甘肃省定西市2023-2024学年四年级下学期语文期中学科素养测评卷

第第页甘肃省定西市2023-2024学年四年级下学期语文期中学科素养测评卷一、基础知识。（35）1．读拼音，写词语。máowūshuìmiánzhàolìānwèishǎnshuòshùnxùbènzhòngsuìdào2．选出加点字的正确读音。剥夺（bāobō）小径（jìngjìn）曝晒（pùbào）倔强（qiángjiàng）祈求（qǐqí）刹那（chàshà）应和（héhè）皇冠（guānguàn）3．下列选项中多音字的读音完全相同的一项是（）A．骨折曲折损兵折将 B．单于单数简单C．唱和应和暖和 D．荷花重荷荷塘4．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．她的才艺表演十分精彩，引得台下的观众唉声叹气。B．那位老爷爷虽然已是白发苍苍，但他的精气神依旧很足！C．这件事处理得很不公正，大家都愤愤不平。D．时光如同滔滔江水奔流不息，我们一定要珍惜时间，把握当下。5．下列句子中没有运用对比手法的一项是（）A．它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。B．鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候。C．它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。D．鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。6．“这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。”破折号的作用是（）A．表示解释说明 B．表示意思的递进C．表示语音的延长 D．表示意思的转折7．下面对古代文人说法正确的是（）A．屈原中国汉代时期楚国诗人、政治家。B．刘禹锡唐朝文学家、哲学家，有“诗仙”之称。C．杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。D．龚自珍是宋代思想家、诗人、文学家。选词填空，把正确答案的序号填在横线上。

A．老黄牛B．千里马C．小蜜蜂D．领头羊E．百灵鸟8．学校要举行歌咏比赛，我们班获得了第一名，这得感谢我们的小班长王晶晶和林珊珊。班长带着大家从队形变化到歌唱练习排练了一个星期，林珊珊作为领唱员用她那甜美的歌声征服了观众与评委。9．他在工作中从不作声，踏踏实实，如一般为人民服务。10．先把下面词语补充完整，再选择合适的词语填空（填序号）。①地阔②前俯后③五斑斓④无忧⑤车马⑥生气⑦灯火⑧炊烟除夕的夜晚，小城的马路上，天空中偶尔绽放着的烟花，真是热闹！二、句子训练（共6分）按要求完成句子练习。11．暴风雨像一片巨人的瀑布铺天盖地地卷了过来。（缩句）12．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（照样子，仿写一种事物）13．例：春天的早晨，怎样的可爱呢？融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。（注意加点的部分仿照着写一写）秋天的田野，怎样的迷人呢？，，。三、填空题（共13分）根据课文内容填空。14．万物有灵。毛泽东主席最爱凌寒怒放的梅花，他在《卜算子·咏梅》中借：“，”一句描绘了梅花开放时的冰雪环境；罗隐借“，”一句赞美了蜜蜂勤劳。15．伟大诗人。五月初五是我国的传统节日“端午节”，传说很多，但其中之一是纪念我国爱国诗人，他是一位爱国官员，由于遭受陷害，最终投江自尽；杜甫被称为“”，写下了无数反映人们生活现实的名篇，我们学过的《》一诗就是他的作品。16．童年岁月。我国古代有很多诗人都塑造过儿童的形象，有“意欲捕鸣蝉，”的牧童；有“儿童急走追黄蝶，”的乡村儿童；还有“最喜小儿亡赖，”的小儿，让我们充分感受到古代儿童的天真烂漫。17．诗歌魅力。诗歌寄托着人类的思想感情，正向艾青说的：“诗是人类向未来寄发的信息，。”我非常喜欢冰心奶奶的《繁星（159）》，“母亲啊，天上的风雨来了，，心中的风雨来了，。”四、语言表达（3分）18．楠楠在教学楼下见到刚开完会的班主任张老师，张老师让楠楠转告大家：“明天下午第三节课学校要举行大扫除比赛，每个人按照自己以前的分工，带上相应的劳动工具，打扫结束后，你们先在教室自习，等我去检查验收。”楠楠该怎样向同学们转述张老师的话呢？试着来写一写吧！五、现代文阅读课内阅读。白桦（节选）毛茸茸的枝头，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。19．“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”运用了（）的修辞手法。A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．排比20．“流苏”在文中指（）A．花穗样的装饰物品 B．白桦枝条上垂落的冰凌C．流动的物体 D．一种树21．这首诗以为中心意象，从不同角度描写它的姿态，表现出一种、之美。22．下列对作者所表达的情感的分析，正确的是（）A．“洁白的流苏如画”赞美了流苏的洁白B．“在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花”说明白雪反射朝霞，产生光芒，这光芒让白桦更加圣洁，表达了对白桦的喜爱之情。课外阅读。“种”出石油①据科学家粗略估算，全球绿色植物每年产生的碳氢化合物可达300亿吨以上，只要将这些植物进行高压、高温加工，就能够制造出和石油成分相近的产品。目前。全球绿色植物储存的能量，大约相当于8万亿吨煤或8亿吨石油。可以说，植物是一座巨大的储油库。②科学家研究发现，可用于制造石油的植物品种很多，不少乔木、灌木、海藻等含有极为可观的天然炼油物质。美国科学家选用了千余种最富生产能力的水藻进行实验，从其体内提取类脂化合物以化学的方法进行处理，从而转变成汽油和柴油。前苏联的科学家经过引导性的实验进一步证实，从锯末中也可以提炼出人造石油，这种植物能源比传统的石油和煤具有更多的优越性。首先，它便于就地生产利用，省却了远距离输送，因而成本比较低廉；其次，植物能源在燃烧过程中，一般不会形成有害物质，它所产生的二氧化碳也易于被植物吸收，对保护生态环境非常有利。③众所周知，石油是多种碳氢化合物组成的混合物，许多植物也可直接产生碳氢化合物。（）能够以适当的方法把这些碳氢化合物提取出来，我们（）可以得到所谓的产绿色石油。诺贝尔化学奖得主、美国的卡尔文教授，在一个人工石油植物种植场，种植了一种名叫“尤加利”的树木。这种树木的茎和种子中均含有这种可燃物质，1000平方米土地每年产5桶“绿色石油”，每桶成本仅20美元，而当时每桶石油的价格是30美元。他的成功，推动了全球的石油植物研究。④资料表明，美国现已拥有一个上百万平方米的能源植物速生林，英国已批准兴建一个石油植物园，瑞士已经制定出一个利用植物石油取代全国半数石油消耗量的计划。可以说，用不了多久，人类将“种”出石油。23．下列关联词中，适合填入文章括号内的一项是（）A．如果……就…… B．即使……也…… C．不但……而且……24．从文中第②自然段可知，“种”出来的石油有着、两方面的优越性。25．为了说明绿色植物能源开发的经济价值，文中划波浪线的句子运用了、、的说明方法。26．下列说法，对本文内容理解正确的一项是（）A．各国研究进程表明，绿色植物能源将很快取代石油能源。B．实践证明，开发绿色植物能源对生态环境没有任何危害。C．众所周知，地球上几乎所有植物都可以直接产生碳氢化合物。D．目前，英国、美国、瑞士在绿色植物能源开发方面已走在世界前列。六、书面表达（共30分）27．同学们，你们饲养过小动物吗？请选择一种你熟知的小动物，描述他的外形，介绍它的生活习性，说说他的趣事。表达出自己的真情实感，字数400字左右。语句通顺，标点正确，书写工整。

答案解析部分1．【答案】茅屋、睡眠、照例、安慰、闪烁、顺序、笨重、隧道【解析】【分析】书写时注意，“茅屋”的“屋”是左上包围结构，偏旁是：“尸”，不要写成“矛屋”；“睡眠”都是左右结构，偏旁都是：“目”，不要写成“垂眠”；“照例”的“例”部首是：亻，是左右结构，不要写成“照列”；“安慰”的“慰”偏旁是：心，是上下结构；“闪烁”的“烁”是左右结构，偏旁是：火；“顺序”注意“序”不要写成“顺续”；“笨重”不要写成“本重”；“隧道”不要写成“隧到”。

故答案为：茅屋、睡眠、照例、安慰、闪烁、顺序、笨重、隧道

【点评】本题考查对汉字读音与字形的掌握程度，强化基础知识的积累。通过给出拼音写词语的形式，检验对常见字词的认读、拼写能力，以及对汉字规范书写的重视。在书写过程中，要求注重整洁美观，能培养认真书写的习惯，提升书写素养。2．【答案】bō；jìng；pù；jiàng；qí；chà；hè；guān【解析】【分析】“剥夺”的“剥”应读“bō”，义同“剥”(bāo)，专用于合成词或成语，如剥夺，生吞活剥。读“bāo”时，指去掉外面的皮或壳。“小径”的“径”应读“jìng”，指小路。“暴晒”的“暴”应读“bào”，指将物体置于阳光下使之干燥。“倔强”的“强”应读“jiàng”，指强硬不屈；固执。读“qiáng”时，指力量大(跟“弱”相对)。“祈求”的“祈”应读“qí”，指请求；希望。“刹那”的“刹”应读“chà”，指佛教的寺庙。读“shā”时，指止住(车、机器等)。“应和”的“和”应读“hè”，指和谐地跟着唱。读“hé”时，指和谐；和睦。“皇冠”的“冠”应读“guān”，指帽子。读“guàn”时，指居第一位。故答案为：bō；jìng；pù；jiàng；qí；chà；hè；guān

【点评】本题考查对汉字读音的掌握情况。考查意图是检验对常见字词读音的准确性认知，特别是易读错字的辨析能力，有助于规范读音，提升语言基础素养。3．【答案】A【解析】【分析】A项都读zhé。

B项：单于chán；单数dān；简单dān，不相同。

C项：唱和hè；应和hè；暖和huo。不相同。

D项：荷花hé；重荷zhòng；荷塘hé。不相同。故答案为：A【点评】本题考查了多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音。我们学习过很多多音字，要注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。4．【答案】A【解析】【分析】A.“唉声叹气”意思是因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。而前文说“她的才艺表演十分精彩”，在这种情况下，台下观众应该是表现出赞赏、惊叹等积极的反应，用“唉声叹气”来形容观众的表现不符合语境，使用不恰当。

BCD.正确。

故答案为：A

【点评】本题考查对词语在具体语境中运用的判断能力。通过分析每个选项中词语与所描述情境的匹配度，检验对词语含义的理解以及在实际表达中运用的准确性，有助于提升对词语的正确运用能力和对语境的分析理解能力。5．【答案】B【解析】【分析】ACD.正确；

B.“鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候”，只是单纯地描述了鹅咬狗以及狗的反应这一事件，没有将鹅或狗的不同方面进行比较，也没有将鹅与其他事物的类似特征进行对比，没有运用对比手法。

故答案为：

【点评】本题考查对对比这一修辞手法的识别能力。通过对不同句子的分析，判断其中是否运用了对比手法，有助于加深对对比手法的理解，提高对修辞手法的辨别能力，从而更好地理解文章中作者通过对比所表达的情感和意图。6．【答案】A【解析】【分析】在“这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时”这句话中，前面提到“这个速度跟鸵鸟比起来差远了”，后面紧接着说明“鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时”，后面的内容是对前面“跟鸵鸟比起来差远了”中关于鸵鸟速度情况的具体解释说明，让读者更清楚地了解到为什么说这个速度跟鸵鸟比起来差远了，所以破折号的作用是表示解释说明，答案选A。而表示意思的递进是指在原有意思上更进一步；表示语音的延长通常是在声音的延续方面体现；表示意思的转折是前后意思发生转变，均不符合此句中破折号的作用。

故答案为：A

【点评】本题考查对破折号在具体语句中作用的理解和判断能力。通过分析句子中破折号前后内容的关系，判断其作用，有助于准确把握标点符号的功能，提升对语言表达中细节的理解能力，更好地理解作者通过标点符号传达的意图。7．【答案】C【解析】【分析】A.屈原是中国战国时期楚国诗人、政治家，并非汉代，该选项错误；

B.刘禹锡被称为“诗豪”，“诗仙”是李白的称号，该选项错误；

C.杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”，该选项正确；

D.龚自珍是清代思想家、诗人、文学家，不是宋代，该选项错误。

故答案为：C

【点评】本题通过对不同古代文人的时代、称号等知识的考查，检验对古代文学常识的积累和掌握程度。涵盖了从战国到清代的多位重要文人，要求准确记忆他们的相关信息，以判断选项的正误。这类知识是古代文学的基础内容，对于深入了解中国古代文学发展脉络具有重要意义。准确掌握这些知识，有助于更好地理解不同时期文学作品的风格、特点以及文人的创作背景和思想情感。【答案】8．D；E9．A【解析】【点评】（1）本题考查对具有特定象征意义词语的准确运用能力。提升在具体场景中运用恰当词汇进行准确描述的能力。

（2）本题聚焦于具有典型象征意义词语的运用考查。使答题者能够在日常生活的语言表达中，精准运用相关词语来刻画人物形象，增强语言的生动性与表现力。8．本题考查对词语含义的理解以及在具体语境中的运用。“领头羊”通常用来形容在团队中起带头作用，引领方向的人，符合班长组织大家排练的角色特点；“百灵鸟”常指唱歌好听，声音甜美的人，与领唱员林珊珊的形象相符。

故答案为：D；E9．“老黄牛”代表着踏实肯干、默默奉献的人，与在工作中踏实为人民服务的形象一致。

故答案为：A10．【答案】天高；仰；彩；无虑；水；龙；勃勃；辉煌；袅袅；⑦；⑤；③【解析】【分析】“天高地阔”：“天”和“地”相对，“高”和“阔”分别描述了天空和大地的特点，常用来形容空间广阔；“前俯后仰”：“俯”是向下、低头的意思，“仰”是向上、抬头的意思，这个词形容身体前后晃动，多形容大笑或困倦得直不起腰的样子；“五彩斑斓”：“五彩”指各种颜色，“斑斓”表示色彩错杂灿烂的样子，所以该词用来形容颜色非常好看，色彩相当丰富；“无忧无虑”：“忧”和“虑”都表示担忧、顾虑，“无忧无虑”意思是没有一点忧愁和顾虑，形容心情安然自得；“车水马龙”：“车”和“马”是过去常见的交通工具，“水”和“龙”形象地描绘出车辆像流水，马像游龙的景象，形容来往车马很多，连续不断的热闹情景；“生气勃勃”：“生气”指生命力、活力，“勃勃”表示旺盛的样子，这个词形容充满生命力，富有朝气；“灯火辉煌”：“灯火”指灯光，“辉煌”表示光辉灿烂，“灯火辉煌”形容夜晚灯光非常明亮，呈现出一片繁华的景象；“炊烟袅袅”：“炊烟”指烧火做饭时冒出的烟，“袅袅”形容烟气缭绕上升的样子，描绘出乡村生活中温馨的场景；描述“除夕的夜晚”，“灯火辉煌”能很好地体现出夜晚灯光璀璨、热闹的氛围，所以选⑦；“小城的马路上”，“车水马龙”可以形象地表现出马路上来往车辆多，热闹的情景，因此选⑤；“天空中偶尔绽放着”的烟花，用“五彩斑斓”来形容烟花颜色的绚丽多彩最为合适，所以选③。

故答案为：天高；仰；彩；无虑；水；龙；勃勃；辉煌；袅袅；⑦；⑤；③

【点评】本题考查在具体语境中对词语的理解和运用能力。给出特定的场景描述，让根据语境选择合适的词语，能强化对词语含义的理解，使在实际表达中能够更准确地运用词语来营造氛围、描述场景，提升语言运用的综合能力。【答案】11．暴风雨卷过来。12．蜂鸟是世界上最小的鸟，比一只成年的蜻蜓还要小13．金黄的稻浪；忙碌的身影；丰收的喜悦【解析】【点评】（1）本题考查对句子缩句的能力。通过缩句练习，能让准确把握句子的核心结构，区分句子的主要成分和修饰成分，提升对句子结构的理解，使在语言表达中更清晰地抓住关键信息，避免句子表述的冗余。

（2）本题考查运用作比较说明方法仿写句子的能力。通过仿写，加深对作比较这一说明方法的理解和运用，学会运用常见的说明方法让描述的事物特征更鲜明，增强语言的表现力和说服力，提升写作中说明事物的能力。

（3）本题考查仿写句子的能力，重点是依据给定句式，从不同角度进行思考和创作。通过仿写，培养对特定句式的运用能力和从多维度观察、描述事物的思维方式，丰富语言表达的角度和层次，提升写作的创造力和表现力。11．缩句就是去掉句子中的修饰成分，只保留句子的主干。在“暴风雨像一片巨人的瀑布铺天盖地地卷了过来”这句话中，“像一片巨人的瀑布铺天盖地地”是对“卷过来”的修饰，用来描述暴风雨卷过来的状态和样子，所以去掉这些修饰成分后，句子的主干就是“暴风雨卷过来”。

故答案为：暴风雨卷过来。12．原句“有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍”运用了作比较的说明方法，突出了“碳纳米管”材料的结实程度。仿写时需选择一种事物，与另一种人们熟知的事物进行比较，突出所写事物的某个特点。比如“蜂鸟是世界上最小的鸟，比一只成年的蜻蜓还要小”，将蜂鸟和蜻蜓作比较，突出蜂鸟体型小的特点。

故答案为：蜂鸟是世界上最小的鸟，比一只成年的蜻蜓还要小13．原句先提出问题“春天的早晨，怎样的可爱呢？”，然后通过“融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情”从不同角度进行回答，展现春天早晨可爱的具体方面。仿写“秋天的田野，怎样的迷人呢？”时，可从秋天田野的景色、给人的感受等角度入手。如“金黄的稻浪，忙碌的身影，丰收的喜悦”，“金黄的稻浪”从视觉角度描绘田野景色，“忙碌的身影”体现出秋天田野人们劳作的场景，“丰收的喜悦”则表达出秋天田野带给人的感受，从多个角度展现秋天田野的迷人之处。

故答案为：金黄的稻浪；忙碌的身影；丰收的喜悦【答案】14．已是悬崖百丈冰；犹有花枝俏；不论平地与山尖；无限风光尽被占15．屈原；诗圣；江畔独步寻花16．忽然闭口立；飞入菜花无处寻；溪头卧剥莲蓬17．诗给人类以朝向理想的勇气；鸟儿躲进它的巢里；我只躲到你的怀里【解析】【点评】（1）本题考查对经典诗词中描绘特定事物诗句的记忆与理解。通过对不同诗人描写梅花和蜜蜂诗句的考查，能加深对诗词意象和情感表达的认识，积累丰富的诗词素材，提升对传统文化中诗词艺术的欣赏能力。

（2）本题考查对古代重要诗人及其相关文化常识的掌握。涉及诗人的生平事迹、尊称以及代表作品，有助于构建完整的古代文学知识体系，深入理解古代诗人的创作背景和文学地位，传承优秀的传统文化。

（3）本题考查对古代诗词中儿童形象相关诗句的积累。通过对不同诗人笔下儿童形象诗句的考查，能让领略古代诗人对儿童生活细致入微的观察和生动描绘，感受古代儿童丰富多彩的生活和纯真的天性，提升对古代诗词的鉴赏能力。

（4）本题考查对现代诗歌名言及经典诗作片段的理解与记忆。涉及对诗歌意义的阐述以及对情感细腻表达诗句的考查，有助于感受现代诗歌独特的魅力，理解诗歌在传递情感和思想方面的作用，提升对现代诗歌的感悟能力。14．在毛泽东的《卜算子・咏梅》中，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”描绘出寒冬时节，悬崖上结着厚厚的冰层，而梅花却在这冰天雪地中傲然绽放的画面，体现了梅花不畏严寒的品质。罗隐的《蜂》中“不论平地与山尖，无限风光尽被占”，生动地描述了蜜蜂不论在平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领，表现了蜜蜂的勤劳，它们在广阔天地间辛勤采蜜。

故答案为：已是悬崖百丈冰；犹有花枝俏；不论平地与山尖；无限风光尽被占15．端午节与爱国诗人屈原紧密相关。屈原一生爱国，却遭奸人陷害，最终投江。他的爱国精神和高尚品格为后世敬仰。杜甫在诗歌创作领域成就极高，其诗作反映社会现实，风格沉郁顿挫，被尊称为“诗圣”。《江畔独步寻花》是杜甫的经典作品之一，展现了他对美好自然景色的细腻描绘。

故答案为：屈原；诗圣；江畔独步寻花16．袁枚的《所见》中“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”，刻画了一个原本自由自在唱歌，突然想要捕捉蝉，于是立刻闭紧嘴巴、停止歌声的牧童形象，生动展现出儿童的活泼机灵。杨万里《宿新市徐公店》里“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，描绘了乡村儿童奔跑着追逐黄色蝴蝶，可蝴蝶飞入金黄的油菜花中就再也找不到的有趣场景，体现了乡村儿童的天真活泼。辛弃疾《清平乐・村居》中“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，将小儿子躺在溪边剥莲蓬的顽皮可爱模样展现得淋漓尽致，突出了小儿的天真烂漫。

故答案为：忽然闭口立；飞入菜花无处寻；溪头卧剥莲蓬17．艾青的“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气”，深刻阐述了诗歌的重要意义，它承载着对未来的期望，能给予人们追求理想的力量。冰心的《繁星（159）》中，“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”，运用类比的手法，将鸟儿在自然风雨中躲进巢穴，类比自己在内心遭受困扰时，只有母亲的怀抱才是最温暖、最安全的港湾，表达了对母亲深深的依赖和眷恋。

故答案为：诗给人类以朝向理想的勇气；鸟儿躲进它的巢里；我只躲到你的怀里18．【答案】张老师让我告诉大家，明天下午第三节课学校要举行大扫除比赛，每个人按照自己以前的分工，带上相应的劳动工具，打扫结束后，我们先在教室自习，等张老师来检查验收。【解析】【分析】楠楠需要将张老师的话准确无误地传达给同学们，要注意人称的转换。原句中张老师说的“你们”，在楠楠转述时要变成“我们”，以符合楠楠与同学们对话的语境。同时，要完整保留张老师所说的关键信息，包括大扫除比赛的时间、分工要求、劳动工具携带以及后续安排等内容，不能有遗漏。给出的答案“张老师让我告诉大家，明天下午第三节课学校要举行大扫除比赛，每个人按照自己以前的分工，带上相应的劳动工具，打扫结束后，我们先在教室自习，等张老师来检查验收”，很好地完成了这些任务，人称转换恰当，关键信息完整。

故答案为：张老师让我告诉大家，明天下午第三节课学校要举行大扫除比赛，每个人按照自己以前的分工，带上相应的劳动工具，打扫结束后，我们先在教室自习，等张老师来检查验收。

【点评】本题考查口语转述能力。通过模拟实际生活中的传话场景，检验在信息传递过程中对人称、关键内容的准确把握。这有助于提升在日常交流中清晰、准确传达信息的能力，避免因转述不当造成信息误解，增强沟通的有效性。【答案】19．A20．B21．白桦；高洁；挺拔22．B【解析】【点评】（1）本题考查对修辞手法的识别和判断能力。通过对具体诗句中修辞手法的分析，加深对常见修辞手法特征的理解，提高在诗歌阅读中准确判断修辞手法的能力，从而更好地理解诗歌语言的表达效果和艺术特色。

（2）本题考查对诗歌中关键词语含义的理解能力。通过对具体语境的分析，理解“流苏”在诗中所代表的具体事物，有助于准确把握诗歌所描绘的形象，深入理解诗歌的内容和意境，提升对诗歌语言的解读能力。

（3）本题考查对诗歌中心意象和所表现事物特点的理解能力。通过分析诗歌的内容，确定中心意象，并体会其所表现出的事物的特点，有助于把握诗歌的主旨和情感，提升对诗歌的整体感知和分析能力，深入理解诗歌所传达的意境和美感。

（4）本题考查对诗歌中作者情感的分析和理解能力。通过对具体诗句的解读，分析其所表达的情感，避免对诗句的片面理解，有助于准确把握作者的创作意图和情感倾向，提升对诗歌情感内涵的感悟能力，更好地体会诗歌所传达的思想感情。19．“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”这句话中，将白桦枝头的样子比作“洁白的流苏”，并且说“如画”，把所描写的事物比作另一种事物，符合比喻的修辞手法特征。而夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式；拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子；排比是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。这里都不符合夸张、拟人、排比的特点，所以运用了比喻的修辞手法，答案选A。

故答案为：A20．在《白桦》这首诗的情境中，描写的是白桦树。结合前文“毛茸茸的枝头，串串花穗齐绽”以及对冬季白桦树的形象认知，“洁白的流苏如画”所描述的“流苏”是指白桦枝条上垂落的冰凌，在冬季，白桦树枝上挂着的冰凌就像洁白的流苏一样，形象地描绘出白桦树的美丽姿态。而“花穗样的装饰物品”“流动的物体”“一种树”都不符合诗中所描绘的情境，所以“流苏”在文中指白桦枝条上垂落的冰凌，答案选B。

故答案为：B21．整首诗围绕“白桦”展开描写，从“毛茸茸的枝头”“串串花穗齐绽”“洁白的流苏如画”等对其外在形态的描写，以及“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花”等对其在不同环境下姿态的刻画，可以看出以“白桦”为中心意象。诗中通过对其洁白的颜色、挺拔的姿态等方面的描写，表现出一种高洁（白桦的洁白象征着高洁）、挺拔（“玉立着这棵白桦”体现其挺拔姿态）之美（可以从诗歌描绘的画面和传达的情感体会到这种美）。

故答案为：白桦；高洁；挺拔22．A选项中“洁白的流苏如画”，这里的“流苏”是用来形容白桦的，重点是赞美白桦的美丽姿态，而不是单纯赞美流苏的洁白；

B选项“在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花”，描绘了在金色阳光的照耀下，白桦树的雪花闪烁着光芒，白雪反射朝霞产生的光芒让白桦更加圣洁，通过对这一画面的描写，表达了作者对白桦的喜爱之情，该选项分析正确。所以答案选B。

​​​​​​​故答案为：B【答案】23．A24．成本比较低廉；对保护生态环境非常有利25．列数字；作比较；举例子26．D【解析】【点评】（1）本题考查对关联词的理解和运用能力。通过分析句子前后的逻辑关系，选择合适的关联词，有助于准确表达句子的意思，提升对语言逻辑关系的把握能力，使在阅读和写作中能够更恰当地运用关联词来组织语言。

（2）本题考查对文章关键信息的提取和概括能力。通过对特定段落内容的分析，准确找出关于“种”出来的石油优越性的相关信息并进行概括，有助于提高从文本中获取关键信息的能力，加深对文章内容的理解，培养归纳总结的能力。

（3）本题考查对说明方法的识别和分析能力。通过对具体句子中说明方法的判断和分析，加深对列数字、作比较、举例子等常见说明方法的理解和运用，有助于在阅读说明文时更好地理解作者的说明意图和说明效果，提高对说明文的分析和鉴赏能力。

（4）本题考查对文章内容的理解和分析能力。通过对各个选项与原文内容的细致比对，判断选项的正误，有助于提高对文章信息的准确理解和把握能力，培养严谨的阅读习惯和分析问题的能力，避免对文章内容的误解。23．文章括号所在句子“（）能够以适当的方法把这些碳氢化合物提取出来，我们（）可以得到所谓的产绿色石油”，前半句“能够以适当的方法把这些碳氢化合物提取出来”是一种假设的条件，后半句“可以得到所谓的产绿色石油”是在这个假设条件成立的情况下产生的结果。“如果……就……”表示假设关系，符合句子的逻辑；“即使……也……”表示假设的让步，意思是前半句假设的情况即使发生，后半句的结果也不受影响，与句子逻辑不符；“不但……而且……”表示递进关系，前后句之间是在程度、范围等方面的递进，也不符合此处逻辑。所以应选A“如果……就……”。

故答案为：A24．文中第②自然段明确提到“这种植物能源比传统的石油和煤具有更多的优越性。首先，它便于就地生产利用，省却了远距离输送，因而成本比较低廉；其次，植物能源在燃烧过程中，一般不会形成有害物质，它所产生的二氧化碳也易于被植物吸收，对保护生态环境非常有利”，从这部分内容可以清晰地得出“种”出来的石油的优越性在于成本比较低廉（便于就地生产利用，省却远距离输送）和对保护生态环境非常有利（燃烧过程中一般不形成有害物质，产生的二氧化碳易被植物吸收）这两个方面。

故答案为：成本比较低廉；对保护生态环境非常有利25．文中划波浪线的句子“这种树木的茎和种子中均含有这种可燃物质，1000平方米土地每年产5桶‘绿色石油’，每桶成本仅20美元，而当时每桶石油的价格是30美元”，“1000平方米”“5桶”“20美元”“30美元”这些具体的数字，运用了列数字的说明方法，准确地说明了“尤加利”树木产“绿色石油”的产量和成本；“每桶成本仅20美元，而当时每桶石油的价格是30美元”，将“绿色石油”的成本和当时石油的价格进行对比，运用了作比较的说明方法，突出了“绿色石油”成本低的优势；同时，以种植“尤加利”树木为例，说明了可以从植物中提取碳氢化合物得到“绿色石油”，运用了举例子的说明方法，使说明更具体、更有说服力。所以运用了列数字、作比较、举例子的说明方法。

故答案为：列数字；作比较；举例子26．A.文中说“可以说，用不了多久，人类将‘种’出石油”，但并没有表明绿色植物能源将很快取代石油能源，“很快取代”说法过于绝对，A错误；

B.文中提到“植物能源在燃烧过程中，一般不会形成有害物质，它所产生的二氧化碳也易于被植物吸收，对保护生态环境非常有利”，是“一般不会”，并非“对生态环境没有任何危害”，“没有任何危害”说法太绝对，B错误；

C.文中说“许多植物也可直接产生碳氢化合物”，是“许多植物”，不是“几乎所有植物”，C错误；

D.从文中“资料表明，美国现已拥有一个上百万平方米的能源植物速生林，英国已批准兴建一个石油植物园，瑞士已经制定出一个利用植物石油取代全国半数石油消耗量的计划”可以看出，英国、美国、瑞士在绿色植物能源开发方面已经有了实际的行动和规划，走在