芜湖市繁昌县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

芜湖市繁昌县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用(45分)1.读拼音，写词语，注意书写工整美观。（10分）(1)繁昌的竹丝湖，在ménglóng（）的晨雾中，宛如仙境。(2)春游马仁奇峰，我们沿着shānjiàn（）的小路攀登。(3)荻港古镇的老街，充满了nóngyù（）的历史气息。(4)我们要学习革命先辈jiāndìng（）的理想信念。(5)他做事非常jǐnshèn（），一丝不苟。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）(1)不仅（jǐnjìn）要读万卷书，还要行万里路。(2)在田间地头辛勤耕（gēnggēn）作。(3)扁担颤（chànzhàn）悠着，挑起了丰收的希望。3.选词填空。（6分）维护维持保护(1)我们要自觉（）公共环境卫生。(2)繁昌的绿水青山需要我们共同（）。(3)爷爷每天早起锻炼，以（）良好的身体状态。4.按要求完成句子练习。（10分）(1)用修改符号修改病句。繁昌县是“江南鱼米之乡”的称号。(2)仿照例句，抓住特点写句子。例：他急得直跺脚。同学们高兴得_____________。(3)把句子写具体。春风吹过田野。（什么样的春风？怎样的田野？）_____________春风吹过_____________田野。5.根据课文内容与积累填空。（13分）(1)“_____________，只留清气满乾坤。”这句诗赞美了梅花高洁的品格。(2)《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长_____________的精神品质令人感动。(3)本单元我们认识了_____________的黄继光，_____________的雨来。（用恰当的词语概括人物品质）(4)你的朋友在学习上遇到困难就想放弃，你会用名言“_____________，_____________”来鼓励他。二、阅读理解(25分)（一）课内阅读（12分）《我们家的男子汉》节选不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他握着钱，走近了柜台，忽然又有些胆怯了。我说：“你递上钱，我帮你说。”他倔强地说：“不要，我自己说。”他到了柜台前，努力地踮起脚，才把那一角钱递了上去。“我买一根山楂冰棍。”营业员愣住了，因为很少听到孩子这样清楚、这样响亮的声音。他拿到冰棍，跑回来，一脸胜利的表情。1.文中把“小手”比作“_____________”，形象地写出了小男孩_____________的特点。（4分）2.从哪些地方可以看出小男孩是个“男子汉”？请至少找出两处。（4分）3.文中营业员为什么“愣住了”？从中你体会到了什么？（4分）（二）课外阅读（13分）荻港的早晨荻港的早晨，是从青石板路上响起的脚步声开始的。“吱呀——”一声，临河的老木门被推开了，一位老奶奶提着竹篮走出来，篮子里是刚从自家菜园摘下的青菜，还带着露水。早点铺子升起白蒙蒙的热气，炸油条的香味儿飘得老远。码头上，渔船的发动机“突突”地响起来，惊醒了还在打盹的江水。太阳慢慢爬上了老屋的飞檐。阳光斜斜地照进小巷，把斑驳的墙壁照得发亮。几位老人坐在门前的石凳上，慢悠悠地喝着茶，聊着天，说的是地道的繁昌方言。他们的声音不高，混着江面上传来的汽笛声，构成了一首独特的晨曲。渐渐地，脚步声多了起来，自行车铃铛“叮铃铃”地响，上学的孩子们背着书包，三三两两走过古老的石桥。荻港，就这样在宁静与生机中，开始了新的一天。1.短文是按照_____________顺序来描写荻港早晨的景象的。（2分）2.短文从哪些方面写出了荻港早晨的“宁静”与“生机”？请结合短文内容简要分析。（6分）3.联系你的生活，说一说你的家乡（或繁昌）的早晨是从什么声音或景象开始的。（5分）三、习作表达(30分)题目：我家乡的“宝贝”提示：你的家乡繁昌，或许有风景秀丽的地方（如马仁奇峰、板子矶），有令人称道的物产（如繁昌长枣、新港茶干），有独特的民俗技艺，也有让你敬佩的普通人……请选择你心目中家乡的一件“宝贝”写下来，写清楚它（他/她）的特点，并表达你的真情实感。字数不少于350字。参考答案一、积累与运用1.(1)朦胧(2)山涧(3)浓郁(4)坚定(5)谨慎2.(1)jǐn(2)gēng(3)chàn3.(1)维护(2)保护(3)维持4.(1)将“是”改为“享有”或删去“的称号”，在“繁昌县”后加“享有”。（改对即可）(2)示例：一蹦三尺高。（合理即可）(3)示例：温暖的一望无际的（合理即可）5.(1)不要人夸好颜色(2)忠于职守、舍己为人（意思对即可）(3)英勇顽强（或视死如归）机智勇敢（或热爱祖国）（符合人物形象即可）(4)示例：世上无难事只怕有心人（或其他关于坚持、克服困难的名言）二、阅读理解（一）课内阅读1.倔强的活鱼不愿依赖别人，有独立意识（或倔强）2.示例：①不愿让人牵他的手。②坚持要自己买东西，自己说。③买到冰棍后一脸胜利的表情。（答出两点即可）3.因为很少听到孩子这样清楚、响亮的声音。从中可以体会到小男孩的独立和勇敢，以及他完成“任务”后的自豪。（二）课外阅读1.时间2.宁静：青石板路上的脚步声、老木门“吱呀”声、老人低声聊天等声音描写，营造出宁静氛围。生机：早点铺的热气与香味、渔船的发动机声、孩子们的