2026年全国乙卷高考语文诗歌鉴赏预测含解析

2026年全国乙卷高考语文诗歌鉴赏预测含解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的这首唐诗，完成后面题目。野渡无人舟自横，春潮带雨晚来急。野渡无人舟自横，(1分)春潮带雨晚来急。(1分)小题1诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？请简要概括。小题2有人认为“急”字用得好，请结合全诗简要分析。二、阅读下面的这首宋词，完成后面题目。丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。小题1“为赋新词强说愁”一句，体现了少年怎样的心理状态？小题2词人为什么“欲说还休”？请结合全词简要分析。三、阅读下面的这首元曲，完成后面题目。【正宫】叨叨令·自述关汉卿路儿上走，愁无限。则我这穷秀才，无依倚，无靠傍。早晨起来，梳洗完毕，没的争。没的争，吃的是粗粝饭，穿的是破衣裳。小题1这支曲子主要表现了作者怎样的生活状态？小题2曲中运用了哪些表现手法？请结合曲子简要分析。四、阅读下面的这首清诗，完成后面题目。秋兴八首》（其一）纳兰性德谁念西风独自凉？萧萧黄叶闭疏窗。沉思往事立残阳。小题1诗歌首句“谁念西风独自凉”表达了诗人怎样的情感？小题2诗歌后两句是如何表现诗人情感的？请结合诗句简要分析。五、阅读下面的这首现代诗，完成后面题目。断章卞之琳你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。小题1这首诗主要运用了什么表现手法？请结合全诗简要分析。小题2你如何理解诗歌最后一句“你装饰了别人的梦”？请结合全诗谈谈你的看法。六、阅读下面的这首古诗，完成后面题目。夜宿山寺李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。小题1诗歌前两句描绘了怎样的景象？请简要分析。小题2诗歌后两句表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。七、阅读下面的这首古诗，完成后面题目。望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。小题1诗歌前两句描绘了洞庭湖怎样的景象？请结合诗句简要分析。小题2诗歌后两句运用了什么修辞手法？请结合全诗简要分析。八、阅读下面的这首古诗，完成后面题目。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！小题1诗歌前四句描写了怎样的景象？请结合诗句简要分析。小题2诗歌第六段表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。九、阅读下面的这首古诗，完成后面题目。登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。小题1诗歌前两句描绘了怎样的景象？请简要概括。小题2诗歌后两句表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。十、阅读下面的这首古诗，完成后面题目。琵琶行（并序）白居易（略）小题1诗歌中间部分描写了琵琶女弹奏的乐曲具有怎样的特点？请结合诗句简要分析。小题2诗歌结尾部分表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。十一、阅读下面的这首古诗，完成后面题目。过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。小题1诗歌前四句描绘了怎样的乡村风光？请结合诗句简要分析。小题2诗歌后四句表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。十二、阅读下面的这首古诗，完成后面题目。将进酒李白（略）小题1诗歌开头部分运用了哪些修辞手法？请结合诗句简要分析。小题2诗歌中、后部分表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。十三、阅读下面的这首古诗，完成后面题目。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。小题1诗歌前两句描绘了怎样的景象？请结合诗句简要分析。小题2诗歌后两句表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。十四、阅读下面的这首古诗，完成后面题目。渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。小题1诗歌上阕描绘了怎样的边塞风光？请结合诗句简要分析。小题2诗歌下阕表达了词人怎样的情感？请结合诗句简要分析。十五、阅读下面的这首古诗，完成后面题目。虞美人·春花秋月何时了李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。小题1诗歌前半部分表达了词人怎样的情感？请结合诗句简要分析。小题2诗歌后半部分运用了什么修辞手法？请结合全诗简要分析。试卷答案一、小题1描绘了傍晚时野渡中春潮上涨、雨势加大、小船无人自横的景象。解析思路：诗歌前两句通过“野渡无人”“舟自横”交代了地点和主体，通过“风急”“天高”“猿啸哀”“春潮带雨”“晚来急”交代了时间、天气和氛围。考生需要抓住这些关键意象，概括出诗歌所描绘的景象特点，如傍晚、雨急、风急、渡口无人、小船自横等。小题2“急”字用得好，一方面写出了春潮上涨、雨势加大的动态，渲染了急促、紧张的氛围；另一方面也衬托出诗人当时内心的焦虑和急躁。解析思路：分析“急”字的妙处，要从字本身的含义和在诗歌中的语境入手。“急”字不仅描绘了春潮和雨势，更关键的是它营造了一种急促、紧张的氛围，这种氛围与诗人内心的情感状态相呼应，衬托出诗人当时的焦虑和急躁。二、小题1体现了少年时诗人并非真正懂得愁苦，而是为了附和当时流行的文学风气，刻意模仿成年人那样去感受和表达愁绪。解析思路：“为赋新词强说愁”中的“强”字是关键，它表明诗人并非真心感到愁苦，而是为了写出新词、迎合潮流而故意去感受和表达愁绪。这体现了少年时诗人对愁绪的模仿和装点。小题2词人经历了人生种种挫折和磨难，真正尝到了愁苦的滋味，但这种深沉的愁苦已经难以言说，所以欲说还休；同时，词人也可能意识到自己的愁苦与普通人的愁苦不同，不便轻易倾诉，所以也欲说还休。解析思路：分析词人“欲说还休”的原因，要结合词人的经历和词句的含义。前文写“少年不识愁滋味”，后文写“而今识尽愁滋味”，表明词人经历了巨大的转变，真正体会到了愁苦的滋味。但这种愁苦过于深沉和复杂，已经难以用语言表达，所以“欲说还休”。“还休”也可能包含着一种无奈和克制，即不便或不屑于轻易倾诉自己的愁苦。三、小题1主要表现了作者作为穷秀才，生活贫困潦倒，无依无靠，孤独愁苦的生活状态。解析思路：曲子通过“路儿上走，愁无限”“穷秀才，无依倚，无靠傍”“没的争”“吃的是粗粝饭，穿的是破衣裳”等诗句，直接描绘了作者贫困潦倒、无依无靠、孤独愁苦的生活状态。小题2运用了直抒胸臆、对比、细节描写等表现手法。直抒胸臆通过“愁无限”直接表达愁苦；对比通过“早晨起来，梳洗完毕，没的争”与“吃的是粗粝饭，穿的是破衣裳”形成对比，突出生活的贫困；细节描写通过“没的争”等细节，生动地展现了作者的无依无靠和孤独愁苦。解析思路：分析表现手法，要关注曲子中的关键词句和意象。“愁无限”是直抒胸臆；“没的争”与“吃的是粗粝饭，穿的是破衣裳”是对比；“早晨起来，梳洗完毕，没的争”等是细节描写。考生需要结合这些手法，分析它们是如何表现作者的生活状态和情感。四、小题1表达了诗人感到孤独凄凉，无人理解自己内心的情感。解析思路：首句“谁念西风独自凉”中的“谁念”二字直接表达了诗人感到孤独凄凉，无人理解自己内心的情感。“西风”和“凉”则烘托了这种凄凉的氛围。小题2诗歌后两句通过描绘诗人“沉思往事”和“立残阳”的动作，以及“残阳”这一意象，表现了诗人沉浸在回忆之中，感伤时事，内心充满了悲凉和孤寂。解析思路：分析后两句如何表现诗人情感，要关注诗人的动作和诗歌中的意象。“沉思往事”和“立残阳”是诗人的动作，这些动作表现了诗人沉浸在回忆之中，内心有所感伤。“残阳”是一个具有象征意义的意象，通常象征着衰败和结束，这里与诗人的情感状态相呼应，烘托了悲凉和孤寂的氛围。五、小题1主要运用了时空交错、相对互映的表现手法。诗歌通过“你”“我”“桥”“楼”“明月”“窗子”“梦”等意象，构建了一个多层次、多维度的空间，并通过对这些意象的运用，展现了人与人之间、人与物之间、现实与梦境之间的相互映衬和关联。解析思路：分析表现手法，要关注诗歌中的意象和它们之间的关系。“你”“我”“桥”“楼”是人物和地点，“明月”“窗子”“梦”是物品和景象。这些意象之间存在着相互映衬和关联的关系，例如“你”站在桥上看风景，“看风景的人在楼上看你”，这就形成了时空交错、相对互映的效果。小题2“你装饰了别人的梦”意味着“你”的形象或气质给“看风景的人”留下了深刻的印象，并融入了“看风景的人”的梦境中，成为梦境的一部分。这句话富有哲理，暗示了人与人之间的相互影响和联系，以及美的存在和传播。解析思路：理解最后一句的含义，要结合全诗的意境和哲理。“你”的形象或气质给“看风景的人”留下了深刻的印象，并成为梦境的一部分，这暗示了美的存在和传播，以及人与人之间的相互影响和联系。这句话富有哲理，引发读者对美、生命、梦境等问题的思考。六、小题1描绘了危楼高耸、靠近星空的景象，展现了诗人豪迈的想象力和对高远境界的追求。解析思路：前两句通过“危楼”“百尺”“手可摘星辰”等意象，描绘了危楼高耸、靠近星空的景象。这些意象夸张而奇特，展现了诗人豪迈的想象力和对高远境界的追求。小题2表达了诗人对高远境界的向往和追求，以及一种敬畏天地、不敢有所僭越的谦卑之情。解析思路：分析后两句表达的情感，要关注诗人的行为和心理状态。“不敢高声语，恐惊天上人”表明诗人虽然有着豪迈的想象力和对高远境界的追求，但同时也存在着对天地的敬畏和谦卑之情，不敢有所僭越。七、小题1描绘了洞庭湖水面平静、月光皎洁的景象，以及远望洞庭山水的美丽景色。解析思路：前两句通过“湖光”“秋月”“潭面”“镜未磨”等意象，描绘了洞庭湖水面平静、月光皎洁的景象。“潭面无风镜未磨”运用了比喻的修辞手法，将平静的湖面比作未打磨的镜子，形象地展现了湖面的平静和月光的皎洁。第三句“遥望洞庭山水翠”描绘了远望洞庭山水的美丽景色，“翠”字突出了山水的青翠和色彩。小题2运用了比喻和夸张的修辞手法。“白银盘里一青螺”将洞庭湖比作白银盘，将君山比作青螺，生动形象地展现了洞庭湖的美丽景色和君山的秀美形态。夸张的手法则突出了洞庭湖的浩渺和君山的玲珑。解析思路：分析后两句的修辞手法，要关注“白银盘里一青螺”这句诗。“白银盘”和“青螺”都是比喻，将洞庭湖比作白银盘，将君山比作青螺，生动形象地展现了洞庭湖的美丽景色和君山的秀美形态。八、小题1描写了秋风怒号，茅屋被风吹走，茅草散落在江边、林梢和塘坳的景象，表现了诗人生活的贫困和遭遇的灾难。解析思路：前四句通过“风怒号”“卷我屋上三重茅”“茅飞渡江洒江郊”“高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”等意象，描绘了秋风怒号，茅屋被风吹走，茅草散落在江边、林梢和塘坳的景象。这些意象展现了诗人生活的贫困和遭遇的灾难。小题2表达了诗人对茅屋被毁、生活困苦的无奈和悲愤，以及对天下寒士的同情和关怀，以及自己虽身处困境却依然心系天下的博大胸怀。解析思路：分析第六段表达的情感，要关注诗人的心理活动和行动。“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”表现了诗人对茅屋被毁、生活困苦的无奈和悲愤。“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”进一步表现了诗人生活的贫困和苦难。“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”则表现了诗人对国家动荡、人民苦难的忧虑。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”则表现了诗人对天下寒士的同情和关怀，以及自己虽身处困境却依然心系天下的博大胸怀。九、小题1描绘了夕阳西下、黄河奔流入海的壮丽景象。解析思路：前两句通过“白日依山尽”“黄河入海流”等意象，描绘了夕阳西下、黄河奔流入海的壮丽景象。“白日依山尽”描绘了夕阳西下的景象，“黄河入海流”描绘了黄河奔流入海的景象。小题2表达了诗人积极向上、不断追求的精神境界。解析思路：分析后两句表达的思想感情，要关注诗人的行为和目的。“欲穷千里目”表明诗人想要看得更远，“更上一层楼”表明诗人想要达到更高的境界。这体现了诗人积极向上、不断追求的精神境界。十、小题1描写了琵琶女弹奏的乐曲如急雨、如私语、如珠落玉盘、如大珠小珠落玉盘，声音清脆、圆润、高低起伏，节奏时而紧凑时而舒缓，旋律优美动听。解析思路：中间部分通过“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”等诗句，描写了琵琶女弹奏的乐曲声音清脆、圆润、高低起伏，节奏时而紧凑时而舒缓，旋律优美动听。“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”等诗句则描写了乐曲的节奏和旋律变化。小题2表达了诗人对琵琶女才华的赞赏，以及对自己怀才不遇的感慨，同时也表达了对故乡的思念和对人生的感慨。解析思路：分析结尾部分表达的情感，要关注诗人的心理活动和行为。“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”表现了诗人对琵琶女才华的赞赏，以及对自己怀才不遇的感慨，同时也表达了对故乡的思念和对人生的感慨。“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”则表现了诗人被琵琶女的琴声和故事所感动，流下了眼泪。十一、小题1描绘了绿树环绕、青山映衬的宁静优美的乡村风光。解析思路：前四句通过“绿树村边合”“青山郭外斜”等意象，描绘了绿树环绕、青山映衬的宁静优美的乡村风光。“绿树村边合，青山郭外斜”运用了对仗的修辞手法，展现了乡村风光的整齐和美丽。小题2表达了诗人对农家待客的热情的感激和赞赏，以及对田园生活的喜爱和向往。解析思路：分析后四句表达的情感，要关注诗人的行为和心理状态。“开轩面场圃，把酒话桑麻”表现了诗人参与农事、与朋友饮酒谈天的乐趣。“待到重阳日，还来就菊花”则表现了诗人对农家待客的热情的感激和赞赏，以及对田园生活的喜爱和向往。十二、小题1开头部分运用了排比、夸张、比喻等修辞手法。排比通过“黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”等句式，增强了气势；夸张通过“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”等诗句，突出了景物的壮美；比喻通过“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”等诗句，生动形象地表达了诗人的情感。解析思路：分析开头部分的修辞手法，要关注诗中的关键词句。“黄河之水天上来，奔流到海不复回”运用了夸张和比喻的修辞手法；“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”运用了夸张和比喻的修辞手法，并运用了排比的句式；“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”运用了比喻的修辞手法。小题2中、后部分表达了诗人对人生短暂的感慨，对怀才不遇的愤懑，以及对自由和理想的追求。解析思路：分析中、后部分表达的情感，要关注诗人的心理活动和行为。“天生我材必有用，千金散尽还复来”表现了诗人对自身才华的自信；“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”表现了诗人对人生短暂的感慨；“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”则表现了诗人对自由和理想的追求。十三、小题1描绘了秦淮河上烟雨朦胧、夜晚停船靠近酒家的景象。解析思路：前两句通过“烟笼寒水”“月笼沙”“夜泊秦淮近酒家”等意象，描绘了秦淮河上烟雨朦胧、夜晚停船靠近酒家的景象。“烟笼寒水月笼沙”运用了对偶的修辞手法，展现了秦淮河夜景的朦胧和美丽。小题2表达了诗人对晚唐时期统治者沉溺享乐、不顾国家安危的批判，以及对国家命运的忧虑。解析思路：分析后两句表达的情感，要关注诗人的态度和目的。“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”表面上写商女，实际上是借商女唱《后庭花》来讽刺晚唐时期统治者沉溺享乐、不顾国家安危的行为。这表达了诗人对国家命运的忧虑和对