山东省东营市垦利区2021-2022年初一期末题同步训练试卷

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选择题

2020年9月8日上午10时，全国抗击新冠疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举行，习近平向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话。__________获授“共和国勋章”；张伯礼、张定宇、________获授“人民英雄”称号。（）

A.张宏文、陈薇B.钟南山、陈薇

C.钟南山、李兰娟D.张宏文、李兰娟

【答案】B

【解析】

时政题，解析略。

选择题

2020年10月26日至29日，党的十九届五中全会胜利召开。全会听取和讨论了习近平总书记受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第_____个五年规划和_____年远景目标的建议》（）

A.十三、二〇三五B.十三、二〇五〇

C.十四、二〇三五D.十四、二〇五〇

【答案】C

【解析】

时事题，解析略

选择题

进入青春期后，许多同学都遇到了一些问题，例如，小强原来是班级的音乐委员，但最近唱歌的声音很难听；漂亮的小丽脸上最近长了一些青春痘，心里很烦；亮亮梦想着自己能成为一个身材魁梧的军人，可自己的身高让自己头疼……针对这些现象，下面观点正确的有()

①进入青春期，脸上长青春痘是正常的生理现象

②变声是非常严重的生理现象，应该尽快看医生

③进入青春期，我们身体的发育情况各不相同，这属于正常的现象

④不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

【答案】D

【解析】

本题考查生理变化。

①③④：进入青春期，脸上长青春痘是正常的生理现象，我们身体的发育情况各不相同，这属于正常的现象，不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化；故①③④说法正确；

②：变声是非常严重的生理现象，不需要看医生，②说法错误；

故本题选D。

选择题

“错过今天所谓的朦胧情感，还会有明天的芳草；如果错过了青春这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终生”这段话启示我们面对生活中出现的朦胧的情愫，我们应该（）

①慎重对待，理智处理②学会拒绝，把握分寸

③尊重对方，自重自爱④欣赏对方，勇敢接受

A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④

【答案】B

【解析】

本题考查学会正确对待异性情感；

①②③：题干中的描述，启示我们要正确对待异性之间的情感问题，进入青春期，对异性产生好感是正常的，但是我们要慎重选择，理智控制，在学会拒绝的同时，还要尊重对方，维护对方的自尊，说法①②③正确；

④：早恋影响学习，不利于身心健康，我们要拒绝，不能接受异性情感，说法④错误；

故本题选B。

选择题

“嫦娥五号”历时二十三天的飞行，从月球背面取回约两米的月壤，象征着中国航天领域取得巨大成就，这让我们每一个中国人欣喜若狂。这里的“欣喜若狂”感受就是我们所说的（）

A.意志B.情感C.情趣D.情绪

【答案】D

【解析】

本题考查情绪；

D：情绪是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态，材料中，对中国航天领域取得巨大成就，而欣喜若狂的感受，说的就是情绪，选项D正确；

ABC：题中描述的是情绪，而不是意志、情感和情趣，选项ABC错误；

故本题选D。

选择题

在每届的“感动中国”年度人物晚会和道德模范颁奖会上，无论是观众，还是主持人、受访者还有观众，似乎都被一种无声的精神力量感动着，有的观众甚至感动的热泪盈眶。这些感受说明（）

A.负面的情绪能引起人们的共鸣B.不同情绪的发泄方式是完全相同的

C.崇高的精神能徼发人们的情绪D.人与人之间的情绪会相互感染

【答案】D

【解析】

本题考查对情绪的特点的认识和把握。

D：依据教材知识，情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很可能会影响到他人，故D说法正确；

A：材料没有体现出负面情绪的内容，故A说法错误；

B：不同情绪的发泄方式是不一样的，故B说法错误；

C：不是只有崇高的精神能徼发人们的情绪，故C说法错误；

故本题选D。

选择题

下面是小明和小红的对话：小明：“虽然我平时成绩很好，但总担心考不进理想的学校。”小红：“你应该学会调整自己，你可以找个没人的地方大声把自己的压力喊出来。”小红所说的调节情绪的方法是（）

A.合理宣泄B.改变认知评价C.转移注意D.放松训练

【答案】A

【解析】

本题主要考查调节情绪的方法。根据题干，“你应该学会调整自己，你可以找个没人的地方大声把自己的压力喊出来”，这种调节情绪的方法属于合理宣泄法，所以A符合题意。改变认知评价、转移注意、放松训练也是常见的调节情绪的方法，但题干中未涉及，所以B、C、D排除，故本题选择A。

选择题

11月24日上午，全国劳动模范和先进工作者表彰大会在北京人民大会堂举行，山东东营市魏国华、宋爱民、燕振诚、王村、刘超5人上榜。为了更好传递这些人物身上的正能量，我们必须（）

①传递美好情感,传递生命正能量

②体验美好情感,引起情感共鸣

③培养高度的社会责任感

④从身边小事做起,只对自己负责

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】A

【解析】

本题考查传递情感正能量；

①②③：全国劳动模范和先进工作者已经成为人们广泛学习的楷模，为了更好传递这些人物身上的正能量，我们必须用自己的热情和行动来影响，传递美好情感，传递生命正能量，体验美好情感，引起情感共鸣，不断创造美好的情感，培养高度的社会责任感，说法①②③正确；

④：传递生命正能量要从身边小事做起，要对自己及他人负责，说法④错误；

故本题选A。

分析说明题

[生活微观察]

以下是祥祥同学观察到的几组生活片段。

片段一不满1岁时因病高位截瘫，胸部以下完全失去知觉，但胡泽洋一直坚持求学，不仅读完了小学和中学，高考还考上心仪的专业。武汉文理学院学生胡泽洋当选为湖北省“大学生自强之星。”

片段二学校举办英语口语大赛，老师鼓励我们大胆参与，同学们纷纷报名。菲菲同学也报名参加并获得一等奖，受到大家的赞扬。从此，菲菲学习英语的兴趣越来越浓，成绩不断提高。

片段三尽管今年才11岁，但他做公益的时间已经坚持了9年；3岁起，他的压岁钱、零花钱就不断捐赠给贫困地区的孩子，截至目前累计捐出8600多元；以他的名字命名的助学基金，为数千名贫困学子带来过帮助与温暖；他就是2020年“新时代运城好少年”史皓玮。

请你对祥祥观察到的生活片段分别进行简评。

【答案】片段一:①胡泽洋身上体现了自强精神。自强可以让我们更自信。②自强、让青春奋进的步伐永不停息。③不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。④自强，要靠坚强的意志，进取的精神和持久的坚持。

片段二:①菲菲同学身上体现了自信的精神。青春的探索需要自信。②自信让我们充满激情。③有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。④自信的人有勇气表达与交往，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。

片段三:①史皓玮身上体现了“止于至善”的精神境界。②“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。③每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。

【解析】

本题考查自强、自信、止于至善，主要考查学生分析材料并联系教材知识的能力。结合教材知识，

片段一：从胡泽洋身上体现了自强精神；自强让我们奋进的步伐永不停息；自强的重要内容；自强要坚强、进取和坚持等方面来回答即可。

片段二：从菲菲同学身上体现了自信的精神；自信让我们充满激情；自信才能开始伟大而光荣的事业；自信可获得更多的实践机会与创造可能等方面来回答即可。

片段三：从史皓玮身上体现了“止于至善”的精神境界；“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态；从点滴小事做起等方面来回答即可。

分析说明题

[品味情感，提升素养]

情境一东东非常喜欢看侦探小说，经常被其中情节所感染，有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。

情境二七年级(4)班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式，在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。

（1）上述情境说明，我们可以通过哪些方式获得美好情感?

（2）向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。我们如何传递情感正能量?

【答案】（1）阅读、与人交往、参加有意义的社会活动。

（2）①在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验，使我们的生命更有力量。

【解析】

（1）本题考查获得美好情感的方式，主要考查学生对教材知识的识记能力。依据教材知识可知，情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。据此作答即可。

（2）本题考查如何传递情感正能量，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识，从用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中，传递美好的情感；不断创造美好的情感体验等方面来回答即可。

辨析题

数学课上，老师讲授了一个试题的解法，乐乐发现老师讲的方法不对，于是课后立即找到老师，表达了自己的看法。

判断：

理由：

【答案】判断：正确。

理由：乐乐具有批判精神。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。

【解析】

本题考查批判精神，主要考查学生运用教材知识的能力。首先说明题中乐乐的做法正确。然后结合教材知识，从乐乐具有批判精神；我们需要批判的精神和勇气；批判不需要有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受等方面来说明理由即可。

判断题

原来沉默寡言的小芳，自从与活泼开朗的小强同桌，两人一起探讨问题，相互推荐学习资料，不仅成绩都进步很快，性格也变得豁达乐观了。

判断：

理由：

【答案】判断：正确

理由：与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们要发现对方的优势,相互取长补短，让自己变得更加优秀。男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。

【解析】此题是一道判断题，旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。材料中的小芳和小强两位同学，在相处的过程中能发现对方的优势，相互取长补短，从而相互帮助相互学习，共同进步。做法是正确的。只要学生运用“优势互补”中的知识进行判断说明，言之有理即可。

辨析题

宁宁同学因期中考试成绩不理想，课下总是无缘无故地与同桌吵架，还把同桌的东西乱扔。

判断：

理由：

【答案】判断：错误。

理由：宁宁没有合理地表达情绪。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。

【解析】

本题考查调控情绪，主要考查学生运用教材知识的能力。首先说明宁宁的做法是错误的。然后结合教材知识，从宁宁没有合理地表达情绪；情绪的表达关乎人际交往；我们需要学会以恰当的方式表达情绪等方面来说明理由即可。

辨析题

学习了七年级《道德与法治》之后，七年级（1）班，孙强认为：情绪与情感紧密相关，没有本质的区别。

判断：

理由：

【答案】判断：错误

理由：情绪与情感紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累，相对稳定。

【解析】

本题考查情绪和情感的关系，主要考查学生运用教材知识的能力。首先说明题中孙强的说法错误。然后结合教材知识，从情绪与情感紧密相关、情绪随着时间的推移可能产生某种情感；情绪会随着情境的改变而变化；情感相对稳定等方面来说明理由即可。

综合探究题

课外活动时，七年级(1)班的同学聚在一起，聊起了关于青春的话题，请你参与其中。

话题一青春烦恼

子琪进入初中后，随着年龄的增长，我的烦恼越来越多。我不喜欢妈妈整天对我唠叨个没完，但是妈妈对我不管不问时，我又感到不习惯;我经常心神不定，还因为小事而发脾气，不知如何是好。同学们也纷纷表示，自己也有相同的感受。

（我思考）

（1）请你说说我们应该如何看待子琪同学的烦恼?并为他提出建议。

话题二青春探索

丁丁青春的我们有的是热情和活力，但是学校的纪律太多，束缚我们的行为，限制了我们的梦想。我们要追求肆意放纵的中学生活，不用遵守规则，大胆追求梦想。

（我分析）

（2）青春的探索需要遵循一定的规则，这些规则有哪些？

话题三青春创造

浩然在学校艺术节上，我们班的节目都是同学们自己编排的，他们太有才了。可是我什么也不会，什么贡献也没有，同学们都笑话我没有艺术细胞，没有创造力。你们说，下次再举办类似的节目，我能做什么？

（我建议）

（3）请你告诉浩然怎样发挥青春无限创造力？

【答案】（1）烦恼：①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。

建议：①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③可以通过培