中小学师德工作制度

PAGE中小学师德工作制度一、总则（一）目的为加强中小学教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，规范教师职业行为，保障教育教学工作的顺利进行，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，结合本校实际，制定本制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体在职教师。（三）基本原则1.坚持以人为本，以学生为中心，尊重学生个性差异，促进学生全面发展。2.坚持教育与管理相结合，将师德教育贯穿于教师职业生涯全过程，引导教师自觉遵守职业道德规范。3.坚持激励与约束并重，建立健全师德考核评价机制，表彰奖励师德表现突出的教师，严肃处理违反师德规范的行为。二、师德规范（一）爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。（二）爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。（三）关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（五）为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（六）终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。三、师德教育（一）培训计划1.学校制定年度师德教育培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间安排等。2.培训内容包括思想政治教育、职业道德规范、教育法律法规、心理健康教育等。（二）培训方式1.集中培训：定期组织教师参加集中学习，邀请专家学者、教育行政部门领导等进行专题讲座。2.校本培训：结合本校实际，开展形式多样的校本培训活动，如师德主题研讨、案例分析、经验交流等。3.自主学习：鼓励教师自主学习师德相关书籍、文章、文件等，撰写学习心得。4.网络培训：利用网络平台，提供丰富的师德培训资源，供教师自主学习。（三）培训考核1.建立师德培训考核制度，对教师参加培训的情况进行考核。2.考核内容包括学习态度、学习成绩、学习成果等。3.考核结果作为教师年度考核、职称评定、评优评先等的重要依据。四、师德监督（一）监督机制1.学校成立师德监督小组，由学校领导、教师代表、家长代表等组成，负责对教师师德表现进行监督。2.设立师德举报信箱、举报电话，畅通师德监督渠道，接受学生、家长和社会的监督。（二）日常监督1.学校领导定期对教师师德表现进行检查，发现问题及时督促整改。2.教师之间相互监督，发现同事有违反师德规范的行为，及时向学校反映。3.加强对课堂教学、师生关系、家校沟通等方面的日常监督，及时发现和纠正教师的不当行为。（三）投诉处理1.对收到的师德投诉举报，学校师德监督小组及时进行调查核实。2.调查结束后，根据调查结果，对违反师德规范的教师进行严肃处理，并将处理结果及时反馈给投诉举报人。3.建立师德投诉举报档案，对投诉举报内容、调查处理过程及结果进行详细记录。五、师德考核（一）考核原则1.全面考核原则：对教师师德表现进行全面、客观、公正的评价。2.定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量评价相结合的方式，综合评价教师师德表现。3.过程性评价与终结性评价相结合原则：注重对教师师德表现的过程性评价，同时结合年度终结性评价，全面反映教师师德水平。（二）考核内容1.思想政治表现：包括政治立场、思想观念、职业道德等方面。2.教育教学行为：包括教学态度、教学方法、教学效果、师生关系等方面。3.社会活动表现：包括参加公益活动、社区服务、家校合作等方面。（三）考核方法1.教师自评：教师根据师德规范要求，对自己的师德表现进行自我评价。2.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对教师师德表现的评价。3.家长评价：通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对教师师德表现的意见。4.同事评价：组织教师互评，了解同事对教师师德表现的评价。5.领导评价：学校领导根据平时观察和了解，对教师师德表现进行评价。（四）考核程序1.每年[具体时间]，学校组织开展师德考核工作。2.教师按照要求填写师德考核表，进行自评。3.学校组织学生、家长、同事、领导等进行评价。4.师德监督小组对评价结果进行汇总、审核，确定教师师德考核等次。5.学校将师德考核结果反馈给教师本人，并在全校范围内进行公示。（五）考核等次1.优秀：师德表现突出，在思想政治、教育教学、社会活动等方面表现优秀，得到学生、家长、同事和领导的高度认可。2.合格：师德表现较好，能够遵守师德规范，完成教育教学任务，无违反师德规范的行为。3.不合格：师德表现较差，存在违反师德规范的行为，经教育仍不改正。（六）结果运用1.师德考核结果作为教师年度考核、职称评定、评优评先、岗位聘任等的重要依据。2.师德考核优秀的教师，在年度考核、职称评定、评优评先等方面优先考虑。3.师德考核不合格的教师，当年年度考核评定为不合格，取消当年评优评先资格，不得晋升职称，并视情节轻重给予相应的纪律处分。六、师德奖惩（一）奖励1.学校设立师德奖励制度，对师德表现突出的教师进行表彰奖励。2.奖励方式包括荣誉称号、奖金、晋升职称、优先培训等。3.每年教师节期间，学校评选表彰一批师德标兵、优秀教师等，树立师德榜样。（二）惩处1.对违反师德规范的教师，视情节轻重给予相应的惩处。2.惩处方式包括批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评、取消评优评先资格、