，在夕阳映照下，闪烁着温暖的光芒。⑤这片湿地不仅美，功劳也不小。它能净化闽江水，调节气候，防洪蓄水，是名副其实的“地球之肾”。近年来，闽侯县加强了湿地保护，让这片“绿色宝藏”更好地造福子孙后代。1.短文从哪几个方面介绍了闽江湿地公园？请简要概括。（6分）2.阅读第②段，说说画线句子运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？（4分）3.联系上下文，理解词语的意思。（4分）①“绿色宝藏”：________________________________②“地球之肾”：________________________________4.短文中提到湿地公园成了“生动的自然课堂”。结合你参与的闽侯研学活动或家乡见闻，谈谈你认为大自然可以教给我们什么。（不少于两点）（3分）5.保护湿地，人人有责。请你为闽江湿地公园设计一条保护环境的宣传标语。（3分）三、习作表达（30分）题目：我为______（填家乡风物，如：橄榄、根雕、古厝、龙舟）点个赞提示：家乡闽侯，物华天宝，人杰地灵。请选择一种你最熟悉的家乡风物（特产、技艺、建筑、民俗等），通过具体事例，写出它的特点、价值或它背后的故事，表达你对它的喜爱与赞美之情。要求：1.把题目补充完整；2.内容具体，感情真实；3.书写工整，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（8分）（1）风光（2）象征（3）珍惜（4）名片2.（6分）（1）B（2）B（3）B3.（10分）（1）只争朝夕（2）谁言寸草心（3）不耻下问心到眼到口到（4）示例：旗山国家森林公园峰峦叠翠，瀑布成群，是登山览胜的好去处。（符合题意即可）4.（11分）（1）（4分）示例：灯光依次熄灭了，道路变得空旷而安静。晚风停了，树上的叶子一动不动，图书馆高大的轮廓隐在夜色里，连夏日的虫鸣也听不见了。（符合静态描写特点即可）（2）（7分）①（1分）示例：闽侯木根雕（或青圃舞狮、闽剧等）。②（3分）示例：巧手化朽木为艺术，匠心承闽韵于千秋。（紧扣所写非遗特点，有感染力即可）③（3分）示例：小福，非遗可不是“老古董”。就像我们学的金字塔、威尼斯，都是宝贵的文化遗产。咱们闽侯的木根雕，凝聚着匠人的智慧，讲述着家乡的故事，是活的记忆。了解它，不仅能开阔眼界，更能让我们为家乡文化自豪。让我们一起看看，说不定你会发现比游戏更有趣的天地呢！（劝说有理有据，态度诚恳，结合单元主题即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）船夫的驾驶技术特别好。2.（6分）①行船速度快，操纵自如（或：来往船只多，不手忙脚乱）。②在拥挤的地方能左拐右拐挤过去。③在极窄的地方能平稳快速穿过，还能急转弯。3.（3分）指船夫驾驶小艇时非常熟练、灵活，完全得心应手，控制自如。4.（4分）示例：河道纵横，水网密布，他撑起竹篙，小船便轻巧地在菱角叶间滑过。遇到低矮的石桥洞，他只需稍稍压低身子，船便听话地溜了过去，稳稳当当。（能运用动作描写表现技术好即可）（二）课外阅读（20分）1.（6分）①湿地的地理位置与总体地位；②湿地四季（春、夏、秋冬）的不同景色与活动；③湿地的生态功能与保护意义。2.（4分）运用了比喻的修辞手法。把漫步湿地听到的水声鸟鸣比作“自然的交响曲”，生动形象地写出了湿地环境中声音的美妙动听与和谐，给人以美的享受，表达了作者的喜爱之情。3.（4分）①“绿色宝藏”指闽江湿地公园具有极高的生态价值、景观价值和教育价值，如同宝藏一般珍贵。②“地球之肾”是比喻的说法，形象地说明了湿地对净化水质、调节气候、维护生态平衡有着至关重要的作用，就像