小学立德树人工作制度

PAGE小学立德树人工作制度一、总则（一）制定目的为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本工作制度，以规范和指导我校立德树人工作的有效开展。（二）制定依据依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学德育工作指南》等法律法规和相关教育政策文件，结合我校实际情况制定本制度。（三）适用范围本制度适用于我校全体教职工、学生以及涉及学校教育教学活动的各个环节。（四）基本原则1.方向性原则：坚持社会主义办学方向，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。2.全员育人原则：全体教职工树立育人意识，将立德树人融入教育教学全过程，形成全员育人格局。3.全方位育人原则：统筹学校、家庭、社会教育资源，实现全方位育人，促进学生全面发展。4.创新性原则：不断探索创新立德树人工作方法和途径，适应新时代教育发展需求。二、工作目标（一）总体目标培养具有坚定理想信念、高尚道德情操、扎实学识基础、健康身心素质和良好行为习惯的新时代小学生，为学生的终身发展奠定坚实基础。（二）具体目标1.思想道德目标：培养学生爱党爱国爱人民的情感，增强国家意识和社会责任意识，养成良好的道德品质和行为习惯。2.学业发展目标：激发学生学习兴趣，培养学习能力，帮助学生掌握科学的学习方法，提高学业成绩，为未来学习和发展做好准备。3.身心健康目标：促进学生身心健康发展，培养积极向上的心态、良好的意志品质和健康的生活方式，增强体质，提高学生的身心素质。4.艺术素养目标：培养学生的审美情趣和艺术修养，提高学生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力。5.劳动与社会实践目标：培养学生的劳动观念和劳动技能，引导学生积极参与社会实践活动，增强社会责任感和实践能力。三、工作内容与措施（一）加强思想政治教育1.课程育人开足开齐思想政治理论课，如《道德与法治》等，确保课时和教学质量。挖掘各学科课程中的思想政治教育资源，将思想政治教育有机融入学科教学。例如，语文教学中通过经典文学作品培养学生的爱国主义情感和道德情操；数学教学中培养学生严谨的科学态度和逻辑思维能力，渗透辩证唯物主义思想。2.主题教育活动定期开展主题班会、队会活动，结合重大节日、纪念日，如国庆节、建党节、学雷锋纪念日等，开展形式多样的主题教育活动，激发学生的爱国情感和民族自豪感。组织开展“扣好人生第一粒扣子”系列主题教育实践活动，如“传承红色基因”“小小百家讲坛”“学习和争做美德少年”等，引导学生树立正确的价值取向。3.校园文化建设打造富有特色的校园文化环境，通过校园文化墙、宣传栏、校史陈列室等，展示学校的办学理念、校训、校风和优秀传统文化，营造浓厚的育人氛围。开展丰富多彩的校园文化活动，如校园艺术节、科技节、读书节、体育节等，培养学生的兴趣爱好和特长，促进学生全面发展。（二）强化师德师风建设1.师德教育定期组织教师参加师德师风培训，学习师德规范和法律法规，提高教师的职业道德水平。开展师德主题教育活动，如师德演讲比赛、师德征文活动等，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.师德考核建立健全教师师德考核制度，制定科学合理的师德考核指标体系，对教师的师德表现进行全面、客观、公正的评价。师德考核结果作为教师评先评优、职称晋升、岗位聘任的重要依据，对师德表现突出的教师予以表彰奖励，对违反师德规范的教师依法依规严肃处理。3.师德监督设立师德师风举报信箱和举报电话，畅通师德监督渠道，接受学生、家长和社会的监督。加强对教师日常教育教学行为的监督检查，及时发现和纠正教师存在的师德问题，做到防微杜渐。（三）促进学生全面发展1.学业发展加强教学常规管理，规范教师教学行为，提高课堂教学质量。要求教师精心备课、认真上课、及时批改作业、做好课后辅导，关注每一位学生的学习情况。建立学业质量监测体系，定期对学生的学业成绩进行检测和分析，针对学生存在的问题及时调整教学策略，实施分层教学、个别辅导等，促进学生学业水平的提高。开展丰富多彩的学科竞赛和课外活动，如数学竞赛、作文比赛、科技创新活动等，激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面，培养学生的创新精神和实践能力。2.身心健康开足开齐体育与健康课程，保证学生每天一小时体育锻炼时间，组织开展阳光体育活动，如课间操、眼保健操、体育课、课外体育活动等，增强学生体质。加强心理健康教育，配备专兼职心理健康教师，开设心理健康教育课程，建立心理咨询室，开展心理咨询和辅导活动，帮助学生解决学习和生活中遇到的心理问题，培养学生良好的心理素质。关注学生的身体健康状况，做好学生体质健康监测工作，建立学生健康档案，对学生的健康问题及时进行干预和治疗。3.艺术素养开足开齐音乐、美术等艺术课程，培养学生的艺术兴趣和爱好。开展艺术社团活动，如合唱团、舞蹈队、绘画社团、书法社团等，为学生提供展示艺术才华的平台，提高学生的艺术修养和审美能力。组织学生参加各级各类艺术比赛和活动，如校园艺术节、绘画比赛、书法展览等，丰富学生的艺术体验，培养学生的艺术创造力。4.劳动与社会实践开设劳动教育课程，培养学生的劳动观念和劳动技能。通过课堂教学、校内劳动实践基地、家务劳动等多种形式，让学生掌握基本的劳动知识和技能，养成热爱劳动的习惯。组织学生参加社会实践活动，如社区服务、志愿者活动、参观博物馆、科技馆等，拓宽学生的视野，增强学生的社会责任感和实践能力。建立劳动与社会实践评价机制，对学生的劳动表现和社会实践活动进行评价，激励学生积极参与劳动和社会实践。（四）加强家校社协同育人1.家庭教育指导成立家长学校校务委员会，定期召开家长学校会议，制定家长学校工作计划，组织开展家长培训活动。举办家庭教育讲座和培训，邀请专家学者、优秀家长等为家长传授家庭教育知识和方法，提高家长的教育水平。建立家长教育指导服务平台，通过家长会、家长微信群、电话沟通等方式，及时与家长沟通学生的学习和生活情况，指导家长做好家庭教育。2.家校合作机制建立家长委员会，充分发挥家长委员会在学校管理、教育教学、家校沟通等方面的作用，定期召开家长委员会会议，听取家长意见和建议，共同促进学校发展。开展家长志愿者活动，邀请家长参与学校的教育教学活动、学校管理等，如家长进课堂、家长监考、家长参与学校活动组织等，形成家校教育合力。建立家校沟通反馈机制，定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现，认真听取家长的意见和建议，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。3.社会教育资源整合加强与社区、关工委、团委、妇联等社会组织的联系与合作，整合社会教育资源，共同开展丰富多彩的教育活动，如社区实践活动、关爱留守儿童活动、青少年法治教育活动等。利用校外教育机构、博物馆、科技馆、图书馆、爱国主义教育基地等社会资源，组织学生开展参观学习、社会实践等活动，拓宽学生的视野，丰富学生的学习体验。建立社会教育资源共享机制，定期向社会开放学校教育资源，如体育场馆、图书馆、实验室等，实现学校与社会教育资源的优势互补。四、工作保障（一）组织保障1.成立学校立德树人工作领导小组，由校长担任组长，分管德育工作的副校长担任副组长成员包括各部门负责人、年级组长、班主任等。领导小组负责统筹规划、指导协调学校立德树人工作。2.明确各部门在立德树人工作中的职责分工，教务处负责学科教学中的育人工作，德育处负责学生思想政治教育和日常管理工作，总务处负责校园文化建设和后勤保障工作，各年级组、班主任负责班级学生的教育管理工作，形成全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局。（二）队伍保障1.加强教师队伍建设，通过培训、教研、师徒结对等方式，提高教师的育人能力和专业素养。定期组织教师参加师德师风培训、学科教学培训、班主任培训等，鼓励教师开展教育教学研究，不断探索创新育人方法和途径。2.建立一支专兼职结合的德育工作队伍，配备足够数量的德育干部、班主任和心理健康教师，加强对德育工作队伍的培训和考核，提高德育工作队伍的整体素质。3.发挥骨干教师的示范引领作用，通过开展示范课、经验交流等活动，带动全体教师提高育人水平。（三）经费保障1.学校设立立德树人工作专项经费，用于开展思想政治教育活动、师德师风建设、学生综合素质评价、家校社协同育人等工作。2.合理安排经费预算，确保经费使用的合理性和效益性。严格经费管理，规范经费审批程序，确保经费专款专用。（四）制度保障1.完善学校各项规章制度，将立德树人工作要求融入学校管理制度中，如教师考核评价制度、学生综合素质评价制度、班级管理制度等，使立德树人工作有章可循、有据可依。2.建立健全立德树人工作监督检查制度，定期对学校立德树人工作进行检查和评估，及时发现问题并加以整改，确保立德树人工作取得实效五、工作实施与管理（一）工作部署1.每学期开学初，学校立德树人工作领导小组根据上级教育主管部门的工作要求和学校实际情况，制定本学期立德树人工作计划，明确工作目标、任务和措施。2.将立德树人工作计划印发给各部门、年级组和班级，各部门、年级组和班级根据学校工作计划制定具体的工作实施方案，确保学校立德树人工作有序开展。（二）工作落实1.各部门、年级组和班级按照工作计划和实施方案，认真组织开展各项立德树人工作。教师要将立德树人工作贯穿于教育教学全过程，落实到每一堂课、每一次活动中。2.学校建立立德树人工作台账，对各项工作的开展情况进行详细记录，包括活动时间、地点、内容、参与人员、活动效果等，做到工作有记录、过程可追溯、效果能评估。（三）工作检查1.学校定期对各部门、年级组和班级的立德树人工作进行检查，检查内容包括工作计划执行情况、活动开展情况、工作效果等。2.检查方式采用定期检查与不定期抽查相结合，通过听取汇报、查阅资料、实地查看、问卷调查等方式，全面了解学校立德树人工作的开展情况。3.对检查中发现的问题及时反馈给相关部门和个人，并提出整改意见和建议，要求限期整改。（四）工作评估1.每学期末，学校对立德树人工作进行全面评估，评估内容包括工作目标完成情况、工作措施落实情况、工作效果等。2.评估方式采用自评与他评相结合，各部门、年级组和班级先进行自评，撰写自评报告，然后学校组织相关人员进行综合评估。3.根据评估结果，评选出立德树人工作先进部门、先进年级组和先进班级，对在立德树人工作中表现突出的个人进行表彰奖励，总结经验教训，为今后工作的改进和提高提供依据。六、工作考核与奖惩（一）考核对象全体教职工、各部门、年级组和班级。（二）考核内容1.教职工考核内容包括师德表现、育人工作、教学工作、班级管理等方面，重点考核教职工在立德树人工作中的表现和成效2.部门考核内容包括部门工作计划执行情况、立德树人工作组织实施情况、工作创新与特色等方面。3.年级组考核内容包括年级组立德树人工作计划落实情况、年级学生整体发展情况、年级组团队协作情况等方面。4.班级考核内容包括班级德育工作计划执行情况、班级学生思想道德状况、班级文化建设、班级管理成效等方面。（三）考核方式考核采用平时考核与学期考核相结合的方式。平时考核主要通过工作检查、日常观察、学生和家长反馈等方式进行；学期考核在平时考核的基础上，结合个人工作总结、学生综合素质评价等进行综合评定。（四）奖惩办法1.对在立德树人工作