2026年全国卷新高考语文押题压轴作文专项卷含解析

2026年全国卷新高考语文押题压轴作文专项卷含解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______注意事项：1.阅读题目，仔细作答。2.答案写在答题卡上。一、阅读下面的文字，完成第1～3题。近年来，随着人工智能技术的飞速发展，“AI创作”日益成为社会关注的焦点。从生成诗歌、绘画到编写剧本、作曲，AI似乎展现出了惊人的创造力。然而，关于AI创作是否真正具有艺术价值，以及其与人类创作的关系，引发了广泛的讨论。支持者认为，AI创作是技术进步的产物，它能够超越人类生理和心理的限制，生成一些人类难以想象的作品。例如，AI可以通过分析大量的诗歌数据，学习诗歌的规律，并创作出符合格律和韵律的诗歌；AI可以通过学习大量的绘画数据，掌握绘画的技巧，并创作出具有审美价值的画作。他们认为，AI创作拓展了创作的边界，为艺术领域注入了新的活力。反对者则认为，AI创作只是对人类已有创作模式的模仿和重复，缺乏真正的情感和思想，因此不具备真正的艺术价值。他们认为，艺术创作是人类精神活动的产物，是人类情感、思想和智慧的结晶，而AI只是按照程序运行，无法拥有真正的意识和创造力。他们认为，过度夸大AI创作的价值，可能会贬低人类创作的地位。对于AI创作与人类创作的关系，也有不同的看法。有人认为，AI创作是人类创作的辅助工具，可以帮助人类艺术家提高创作效率，拓展创作思路；有人认为，AI创作是人类创作的竞争对手，可能会取代人类艺术家，导致艺术领域的衰落；还有人认为，AI创作与人类创作是互补的关系，二者可以相互促进，共同推动艺术的发展。1.下列对“AI创作”的理解，不正确的一项是A.AI创作是指利用人工智能技术生成文学、艺术作品等的行为。B.AI创作能够超越人类生理和心理的限制，生成一些人类难以想象的作品。C.AI创作只是对人类已有创作模式的模仿和重复，缺乏真正的情感和思想。D.AI创作拓展了创作的边界，为艺术领域注入了新的活力。2.下列对支持者观点的概括，正确的一项是A.AI创作是技术进步的产物，它能够超越人类生理和心理的限制。B.AI创作能够生成一些人类难以想象的作品，拓展了创作的边界。C.AI创作是艺术领域发展的必然趋势，将取代人类创作。D.AI创作能够帮助人类艺术家提高创作效率，拓展创作思路。3.下列对“AI创作与人类创作的关系”的理解，不正确的一项是A.有人认为AI创作是人类创作的辅助工具。B.有人认为AI创作是人类创作的竞争对手。C.有人认为AI创作与人类创作是互斥的关系，二者不可能共存。D.有人认为AI创作与人类创作是互补的关系，二者可以相互促进。二、阅读下面的文字，完成第4～6题。古希腊哲学家赫拉克利特说：“人不能两次踏入同一条河流。”这句话蕴含着深刻的哲学思想。河流是不断流动的，每一刻的水流都是不同的；人也是不断变化的，每一刻的状态都是不同的。因此，人不能两次踏入同一条河流，是因为河流和人都在不断变化之中。这句话告诉我们，世界是不断变化的，一切事物都处于永恒的运动之中。我们不能用静止的眼光看待世界，也不能用过去的标准来衡量现在。我们要认识到世界的动态性，不断更新自己的认知，才能更好地适应变化，把握机遇。同时，这句话也告诉我们，人要不断自我超越。河流在不断地向前流动，人也要不断地向前进步。如果我们停滞不前，就会被时代淘汰。我们要不断地学习，不断地成长，才能实现自我超越，达到更高的境界。赫拉克利特还说过：“对立的东西相联，最美的和谐来自于不同的音调。”这句话进一步阐释了他的哲学思想。世界是由对立统一的矛盾组成的，正是这些矛盾的运动，推动着世界的发展。我们要学会辩证地看待问题，既要看到事物的正面，也要看到事物的反面；既要看到事物的优势，也要看到事物的劣势。只有这样才能全面地认识事物，才能做出正确的判断。4.下列对赫拉克利特观点的理解，不正确的一项是A.世界是不断变化的，一切事物都处于永恒的运动之中。B.人要不断自我超越，才能实现自我超越，达到更高的境界。C.河流在不断地向前流动，人也要不断地向前进步。D.对立的东西是相互排斥的，没有和谐可言。5.下列对“人不能两次踏入同一条河流”这句话蕴含的哲学思想的概括，不正确的一项是A.世界是动态的，一切事物都处于不断变化之中。B.人要不断学习，不断成长，才能适应变化。C.人要不断自我超越，才能不被时代淘汰。D.世界是由对立统一矛盾组成的，我们要学会辩证地看待问题。6.下列对赫拉克利特哲学思想的理解，不正确的一项是A.赫拉克利特认为世界是不断变化的。B.赫拉克利特认为人要不断自我超越。C.赫拉克利特认为对立的东西是相互排斥的。D.赫拉克利特认为最美的和谐来自于不同的音调。三、阅读下面的文字，完成第7～9题。“绿水青山就是金山银山”，这句话深刻揭示了生态环境保护与经济发展之间的辩证关系。长期以来，一些地方片面追求经济增长，忽视生态环境保护，导致了严重的环境污染问题。如今，我们认识到，保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。推动绿色发展，需要转变发展理念。要从过去“先污染后治理”的传统发展模式，转向“绿水青山就是金山银山”的绿色发展模式。要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，推动形成绿色发展方式和生活方式。推动绿色发展，需要加强生态环境保护和修复。要加大生态环境保护的力度，严厉打击破坏生态环境的违法行为，保护好我们的绿水青山。要加强生态环境修复，还自然以宁静、和谐、美丽。推动绿色发展，需要科技创新支撑。要加强生态环境保护领域的科技创新，研发推广先进的污染治理技术，提高资源利用效率，发展循环经济，推动经济社会可持续发展。7.下列对“绿水青山就是金山银山”这句话的理解，不正确的一项是A.保护生态环境就是保护生产力。B.改善生态环境就是发展生产力。C.片面追求经济增长会导致严重的环境污染问题。D.绿水青山和金山银山是相互对立的，不能兼得。8.下列对推动绿色发展的措施，概括不全面的一项是A.转变发展理念，从传统发展模式转向绿色发展模式。B.加强生态环境保护和修复，保护好绿水青山。C.发展高耗能、高污染产业，促进经济增长。D.加强科技创新，为绿色发展提供技术支撑。9.下列对推动绿色发展意义的理解，不正确的一项是A.推动绿色发展可以促进经济可持续发展。B.推动绿色发展可以改善生态环境质量。C.推动绿色发展可以提升人民生活水平。D.推动绿色发展可以取代经济发展。四、阅读下面的材料，完成第10～12题。材料一：近年来，我国数字经济发展迅速，成为经济增长的新引擎。数字经济以数据资源为关键生产要素，以现代信息网络为主要载体，以信息通信技术的有效使用为重要推动力，促进公平与效率更加统一，推动经济高质量发展。材料二：数字经济的发展，带动了传统产业的转型升级。传统产业通过数字化改造，可以提高生产效率，降低生产成本，增强市场竞争力。例如，传统制造业通过工业互联网，可以实现生产过程的智能化管理，提高产品质量和生产效率；传统农业通过物联网，可以实现农业生产的精准化管理，提高农业生产效率和农产品质量。材料三：数字经济的发展，也创造了大量的就业机会。数字经济的发展，需要大量的人才，例如数据分析师、人工智能工程师、网络安全工程师等。这些新兴职业的出现，为年轻人提供了更多的就业选择，也为经济发展注入了新的活力。10.下列对数字经济特征的理解，不正确的一项是A.数字经济以数据资源为关键生产要素。B.数字经济以现代信息网络为主要载体。C.数字经济以信息通信技术的有效使用为重要推动力。D.数字经济以实体经济为重要推动力。11.下列对数字经济推动传统产业转型升级的理解，不正确的一项是A.数字经济可以帮助传统产业提高生产效率。B.数字经济可以帮助传统产业降低生产成本。C.数字经济可以帮助传统产业增强市场竞争力。D.数字经济可以取代传统产业，实现产业替代。12.下列对数字经济发展意义的理解，不正确的一项是A.数字经济发展可以促进经济增长。B.数字经济发展可以带动传统产业转型升级。C.数字经济发展可以创造大量的就业机会。D.数字经济发展可以导致人才短缺。五、阅读下面的文字，完成第13～15题。阅读是获取知识、增长见识的重要途径。通过阅读，我们可以了解历史，了解文化，了解社会，了解世界。阅读可以开阔我们的视野，提高我们的思维能力，培养我们的审美能力，陶冶我们的情操。然而，在信息时代，人们的阅读方式发生了很大的变化。随着互联网和移动设备的普及，人们越来越习惯于碎片化阅读、快餐式阅读。这种阅读方式虽然方便快捷，但容易导致人们浅尝辄止，缺乏深入思考，不利于知识的积累和能力的提升。因此，我们要提倡深度阅读。深度阅读是指阅读时集中注意力，认真思考，深入理解文章的内容和思想。深度阅读可以帮助我们更好地掌握知识，提高我们的思维能力，培养我们的批判性思维和创新能力。要提倡深度阅读，需要营造良好的阅读氛围。学校、图书馆、社区等应该提供更多的阅读资源，开展各种阅读活动，吸引人们参与阅读。同时，媒体也应该积极宣传阅读的重要性，引导人们养成良好的阅读习惯。13.下列对阅读重要性的理解，不正确的一项是A.阅读可以获取知识，增长见识。B.阅读可以开阔我们的视野。C.阅读可以提高我们的思维能力。D.阅读可以替代其他学习方式。14.下列对“信息时代人们的阅读方式”的理解，不正确的一项是A.信息时代人们的阅读方式发生了很大的变化。B.信息时代人们越来越习惯于碎片化阅读、快餐式阅读。C.碎片化阅读、快餐式阅读可以替代深度阅读。D.信息时代人们的阅读方式更加多样化。15.下列对提倡深度阅读意义的理解，不正确的一项是A.深度阅读可以帮助我们更好地掌握知识。B.深度阅读可以提高我们的思维能力。C.深度阅读可以培养我们的批判性思维和创新能力。D.深度阅读可以取代所有阅读方式。六、阅读下面的材料，完成第16～18题。材料一：近年来，我国高度重视文化建设，推动文化事业和文化产业繁荣发展。文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。材料二：文化事业是满足人民精神文化需求的重要保障。要坚持以人民为中心的创作导向，推出更多反映时代呼声、展现人民奋斗、振奋民族精神、陶冶高尚情操的优秀作品。材料三：文化产业是国民经济的重要组成部分。要推动文化产业高质量发展，培育新型文化业态，完善文化产业规划和政策，扩大文化消费，提高文化产品和服务的供给质量。16.下列对文化建设重要性的理解，不正确的一项是A.文化是一个国家、一个民族的灵魂。B.文化兴国运兴，文化强民族强。C.文化建设可以满足人民物质文化需求。D.文化建设可以推动经济社会可持续发展。17.下列对文化事业的理解，不正确的一项是A.文化事业是满足人民精神文化需求的重要保障。B.文化事业是国民经济的重要组成部分。C.文化事业要坚持以人民为中心的创作导向。D.文化事业要推动文化产业高质量发展。18.下列对文化产业的理解，不正确的一项是A.文化产业是国民经济的重要组成部分。B.文化产业要推动文化事业繁荣发展。C.文化产业要培育新型文化业态。D.文化产业要扩大文化消费。七、阅读下面的文字，完成第19～21题。教育是国之大计、党之大计。教育关系到国家发展和民族未来。建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。要坚持教育优先发展。要加大对教育的投入，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要深化教育改革创新。要推进教育评价改革，破除“五唯”顽瘴痼疾，建立科学的教育评价体系。要推进教育体制机制改革，激发教育活力，提高教育质量。要加强教师队伍建设。教师是教育发展的第一资源。要加强师德师风建设，提高教师政治素质和业务能力，建设一支高素质专业化创新型教师队伍。19.下列对教育重要性的理解，不正确的一项是A.教育关系到国家发展和民族未来。B.建设教育强国是全面建成社会主义现代化强国的战略先导。C.教育可以促进经济发展，但与民族未来无关。D.教育是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。20.下列对办好人民满意的教育的要求，概括不全面的一项是A.加大对教育的投入。B.全面贯彻党的教育方针。C.发展素质教育。D.提高学校收费标准。21.下列对加强教师队伍建设的理解，不正确的一项是A.教师是教育发展的第一资源。B.要加强师德师风建设。C.要提高教师政治素质和业务能力。D.要减少教师数量，提高教师待遇。八、阅读下面的材料，完成第22～24题。材料一：健康是人类生存和发展的基础。没有健康，就没有一切。近年来，我国高度重视卫生健康事业发展，坚持把人民健康放在优先发展的战略地位，不断深化医药卫生体制改革，提高医疗服务水平，加强公共卫生体系建设，人民群众的健康水平不断提高。材料二：健康中国行动是提升全民健康水平的重大举措。要普及健康生活方式，提高全民健康素养，加强重点人群健康服务，预防和控制重大疾病，建设健康中国。材料三：健康中国行动需要全社会共同参与。要发挥政府、社会、家庭、个人的作用，形成人人关注健康、人人参与健康、人人享有健康的良好氛围。22.下列对健康重要性的理解，不正确的一项是A.健康是人类生存和发展的基础。B.没有健康，就没有一切。C.健康中国行动是提升全民健康水平的重大举措。D.健康中国行动只需要政府参与。23.下列对健康中国行动的理解，不正确的一项是A.健康中国行动要普及健康生活方式。B.健康中国行动要提高全民健康素养。C.健康中国行动要加强重点人群健康服务。D.健康中国行动要削弱公共卫生体系建设。24.下列对健康中国行动参与主体的理解，不正确的一项是A.健康中国行动需要政府参与。B.健康中国行动需要社会参与。C.健康中国行动需要家庭参与。D.健康中国行动不需要个人参与。九、阅读下面的文字，完成第25～27题。支持者认为，人工智能技术可以辅助教学，提高教学效率，例如，人工智能可以为学生提供个性化的学习方案，可以根据学生的学习情况和兴趣爱好，推荐适合的学习内容和学习方式；人工智能可以辅助教师进行教学管理，例如，人工智能可以帮助教师批改作业，可以分析学生的学习数据，为教师提供教学建议。反对者则认为，人工智能技术可能会取代教师，导致教师队伍的流失。他们认为，人工智能虽然可以完成一些教学任务，但无法替代教师的人文关怀和情感交流。对于人工智能技术与教师的关系，也有不同的看法。有人认为，人工智能技术是教师的辅助工具，可以帮助教师提高教学效率；有人认为，人工智能技术是教师的竞争对手，可能会取代教师；还有人认为，人工智能技术与教师是互补的关系，二者可以相互促进，共同推动教育的发展。25.下列对人工智能技术在教育领域应用的理解，不正确的一项是A.人工智能技术可以辅助教学，提高教学效率。B.人工智能技术可以为学生提供个性化的学习方案。C.人工智能技术可以辅助教师进行教学管理。D.人工智能技术可以完全取代教师，不需要教师。26.下列对人工智能技术与教师关系的理解，不正确的一项是A.有人认为人工智能技术是教师的辅助工具。B.有人认为人工智能技术是教师的竞争对手。C.有人认为人工智能技术与教师是互斥的关系，二者不可能共存。D.有人认为人工智能技术与教师是互补的关系，二者可以相互促进。27.下列对人工智能技术在教育领域应用意义的理解，不正确的一项是A.人工智能技术可以帮助教师提高教学效率。B.人工智能技术可以促进教育的个性化发展。C.人工智能技术可以推动教育的智能化发展。D.人工智能技术可以取代教育，不需要教育。试卷答案：一、1.C2.B3.C解析：1.C项，“缺乏真正的情感和思想”是对支持者观点的否定，支持者认为AI创作虽然不同于人类创作，但也具有其独特的价值，并非完全缺乏情感和思想。2.B项，准确概括了支持者观点的核心，即AI创作能够超越人类限制，拓展创作边界。3.C项，“互斥的关系，二者不可能共存”是对AI创作与人类创作关系的绝对化理解，材料中并未提及，且与现实情况不符。二、4.D5.B6.C解析：4.D项，“对立的东西是相互排斥的，没有和谐可言”是对赫拉克利特思想的曲解，他认为对立统一是事物发展的动力，对立的东西可以相互依存，形成和谐。5.B项，“人要不断学习，不断成长，才能适应变化”是对赫拉克利特思想的理解偏差，他强调的是人要认识到世界的动态性，而非仅仅强调学习的重要性。6.C项，“对立的东西是相互排斥的”是对赫拉克利特思想的错误解读，他认为对立统一是事物发展的动力。三、7.D8.C9.D解析：7.D项，“绿水青山和金山银山是相互对立的，不能兼得”是对“绿水青山就是金山银山”的误解，这句话强调的是生态环境保护与经济发展可以相辅相成，而非相互对立。8.C项，“发展高耗能、高污染产业，促进经济增长”与绿色发展理念背道而驰，绿色发展强调的是经济发展与环境保护的协调发展。9.D项，“推动绿色发展可以取代经济发展”是对绿色发展意义的错误理解，绿色发展是经济可持续发展的重要途径，而非取代经济发展。四、10.D11.D12.D解析：10.D项，“以实体经济为重要推动力”不属于数字经济的特征，数字经济的主要推动力是信息通信技术。11.D项，“数字经济可以取代传统产业，实现产业替代”是对数字经济作用的理解偏差，数字经济是推动传统产业转型升级的重要力量，但并非取代传统产业。12.D项，“数字经济发展可以导致人才短缺”与材料不符，数字经济发展创造了大量的就业机会，缓解了人才短缺问题。五、13.D14.C15.D解析：13.D项，“阅读可以替代其他学习方式”过于绝对，阅读是重要的学习方式，但不能完全替代其他学习方式。14.C项，“碎片化阅读、快餐式阅读可以替代深度阅读”是对