韶关市乳源瑶族自治县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

韶关市乳源瑶族自治县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）乳源山区的清晨，云雾liáorào（），犹如仙境。（2）瑶族乡亲们待人十分chéngkěn（），让我们感到温暖。（3）我们要学习革命先辈jiānqiángbùqū（）的精神。（4）南岭的自然保护区里，生活着许多zhēnguì（）的动植物。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.率（shuài）领效率（lǜ）B.剥削（xuē）削（xiāo）皮C.屏（píng）障屏（bǐng）息D.挣扎（zhá）扎（zā）风筝（2）下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过参观瑶族刺绣工坊，使我了解了民族工艺的精妙。B.乳源的山水风光和丰富物产是个美丽富饶的地方。C.我们从小要养成勤俭节约的好习惯。D.他大概可能已经到家了。（3）下列诗句中，与“儿童急走追黄蝶”描写季节相同的一项是（）。A.墙角数枝梅，凌寒独自开。B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。D.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）改写句子，保持句意基本不变。瑶族“十月朝”丰收节的场面真热闹。（改为感叹句）（2）用恰当的关联词语合并句子。南水湖的水质清澈甘甜。南水湖是韶关重要的饮用水源地。（3）仿照例句，根据提示写一组连续的动作。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。提示：小明在“瑶族风情园”里学跳长鼓舞。4.根据课文内容和积累填空。（12分）（1）诗词传情。“洛阳亲友如相问，__________________”是王昌龄冰清玉洁的志向；“__________________，只留清气满乾坤”是王冕不向世俗献媚的高尚情操。（2）美景如画。老舍笔下，猫的性格实在有些古怪：老实、______、______又胆小。（3）哲理名言。学习中遇到困难不要怕，《周易》告诉我们：“天行健，__________________。”对待他人，要常怀宽容之心，因为“__________________，小人长戚戚。”（4）家乡印记。我们的家乡乳源，有被誉为“岭南生物宝库”的__________自然保护区，还有承载着红色记忆的__________（填写一处本地革命遗址或纪念地）。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《记金华的双龙洞》选段，回答问题。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工作人员先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工作人员拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。1.选段中作者通过描写__________、__________以及自己的__________，写出了孔隙“窄小”的特点。（3分）2.“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”这句话中的“准会”能否换成“可能会”？为什么？（3分）3.学习作者的写作方法，请你也用一两句话描写一个“狭小”的空间（如家乡的溶洞、小巷等），注意写出自己的感受。（3分）4.结合全文思考，作者详细写通过孔隙的经过，对表达文章中心有什么作用？（3分）（二）课外阅读（18分）瑶山“喊泉”的秘密①在乳源大峡谷的深处，藏着一处神奇的景观——喊泉。它可不是普通的泉眼。人们站在泉边的石台上，对着山谷大喊几声，不一会儿，清澈的泉水就会从岩缝中汩汩涌出，声音越大，泉水涌得越欢快。若是停止喊叫，泉水又会慢慢地缩回去，直到恢复平静。这奇妙的景象，吸引了无数游客前来探秘。②很久以前，瑶寨里流传着一个美丽的传说。据说山里住着一位善良的泉水仙子，她怜悯山中劳作口渴的人们，于是设下此泉。只要人们真诚地呼唤，她就会慷慨地奉上甘泉。③当然，“喊泉”的形成有着科学的道理。地质学家告诉我们，这其实是一种特殊的“声控泉”。泉眼所在的岩层下，有一个天然的溶洞和地下河，构成了一个像连通器一样的结构。溶洞内部的空间就像一个大“音箱”，当人们大喊时，声波的震动通过岩石传导，对溶洞内封闭的空气产生压力。这股压力挤压着地下河的水面，就像我们捏一个吸满水的橡皮球，水就会被挤出来一样。于是，地下水就被“压”出了岩缝，形成了涌泉。喊声停止，压力消失，水流也就退去了。④大自然的鬼斧神工，造就了“喊泉”的奇观；而科学的探索，又揭开了它神秘的面纱。如今，“喊泉”不仅是乳源一道独特的风景，也成了我们理解自然、学习科学的一个生动课堂。当我们再次对着山谷呼喊，看到应声而出的泉水时，心中涌起的，不仅是对传奇的遐想，更有对自然规律的深深赞叹。1.联系上下文，解释词语。（4分）（1）汩汩：__________________________（2）鬼斧神工：__________________________2.根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分）（1）“喊泉”只在乳源大峡谷存在，是独一无二的景观。（）（2）地质学家认为“喊泉”是泉水仙子对人们的回应。（）（3）“喊泉”涌水的原理与声波震动产生的压力有关。（）3.短文第③段为了把“喊泉”的科学原理讲清楚，用了多种说明方法。请至少找出两种，并用文中例子说明。（4分）说明方法一：__________例子：________________________________________说明方法二：__________例子：________________________________________4.短文第②段写了关于“喊泉”的传说，有人说这个传说没有科学依据，放在文中是多余的。你同意这种说法吗？为什么？（4分）5.读完短文，你对家乡乳源的“喊泉”有了哪些新的认识？请结合文章内容简要谈谈。（3分）三、语言综合运用（5分）乳源正在创建“广东省全域旅游示范区”，请你为家乡的一处景点（如云门山、南水湖、必背瑶寨等）设计一条宣传标语。要求：语言简洁优美，能突出该景点的特色，不超过20个字。景点：__________________宣传标语：______________________________________________________四、习作表达（30分）题目：家乡的______节提示：我们的家乡乳源，瑶汉同胞共同生活，有着丰富多彩的节日。有瑶族盛大的“十月朝”丰收节、古朴的“开耕节”，也有我们一起欢度的春节、端午节……选择一个你熟悉、喜爱的家乡节日，把题目补充完整，写一篇作文。要求：1.把节日中最有特色的场面、活动写清楚，写出节日的气氛和人们的欢乐。2.可以写节日中的故事，也可以写你自己的经历和感受。3.语句通顺，内容具体，感情真实。不少于350字。韶关市乳源瑶族自治县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷（部编版）参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）（1）缭绕（2）诚恳（3）坚强不屈（4）珍贵2.（6分，每题2分）（1）B（2）C（3）B3.（9分，每题3分）（1）瑶族“十月朝”丰收节的场面多么热闹啊！（2）因为南水湖的水质清澈甘甜，所以它是韶关重要的饮用水源地。（因果关联，合理即可）（3）示例：小明仔细看着瑶族阿姐的示范，然后模仿着抬起手臂，有节奏地摆动腰身，跟着鼓点跳跃起来。（写出连续动作即可）4.（12分，每空1分）（1）一片冰心在玉壶不要人夸好颜色（2）贪玩尽职（3）君子以自强不息君子坦荡荡（4）南岭（或广东大峡谷等）中共瑶族支部旧址（或“营救文化名人旧址”等，填写本地一处正确的革命遗址名称即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.（3分）小船的小乘船的方式（或进出方式）感觉（或感受、体验）2.（3分）不能。（1分）“准会”表示肯定一定会发生，强调了孔隙极度低矮狭窄，以及作者当时紧张、确信无疑的感受；（1分）换成“可能会”则表示一种猜测，语气变弱，不能准确传达出孔隙的特点和作者的真切感受。（1分）3.（3分）示例：走进天然溶洞“通天箩”，通往底部的通道仅容一人侧身通过，我屏住呼吸，感觉两侧冰凉的岩壁紧紧挨着我的肩膀。（描写出空间狭小及感受即可）4.（3分）详细写孔隙的窄小、穿越的紧张，更能反衬出内洞的宏大、景象的奇异，突出了双龙洞的“奇特”，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹与热爱。（意思对即可）（二）课外阅读（18分）1.（4分，每题2分）（1）形容水流动的声音或样子。（2）形容建筑、雕塑等技艺精巧，不像是人工所能完成的。文中指大自然形成“喊泉”的景观非常奇妙。2.（3分，每题1分）（1）×（2）×（3）√3.（4分，每点2分）示例：打比方：溶洞内部的空间就像一个大“音箱”。作比较：就像我们捏一个吸满水的橡皮球，水就会被挤出来一样。（也可答“下定义”“列数字”等，需对应文中正确例子。）4.（4分）不同意。（1分）写传说的作用有：①增加文章的趣味性和神秘色彩，吸引读者阅读；②体现了瑶族人民丰富的想象力和对自然的朴素理解，富有民族和地方特色；③与后文的科学解释形成对比，更突出科学探秘的意义。（答出两点即可，每点1.5分）5.（3分）示例：①“喊泉”是乳源大峡谷独特的地质奇观，它的形成有