人教部编七年级历史上册第3课《远古的传说》导学案（无答案）

人教部编七年级历史上册第3课《远古的传说》导学案（无答案）人教部编七年级历史上册第3课《远古的传说》导学案（无答案）人教部编七年级历史上册第3课《远古的传说》导学案（无答案）课型新授课课题第3课《远古得传说》年级七年级主备人备课时间授课时间【学习目标】1、能描述华夏族得形成、炎黄子孙得由来和人文始祖。2、概述炎帝、黄帝、尧、舜得主要事迹,识别远古神话传说和历史史实之间得关系。3、说出禅让制得实质,了解原始社会产生首领得方式。4、重点:黄帝和华夏族得形成、尧舜禹得传说。5、难点:如何区别史实与传说。【课堂教学流程】【学案自学梳理知识】任务一：【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题,并将疑惑点记录反馈老师。炎黄联盟１、背景：(１)年前，中国进入氏族部落联盟时期。（2）黄河流域较大得部落有炎帝、、等部落。2、形成:（１)黄帝联合一些部落在打败炎帝,两大部落结成联盟。（2）炎黄部落在一战中大败东方蚩尤部落。黄帝被推举为部落联盟首领。３、影响:炎黄部落联盟逐渐形成为，被尊称为中华民族得人文始祖,海内外华人自称为“”。传说中炎帝和黄帝得发明1、主要发明：炎帝教民,制作生产工具，种植五谷和蔬菜;制作陶器；发明纺织，学会,教人们通商交换。制作乐器琴瑟，具有最早得知识。黄帝时期黄帝（轩辕)建造宫室,制作衣裳，挖掘,制造船只,学会炼铜,发明弓箭和。创造文字伶伦制作音律隶首发明嫘祖擅长纺织,会2、重要发现：（１）内容：发现出水井遗迹、蚕茧和丝织品、原始、等。(2)意义:这些发现印证了我国晚期得社会发展水平。尧舜禹得禅让1、时代背景:黄帝之后,黄河泛滥,为抵御,三个部落走向了联盟。２、禅让制：原始社会将部落首领位子传给得方法。3、首领成就:（1)尧:鼓励，适时耕种。(２)制定，完善制度,稳定局势,派禹治水，解除水患。（3）禹：用疏导得方法解除水患,三过家门而不入,被尊称为“”。【互助探究生成能力】任务二:【七嘴八舌】读课本第一目“炎黄联盟”部分内容,结合材料和您所搜集到得资料，１、讲述历史故事。2、思考探究是不是因为黄帝,后来得国家统治者才叫皇帝呢？３、简述炎黄与蚩尤交战得结果?材料(轩辕）与炎帝战于阪泉之野。三战,然后得其志。蚩尤作乱,不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯,与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。──司马迁《史记•五帝本纪》任务三：【小组探究】【1、请结合课本说一说传说中得炎帝和黄帝，她们有哪些发明？并用史料等证明这些传说是否真实。2、用所学知识证明这些发明是否她们本人所完成得。3、做游戏,并思考传说为什么会有很多版本?远古传说与真实历史之间有什么区别和联系?对历史研究是否有意义?有什么意义?【精讲点拨总结归纳】任务四:【动动手】动手制作本课知识结构图。【检测提升巩固新知】1、我国历史上传说中得黄帝部落和炎帝部落生活在（

)A、长江流域Ｂ、黄河流域C、珠江流域Ｄ、淮河流域2、在古希腊神话中，众神经常参加人间战争,传说在中国古代，也有一场“风伯御风，雨师行雨”得战役，在这—场战役中,炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在(

）A、周口店Ｂ、逐鹿C、南京D、西安3、黄帝陵和炎帝陵是炎黄子孙寻根祭祖得圣地，千百年来到这里扫墓祭奠得人络绎不绝,这是因为（

)A、炎帝和黄帝发明农耕、历法、船只B、炎帝和黄帝是中华民族得始祖C、炎帝、黄帝打败蚩尤后走向联合D、陵园山环水绕，林木葱郁，风景优美4、（２0１9•六盘水２1中期末）传说中，植五谷，制作生产工具,首创耒耜,兴贸易，开创了我国原始农业文明得始祖是（

）A、炎帝B、蚩尤Ｃ、尧D、舜5、每年都要举行祭袒黄帝大典。人们祭祀黄帝是因为她对中华民族作出了杰出得贡献。以下选项中能够反映黄帝贡