小学思政教育工作制度

PAGE小学思政教育工作制度一、总则（一）制度目的为深入贯彻落实党的教育方针，加强小学思政教育工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本工作制度。（二）适用范围本制度适用于[学校名称]全体教职工及小学各年级学生。（三）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，遵循教育规律和学生成长规律，将思政教育融入学校教育教学全过程。（四）基本原则1.方向性原则：思政教育工作要坚定正确的政治方向，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2.系统性原则：构建全方位、多层次、宽领域的思政教育体系，实现思政教育与学科教学、实践活动等有机结合。3.主体性原则：尊重学生的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，激发学生自我教育的内在动力。4.实效性原则：注重思政教育的实际效果，根据学生特点和时代需求，创新教育方式方法，提高教育的针对性和吸引力。二、思政教育工作体系（一）课程思政1.课程目标：各学科教师要深入挖掘课程中的思政元素，将思政教育目标有机融入课程教学目标，使学生在学习知识的同时，增强政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养等。2.教学内容：梳理各学科教材中的思政资源，结合教学内容适时渗透爱国主义、集体主义、社会主义教育，中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，以及科学精神、创新意识、生态文明、心理健康等教育内容。3.教学方法：采用案例教学、问题导向教学、小组讨论等多种教学方法，引导学生思考、分析和解决问题，增强思政教育的感染力和实效性。鼓励教师运用现代信息技术手段，丰富教学资源，创新教学形式。4.教师培训：定期组织教师参加课程思政培训，提高教师思政教育意识和能力。开展课程思政教学研讨活动，分享教学经验，共同探索有效的教学模式和方法。（二）思政课程1.课程设置：按照国家课程标准，开齐开足小学思政课程，包括道德与法治等课程。确保思政课程课时，不得随意挤占、挪用。2.教材使用：严格选用国家统编教材，确保教材的权威性和规范性。教师要深入研读教材，把握教材编写意图和教学要求，创造性地开展教学。3.教学改革：积极推进思政课程教学改革，创新教学方法和手段。运用情境教学、角色扮演、社会实践等多种方式，增强思政课程教学的吸引力和实效性。加强思政课程与其他课程的协同配合，形成育人合力。4.教师队伍建设：选拔政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师担任思政课教师。加强思政课教师培训，定期组织参加思想政治教育培训、学术交流和实践锻炼，不断提高教师的思想政治素质和业务水平。建立思政课教师激励机制，在职称评定、评优评先等方面予以倾斜。（三）日常思政教育活动1.主题班会：每周至少安排一次主题班会，围绕爱国主义、集体主义、社会主义、中华优秀传统文化、革命传统、法治等主题，开展形式多样的教育活动。主题班会要精心设计，注重学生的参与和体验，引导学生树立正确的价值观念。2.升旗仪式：每周举行一次升旗仪式，通过国旗下讲话，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生的民族自豪感和责任感。国旗下讲话内容要结合时事热点和学生实际，具有针对性和教育性。3.校园文化活动：组织开展丰富多彩的校园文化活动，如读书节、文化节、科技节、体育节等，营造积极向上、富有特色的校园文化氛围。在活动中融入思政教育元素，引导学生树立正确的审美观念和文化自信。4.心理健康教育：建立健全心理健康教育工作机制，配备专兼职心理健康教育教师，开设心理健康教育课程，开展心理咨询、心理辅导等活动，帮助学生树立积极乐观的心态，培养良好的心理素质和意志品质。5.社会实践活动：定期组织学生参加社会实践活动，如参观爱国主义教育基地、博物馆、科技馆，开展志愿服务、社区调研等。通过社会实践活动，让学生了解社会、增长见识，增强社会责任感和使命感。三、思政教育工作队伍建设（一）教师队伍1.选拔任用：严格按照教师职业道德规范和思政教育工作要求，选拔政治素质高、业务能力强、育人意识浓的教师从事思政教育工作。在教师招聘、岗位聘任等环节，突出思政教育相关要求。2.培训培养：制定教师培训计划，定期组织思政教育工作教师参加思想政治理论培训、学科教学培训、教育教学方法培训等。鼓励教师参加学历提升、学术研究等活动，不断提高教师的思想政治素质和业务水平。3.考核评价：建立健全思政教育工作教师考核评价机制，将思想政治表现、思政教育教学质量、学生思想道德教育效果等纳入考核内容。考核结果与教师的职称评定、评优评先、绩效奖励等挂钩。4.激励机制：设立思政教育工作专项奖励，对在思政教育工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。在职称评定、岗位晋升等方面，对思政教育工作成绩显著的教师予以倾斜。（二）班主任队伍1.选拔配备：选拔责任心强、工作经验丰富、善于做学生思想工作的教师担任班主任。每个班级配备一名班主任，确保班主任队伍的稳定性。2.培训指导：定期组织班主任培训，内容包括班级管理、学生思想教育、心理健康教育、家校合作等方面。邀请专家学者、优秀班主任进行讲座和经验分享，提高班主任的工作能力和水平。3.考核评价：建立班主任工作考核评价制度，对班主任的班级管理、学生教育、家校沟通等工作进行全面考核。考核结果作为班主任评优评先、绩效奖励的重要依据。4.激励措施：设立班主任工作专项奖励，对优秀班主任给予表彰和奖励。在职称评定、岗位晋升等方面，对班主任工作成绩突出的教师予以优先考虑。（三）其他教职工队伍1.全员育人意识：加强对全体教职工的思政教育，提高教职工的育人意识，使每一位教职工都成为思政教育的参与者和践行者。2.育人职责：明确教职工在思政教育工作中的职责，要求教职工在教学、管理、服务等工作中，注重对学生进行思想道德教育，做到教书育人、管理育人、服务育人。3.协同配合：建立健全教职工协同育人机制，加强各部门之间的沟通与协作，形成全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局。四、思政教育工作保障（一）组织保障1.成立领导小组：学校成立以校长为组长的思政教育工作领导小组，负责统筹规划、指导协调学校思政教育工作。定期召开领导小组会议，研究解决思政教育工作中的重大问题。2.明确部门职责：教务处负责课程思政建设和思政课程教学管理；德育处负责日常思政教育活动组织实施、班主任队伍建设等；其他部门按照各自职责，协同做好思政教育工作。3.加强监督检查：建立思政教育工作监督检查机制，定期对思政教育工作开展情况进行检查和评估。对工作落实不到位的部门和个人，及时进行督促整改。（二）经费保障1.预算安排：学校每年将思政教育工作经费纳入年度预算，确保思政教育工作所需的各项费用。2.经费使用：思政教育工作经费主要用于教师培训、教学资源开发、实践活动开展、表彰奖励等方面。严格经费管理，确保经费使用规范、合理、有效。（三）资源保障1.教材资源：按照国家要求，选用优质思政教育教材，并积极开发校本思政教育教材和教学资源。2.网络资源：充分利用网络平台，收集、整理、传播思政教育相关资源，为学生提供丰富多样的学习渠道。加强校园网络文化建设管理，营造良好的网络育人环境。3.实践基地资源：建立稳定的校外思政教育实践基地，如爱国主义教育基地、社会实践基地等，为学生开展实践活动提供场所和支持。五、思政教育工作评估与反馈（一）评估指标1.课程思政：评估课程思政目标融入情况、教学内容挖掘与渗透情况、教学方法运用效果、教师课程思政能力提升等方面。2.思政课程：评估思政课程教学目标达成情况、教材使用情况、教学改革成效、教师教学水平等方面。3.日常思政教育活动：评估主题班会、升旗仪式、校园文化活动、心理健康教育、社会实践活动等开展情况及效果。4.思政教育工作队伍建设：评估教师队伍、班主任队伍及其他教职工队伍的选拔任用、培训培养、考核评价、激励机制等方面的落实情况。5.思政教育工作保障：评估组织保障、经费保障、资源保障等方面的工作成效。（二）评估方式1.定期评估：每学期对思政教育工作进行一次全面评估，通过听取汇报、查阅资料、课堂观察、学生问卷调查、教师访谈等方式，收集评估信息。2.专项评估：针对思政教育工作中的重点、难点问题，适时开展专项评估，深入分析问题原因，提出改进措施。3.第三方评估：委托专业机构或专家开展第三方评估，客观、公正地评价学校思政教育工作水平，为学校改进工作提供参考依据。（三）反馈与改进1.反馈机制：建立评估反馈机制，及时向学校各部门、教师和学生反馈评估结果。对评估中发现的问题，要明确指出问题所在及原因。2.改进措施：各部门和教师要根据评估反馈意见，制定切实可行的改进措施，明确改进目标和责任人，限期整改。学校要对改进情况进行跟