济宁市梁山县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

济宁市梁山县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）水泊（pō）梁山是齐鲁大地著名的文化dìyù（）。（2）武松景阳冈打虎的故事，展现了他的yǒngměng（）与胆识。（3）《水浒传》中众多英雄形象géxìng（）鲜明，令人难忘。（4）我们要学习古人zhèngzhí（）磊落的品格。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.泊船（bó）湖泊（pō）梁山泊（bó）B.饮马（yìn）饮酒（yǐn）饮恨（yǐn）C.绰起（chāo）绰号（chuò）绰绰有余（chuò）D.折断（zhé）折本（shé）折腾（zhē）（2）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.诡计多端神机妙算足智多谋B.力大无穷单枪匹马顾明思义C.踉踉跄跄抓耳挠腮喜不自胜D.天造地设伸头缩颈瞑目尊身（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.谈起梁山好汉的故事，他总能娓娓道来。B.弟弟把玩具拆得七零八落，又自己安装好了，真是自相矛盾。C.这位老匠人雕刻的石狮子栩栩如生，技艺高超。D.面对难题，他绞尽脑汁，终于想出了解决办法。3.根据本单元所学内容及梁山本土文化，完成练习。（10分）（1）《景阳冈》选自古典名著《__________》，作者是__________。课文按“喝酒→（）→（）→下冈”的顺序展开，塑造了武松________________的形象。（2）梁山县因古典名著《水浒传》而闻名，请你写出两位梁山好汉的姓名及其绰号：①姓名：__________绰号：__________②姓名：__________绰号：__________（3）请写出一个与水浒故事有关的歇后语：_________________________________________________________4.按要求写句子。（6分）（1）武松把那只大虫打得动弹不得。（改为“被”字句）_________________________________________________________（2）石猴说：“我们都进去住，也省得受老天之气。”（改为转述句）_________________________________________________________（3）运用动作描写，写出一个人“着急”的样子。（不少于两个连续动作）_________________________________________________________二、课文回顾与理解（15分）阅读《猴王出世》片段，回答问题。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中无甲子，寒尽不知年”。1.这段文字主要写了石猴的什么特点？（3分）_________________________________________________________2.画线句子运用了__________的修辞手法，生动地表现了石猴________________________的生活状态。（4分）3.联系全文，你认为石猴为什么能成为众猴拥戴的“美猴王”？（至少写出两点）（4分）①_______________________________________________________②_______________________________________________________4.请用简洁的语言概括本单元“古典名著”主题的学习带给你的收获。（4分）_________________________________________________________三、阅读理解（20分）（一）阅读下面短文，回答问题。梁山大义在梁山这片古老的土地上，“义”字文化源远流长。它不仅仅是《水浒传》中好汉们“路见不平，拔刀相助”的豪情，更融入了百姓的日常生活。旧时，梁山脚下的运河码头，商旅往来频繁。若有过路的客人遇到难处，比如盘缠用尽或货物受损，当地的百姓常会伸出援手。或提供一餐热饭，或帮忙修补货物，从不计较回报。他们常说：“谁没个难处？帮一把，是应该的。”这种朴素的互助精神，正是“义”在民间的体现。如今，“梁山好汉”的精神被赋予了新的内涵。它鼓励人们在社会中诚信经营、乐于助人、见义勇为。梁山的学校里，老师们常给学生讲本地的好人好事；社区里，“邻里互助团”常年活动，帮助孤寡老人。这里的“义”，已从书中英雄的壮举，化作了普通人之间温暖的关怀与责任。1.短文围绕梁山的“义”文化，写了哪几个方面的内容？请简要概括。（6分）①_______________________________________________________②_______________________________________________________③_______________________________________________________2.联系上下文，理解句子含义。（4分）“这里的‘义’，已从书中英雄的壮举，化作了普通人之间温暖的关怀与责任。”这句话的意思是：_________________________________________3.结合短文和你的生活实际，谈谈你对“义”的理解。（4分）_________________________________________________________（二）文言文阅读。猫斗黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。1.解释加点字的意思。（2分）（1）斗于屋上（）（2）两不相下（）2.用自己的话说说“白猫走入室，不敢复出”的原因。（2分）_________________________________________________________3.这则小故事给了你什么启示？（2分）_________________________________________________________四、语言实践与运用（5分）假设梁山县文旅局要举办“少年说水浒”故事讲解员选拔活动，请你从《水浒传》中选择一个你喜欢的人物或故事片段，设计一段简短的讲解词（80字左右），要求语言生动，能吸引听众。我选择讲解的人物/故事是：________________________我的讲解词：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、习作（30分）题目：我身边的“好汉”提示：梁山好汉的特点不仅是武艺高强，更在于他们讲义气、有担当、肯助人。在你的生活中，是否也有这样像“好汉”一样的人？可能是你的家人、老师、同学，也可能是邻居、志愿者……请选择一位，通过一两件具体的事例，写出他（她）的“好汉”品质。注意把事例写清楚，写出人物的言行和你的感受。字数不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（30分）1.（8分，每词2分）（1）地域（2）勇猛（3）个性（4）正直2.（6分，每题2分）（1）C（2）A（3）B3.（10分）（1）（3分）水浒传施耐庵上冈打虎英勇无畏、武艺高强（意思对即可）（2）（4分，每空1分）示例：①宋江及时雨②林冲豹子头（答案不唯一）（3）（3分）示例：梁山上的军师——吴（无）用/李逵穿针——粗中有细4.（6分，每题2分）（1）那只大虫被武松打得动弹不得。（2）石猴说，他们都进去住，也省得受老天之气。（3）示例：他在门口不停地踱来踱去，不时地抬起手腕看看手表，眉头紧锁。（符合要求即可）二、课文回顾与理解（15分）1.（3分）写了石猴在山中自由自在、快乐无忧的生活。2.（4分）排比自由自在、无拘无束、与自然亲密无间（意思对即可）3.（4分，每点2分）示例：①他敢于第一个跳进瀑布泉中探路，胆识过人。②他发现水帘洞后，不忘带领众猴进去安家，有福同享，有领袖的担当。4.（4分）示例：让我领略了古典名著的魅力，认识了性格鲜明的人物，激发了阅读古典名著的兴趣。（言之有理即可）三、阅读理解（20分）（一）（14分）1.（6分，每点2分）①《水浒传》中好汉的豪情之“义”。②历史上梁山百姓朴素互助的民间之“义”。③当今社会诚信互助、见义勇为的新时代之“义”。2.（4分）示例：梁山“义”的精神，不再只是古代英雄好汉们惊天动地的行为，现在已经体现在普通老百姓日常互相关心、互相帮助和勇于承担社会责任的行为中。3.（4分）示例：“义”不仅是大事上的壮举，更是生活中一点一滴的善意。比如同学遇到困难时主动帮忙，遵守对朋友的承诺，这些都是“义”的体现。（结合短文，联系实际，言之成理即可）（二）（6分）1.（2分，每空1分）（1）在（2）屈服，退让2.（2分