恩施土家族苗族自治州咸丰县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

恩施土家族苗族自治州咸丰县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整。(8分)我们恩施有qífēngluóliè（）的武陵群山，有gǔpǔ（）动人的土家山歌。春天，爷爷在tiánlǒng（）上bōzhǒng（）；秋天，我们就能收获zǐsè（）的八月瓜和jīnhuáng（）的稻谷。家乡的měimiào（）风光与fēngfù（）物产，永远是我们心中最美的画卷。2.选择题。(6分)(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.供（gōng）品摇晃（huàng）凛（lǐn）冽B.澄（chéng）澈聒（guō）噪间（jiàn）隔C.龟（jūn）裂嫉（jì）妒缴（jiǎo）费D.悄（qiāo）然强（qiǎng）逼地煞（shà）(2)下列词语书写完全正确的一项是（）A.黎明船浆心旷神怡B.涨潮树梢应接不暇C.纠正煤炭金壁辉煌D.酬谢稀罕浮想连翩(3)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.坪坝营的原始森林里古木参天，走进去仿佛置身于一个神秘的世界。B.唐崖土司城遗址静静矗立，向人们诉说着几百年前土司王朝的盛衰兴亡。C.姐姐的画获得了省里一等奖，我们都得意忘形地为她庆祝。D.爷爷虽然退休了，但他依然手不释卷，每天都要读报看书。3.按要求完成句子练习。(8分)(1)清亮的唐崖河水流过村庄。（改为比喻句）(2)老师说：“土家族的‘摆手舞’是国家级非物质文化遗产，我们要了解它，传承它。”（改为转述句）(3)围绕“集市热闹”这个情景，把句子写具体。清晨的咸丰集市热闹极了。___________________________________________________(4)用修改符号修改下面这段话。（共三处错误）在“书香校园”活动中，我们班阅读了大量课外书籍，增长了知识和写作水平。通过这次活动，使我们更加热爱阅读了。4.根据课文内容与积累填空。(13分)(1)读书之法，在____________，在____________。——朱熹(2)古人关于读书的见解充满智慧。《论语》告诉我们“____________，____________，是知也”；曾国藩则认为“第一要有志，第二要有识，____________”。(3)四季景色皆可入诗。张志和笔下春日渔夫的自在是“青箬笠，绿蓑衣，____________”；纳兰性德眼中的塞外冬夜是“风一更，雪一更，____________，____________”。(4)本单元我们走近了民间故事。我知道《牛郎织女》歌颂了__________________，我还读过（或听过）一个来自我们恩施土家苗乡的民间故事，名叫《____________》。(5)家乡的景，是记忆里最深的烙印。看到咸丰乡村傍晚升起的袅袅炊烟，我会想起诗句“____________，____________”。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《古人谈读书》节选，回答问题。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1.这段文字的作者是______（朝代）的______。（2分）2.解释文中加点的字词。（4分）谓：____________漫浪：____________急：____________岂：____________3.作者认为读书时最重要的是什么？（用原文回答）他是如何论证这一观点的？（4分）4.联系你的学习实际，谈谈你对“三到”读书法的体会。（2分）（二）课外阅读（18分）吊脚楼①在鄂西的崇山峻岭间，在咸丰的村村寨寨里，有一种独特的建筑，它依山就势，临水而立，前部凌空，以木柱支撑，像一位亭亭玉立的少女，轻盈而稳固。这便是土家苗乡的瑰宝——吊脚楼。②修建吊脚楼是件大事，也是一门精湛的技艺。主人家会请来最有经验的“掌墨师”。动工前，要举行庄重的仪式，祭祀鲁班，祈求平安顺利。所有的材料都取自大山：粗壮笔直的杉木做柱，纹路清晰的松木做梁，韧性极好的竹子编成墙骨。不用一颗铁钉，全凭榫卯相连，凹凸相合，便能让整座楼阁浑然一体，风雨不动。③吊脚楼通常分上下两层。上层宽敞干燥，是住人的地方，有堂屋、火塘、卧室。堂屋正中供着祖先牌位，是家庭议事的中心。火塘则是一家人冬日围坐、烤土豆、听故事、话家常的温暖所在。下层则用来堆放农具，或圈养牲畜。楼外往往还有一道弯曲的回廊，称为“走栏”，那里挂着金黄的玉米、火红的辣椒，也是姑娘们绣花、对歌的好地方。④吊脚楼的美，美在它的智慧。它巧妙地利用地形，节约了宝贵的平地；它架空而建，防潮防虫，又避野兽。吊脚楼的美，更美在它的温情。它是家的容器，承载着婚丧嫁娶的悲欢，收藏着孩子成长的欢笑，见证着四季劳作的辛勤。每当夜幕降临，吊脚楼里透出昏黄的灯光，炊烟与雾气缠绕在一起，便是一幅最安宁的乡土画卷。⑤如今，虽然许多新式楼房拔地而起，但一座座吊脚楼依然静静地立在山水之间，像一位位智慧的老者，诉说着一个民族适应自然、热爱生活、执着传承的故事。1.联系上下文，理解词语。（2分）依山就势：_______________________________________________________浑然一体：_______________________________________________________2.短文从哪几个方面介绍了吊脚楼？请简要概括。（4分）3.阅读第②段，回答问题。(1)修建吊脚楼的主要材料都来自______，这体现了土家族苗族先民__________的智慧。（2分）(2)“不用一颗铁钉，全凭榫卯相连”说明了吊脚楼建造技艺的什么特点？（2分）4.第④段中说“吊脚楼的美，美在它的智慧”，也“美在它的温情”。请分别从文中找出一个例子来说明这两种“美”。（4分）智慧之美：_________________________________________________________温情之美：_________________________________________________________5.文章结尾把吊脚楼比作“智慧的老者”，你认为这样的比喻好在哪儿？结合文章内容说一说。（4分）三、习作表达（35分）“百里不同风，千里不同俗。”我们的家乡恩施土家族苗族自治州有着丰富多彩的民风民俗：热闹的“女儿会”、庄严的“祭祀仪式”、欢快的“社节”、独特的饮食“合渣”“炕土豆”……这些习俗承载着我们的民族记忆，也是我们童年生活里鲜活的色彩。请选择你最熟悉或最感兴趣的一种家乡风俗，以“家乡的________”为题，写一篇习作。要求：1.将题目补充完整。2.写清楚这种风俗的主要活动内容或特点，可以适当介绍它的由来。3.重点描写一次你亲身经历或亲眼看到的这种风俗活动的场景，把过程写具体，写出当时的气氛和你的感受。4.语句通顺，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.(8分，每词1分)奇峰罗列古朴田垄播种紫色金黄美妙丰富2.(6分，每题2分)(1)B(2)B(3)C3.(8分)(1)(2分)示例：清亮的唐崖河水像一条碧绿的绸带，缓缓流过村庄。(2)(2分)老师说，土家族的“摆手舞”是国家级非物质文化遗产，我们要了解它，传承它。(3)(2分)示例：吆喝声、讨价还价声、家禽叫声此起彼伏。背篓里装着新鲜的蔬菜、山货，摊位上摆满了各式各样的日用品，人们摩肩接踵，脸上洋溢着笑容。(4)(2分，改对一处得1分，改对三处得2分)在“书香校园”活动中，我们班阅读了大量课外书籍，增长了知识，（并）提高了写作水平。这次活动，使我们更加热爱阅读了。（或：通过这次活动，我们更加热爱阅读了。）4.(13分，每空1分)(1)循序而渐进熟读而精思(2)知之为知之不知为不知第三要有恒(3)斜风细雨不须归聒碎乡心梦不成故园无此声(4)示例：对美好爱情与自由生活的追求《盐水女神与廪君》或《西兰卡普的传说》等（符合恩施地区的民间故事即可）(5)示例：暧暧远人村依依墟里烟（或其它描写乡村傍晚炊烟的诗句，合理即可）二、阅读理解（30分）(一)课内阅读(12分)1.(2分)南宋朱熹2.(4分)说随意，漫不经心重要，要紧难道3.(4分)“心到最急。”（1分）论证：作者先指出如果心不在书上，眼就看不仔细，心思也不专一，只是随意诵读，那一定记不住，即使记住了也保持不久。（2分）然后得出结论：心既然到了，眼和口难道会不到吗？（1分）4.(2分)示例：我在读书时，如果只是眼睛看着，嘴里念着，心里却想着别的事，读完后往往不知所云。只有心、眼、口都集中在书本上，才能更好地理解和记忆。这让我明白了专心致志的重要性。(二)课外阅读(18分)1.(2分)依山就势：依靠山体的地形、走势（来建造）。浑然一体：形容吊脚楼的各个部分融合成一个不可分割的整体。2.(4分)①吊脚楼的外观和分布；②建造材料和技艺；③内部结构和功能；④吊脚楼体现的智慧与温情（或：吊脚楼的价值和意义）。（每点1分）3.(4分)(1)大山（或：自然）就地取材、适应自然（意思对即可）(2)说明了吊脚楼建造技艺精湛、巧妙（或：体现了工匠的高超技艺，建筑结构科学稳固）。（意思对即可）4.(4分)智慧之美示例：它巧妙地利用地形，节约了宝贵的平地；它架空而建，防潮防虫，又避野兽。（任选文中一例即可，2分）温情之美示例：火塘是一家人冬