师德师风督查工作制度

PAGE师德师风督查工作制度一、总则（一）目的为全面加强我校师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，营造优良的教育教学环境，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，依据《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和相关行业标准，特制定本师德师风督查工作制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师及从事教育教学相关工作的人员。（三）基本原则1.依法依规原则：严格遵循国家法律法规和教育行业标准，确保督查工作合法合规。2.客观公正原则：以事实为依据，全面、客观、公正地评价教师师德师风表现。3.教育与惩处相结合原则：注重教育引导，促进教师自我反思与改进，同时对违规行为严肃惩处。4.全员参与原则：涵盖学校各个层面，形成全方位、多层次的督查网络。二、师德师风建设目标（一）总体目标通过加强师德师风督查，打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，使教师自觉践行师德规范，做到敬业爱生、教书育人，努力成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。（二）具体目标1.教师对师德师风规范知晓率达到100%，深刻理解并认同师德要求。2.教师师德违规行为发生率显著降低，杜绝严重违反师德师风事件。3.学生、家长对教师师德师风满意度达到[X]%以上。4.形成优良的师德师风建设氛围，教师之间相互学习、相互监督、共同进步。三、师德师风督查机构及职责（一）督查领导小组成立以学校党委书记为组长，校长为副组长，各职能部门负责人、年级组长、教师代表为成员的师德师风督查领导小组。主要职责如下：1.全面领导学校师德师风督查工作，制定督查工作方针和政策。2.审议师德师风督查工作计划、方案及相关制度。3.研究解决师德师风督查工作中的重大问题，决策督查结果的处理意见。4.定期听取师德师风督查工作汇报，对督查工作进行指导和监督。（二）督查工作小组督查工作小组由学校纪检部门牵头，联合人事、教务、学生管理等部门相关人员组成。具体职责如下：1.负责制定师德师风督查具体实施方案，明确督查内容、方式、步骤等。2.组织开展日常督查工作，通过多种途径收集师德师风信息，包括学生评教、家长反馈、课堂观察、教学成果审查等。3.对督查发现的问题进行调查核实，形成详实的调查报告，提出初步处理建议。4.协助督查领导小组做好督查结果的反馈、整改跟踪等工作。（三）年级组及学科组年级组及学科组作为师德师风建设的基层组织，负责本年级或本学科教师师德师风的日常管理和自我监督。职责如下：1.组织教师学习师德师风相关文件和要求，开展师德师风教育活动。2.关注本年级或本学科教师的工作表现，及时发现并纠正不良师德倾向。3.配合学校督查工作小组，提供有关教师师德师风的情况和线索。4.对本年级或本学科教师的师德师风建设工作进行总结和反思，提出改进措施和建议。四、师德师风督查内容（一）思想政治表现1.拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，忠诚于人民教育事业。2.贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。3.积极参加政治学习和思想政治教育活动，提高政治觉悟和理论水平。（二）爱岗敬业精神1.对教育工作高度负责，认真履行教师职责，精心备课上课，严谨治学，不敷衍塞责。2.具有强烈的事业心和责任感，全身心投入教育教学工作，不断提高教育教学质量。3.积极参与学校教育教学改革和发展，为学校发展贡献力量。（三）关爱学生情况1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。2.建立良好的师生关系，做学生的良师益友，关注学生的身心发展，及时发现并帮助学生解决问题。3.不歧视、体罚或变相体罚学生，不侮辱学生人格尊严，不侵犯学生隐私。（四）教书育人能力1.遵循教育规律和学生成长规律，实施素质教育，注重培养学生创新精神和实践能力。2.传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。3.积极参与教学研究和教育实践活动，不断更新教育观念，提升教育教学水平。（五）为人师表形象1.言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。注重自身品德修养，诚实守信，正直善良。2.廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。3.尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进学生成长。维护学校和教师的良好形象，不做有损学校声誉的事。（六）终身学习意识1.树立终身学习理念，不断更新知识结构，提高业务能力和综合素质。2.积极参加各种培训、学习交流活动，不断探索教育教学新方法、新途径。3.鼓励教师开展教育教学研究，撰写教育教学论文，总结教育教学经验，提升专业素养。五、师德师风督查方式（一）日常检查1.教学常规检查：定期检查教师教案、课堂教学、作业批改、辅导学生等教学环节，查看是否符合师德师风要求。2.学生评教：每学期组织学生对教师师德师风进行评价，通过问卷调查、网上评教等方式收集学生意见。3.家长反馈：定期向家长发放师德师风调查问卷，了解家长对教师师德师风的满意度及意见建议。设立家长举报电话和邮箱，及时受理家长反映的问题。（二）专项督查1.针对师德师风建设中的热点、难点问题，适时开展专项督查。如在招生季、教师节等特殊时期，重点督查教师廉洁自律情况。2.对群众举报或媒体曝光的师德师风问题，迅速组织专项调查，及时回应社会关切。（三）随机抽查1.不定期深入课堂、办公室进行随机抽查，观察教师教学行为和工作状态，了解师生关系及教师日常表现。2.随机访谈学生、家长，了解教师在教育教学过程中的实际表现，获取第一手信息。（四）师德师风测评1.每年组织一次师德师风测评，测评内容涵盖师德师风督查的各个方面。测评方式包括教师自评、同事互评、学生评教、家长评价、领导评价等多维度评价。2.根据测评结果，对教师师德师风状况进行综合评定，评定结果分为优秀、合格、不合格三个等级。六、师德师风问题处理程序（一）线索受理1.设立专门的师德师风举报邮箱、电话和信箱，安排专人负责受理师德师风问题线索。2.对收到的举报信息进行详细记录，包括举报人姓名、联系方式、举报内容、举报时间等。（二）调查核实1.督查工作小组接到举报线索后，及时展开调查。调查过程要全面、客观、公正，收集相关证据材料，包括书证、物证、证人证言、视听资料等。2.与被举报人进行谈话，听取其陈述和申辩，要求其提供相关说明和证据。3.对涉及的学生、家长、同事等相关人员进行调查走访，核实情况。（三）结果认定1.根据调查核实情况，督查工作小组对师德师风问题进行结果认定。认定结果分为事实清楚、证据确凿的违规行为；部分事实清楚、部分证据确凿的违规行为；事实不清、证据不足的疑似问题。2.对于认定为违规行为的，明确违规性质和程度，如轻微违规、一般违规、严重违规等。（四）处理决定1.根据结果认定情况，督查领导小组做出处理决定。处理方式包括批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评、取消评优评先资格、降低岗位等级或撤职、开除等。2.对师德师风问题较轻的教师，进行批评教育和诫勉谈话，要求其限期整改，并提交书面整改报告。3.对违规情节较重的教师，给予责令检查、通报批评等处理，取消当年评优评先资格，并在全校范围内进行警示教育。4.对严重违反师德师风的教师，依据相关规定给予降低岗位等级或撤职、开除等处理，并依法依规撤销其教师资格，将处理结果向社会公布。（五）申诉复议1.被处理教师如对处理决定不服，可在接到处理决定之日起[X]个工作日内，向学校师德师风督查领导小组提出申诉。2.督查领导小组接到申诉后，应在[X]个工作日内进行复议。复议过程要充分听取申诉人的意见，对原处理决定进行重新审查。3.复议结果为最终决定，如维持原处理决定，应及时向申诉人反馈；如改变原处理决定，应重新下达处理通知，并做好相关解释工作。七、师德师风建设与教育（一）师德师风培训1.新教师入职培训：将师德师风教育作为新教师入职培训的重要内容，通过专题讲座、案例分析、师德宣誓等形式，使新教师深刻认识师德师风的重要性，明确师德规范要求。2.定期培训：每学期组织不少于[X]次的师德师风专题培训，邀请教育专家、师德楷模进行授课，解读师德师风政策法规，分享师德师风建设经验。3.个性化培训：根据教师师德师风测评结果和日常表现，针对存在问题的教师开展个性化培训，帮助其改进提升。（二）师德师风宣传1.设立师德师风宣传栏：在学校显著位置设立师德师风宣传栏，定期展示优秀教师师德事迹、师德规范、师德师风建设工作动态等内容。2.开展师德师风主题活动：每年组织开展师德师风主题演讲比赛、征文活动、师德标兵评选等活动，弘扬高尚师德，营造良好氛围。3.利用媒体宣传：通过学校官网、微信公众号、校报等媒体平台，广泛宣传师德师风建设成果，宣传优秀教师先进事迹，扩大学校师德师风建设影响力。（三）师德师风警示教育1.定期开展师德师风警示教育活动，组织教师学习师德师风违规违纪典型案例，分析原因，吸取教训。2.通过观看警示教育片、参观廉政教育基地等形式，增强教师廉洁自律意识，筑牢师德防线。3.要求教师撰写警示教育心得体会，反思自身行为，自觉遵守师德规范。八、师德师风督查结果运用（一）与教师绩效考核挂钩1.将师德师风考核结果作为教师绩效考核的重要组成部分，师德师风考核不合格的教师，绩效考核直接定为不合格等次，并扣除相应绩效工资。2.在教师职称评定、岗位晋升、评优评先等方面，实行师德师风“一票否决制”。凡师德师风考核不合格者，当年不得申报高一级职称，不得晋升岗位等级，不得参与各类评优评先活动。（二）与教师专业发展挂钩1.对于师德师风表现优秀的教师，在教师培训、学术交流、课题研究等方面给予优先支持，助力其专业成长。2.对师德师风存在问题的教师，限制其参加各类培训和学术交流活动，要求其制定整改计划，经考核合格后方可恢复正常专业发展机会。（三）与学校教育教学质量提升挂钩1.将师德师风建