2021滕州初中语文面试内部备考题库含试讲逐字稿答案

2021滕州初中语文面试内部备考题库含试讲逐字稿答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.匀称（chèng）归省（xǐng）寻思（xún）忍俊不禁（jīn）B.嗔怒（chēn）妖娆（ráo）愧怍（zuó）随声附和（hè）C.脚踝（huái）镂空（lòu）蓦然（mò）鳞次栉比（zhì）D.宽恕（shù）涟漪（yī）汲取（xī）顶礼膜拜（mó）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.一泻千里销声匿迹冥思暇想粗制滥造B.断章取义通宵达旦鳞次栉比张皇失措C.周道如砥囊萤映雪诚惶诚恐莫衷一事D.荡然无存润如油膏断壁残垣一气呵成3.下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）A.以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙，这一别具匠心的设计，深受好评。B.凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，南京当之无愧地获得青奥会主办权。C.对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。D.在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。4.下列句子没有语病的一项是（）A.为了纪念建党九十周年，全国上下掀起了高唱红歌的热潮。B.今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。C.童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。D.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。5.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，共20篇，以语录体和对话体为主。B.《左传》相传是春秋时期左丘明所作，是我国第一部编年体史书，《曹刿论战》就选自该书。C.鲁迅，原名周树人，他的小说集有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》，散文集有《野草》。D.莫泊桑，法国作家，被称为“短篇小说巨匠”，代表作有《我的叔叔于勒》《羊脂球》等。6.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱B.这被暴风雨/所打击着的土地C.为什么/我的眼里/常含泪水D.因为/我对这土地/爱得深沉7.下列对诗歌《我爱这土地》的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。B.“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国，“河流”“风”象征着中国人民不屈不挠的反抗精神，“黎明”象征着充满生机与希望的解放区。C.诗中用“土地”“河流”“风”“黎明”四个意象，分别赋予它们不同的象征意义，共同表达了诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。D.这首诗的感情基调是激昂慷慨的，诗人用强烈的抒情方式，直接抒发了对祖国的热爱之情。8.下列对《孔乙己》一文的理解和分析，不正确的一项是（）A.小说以酒店小伙计“我”的视角来叙述故事，使故事显得真实可信，同时也增强了作品的悲剧色彩。B.小说通过对孔乙己外貌、语言、动作等方面的描写，鲜明地表现了他好喝懒做、自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等性格特点。C.小说中多次写到众人的哄笑，这笑声揭示了社会的冷漠和人们的麻木，也增添了作品的悲剧意味。D.小说结尾以“大约孔乙己的确死了”这句话作结，“大约”表示猜测，“的确”表示肯定，看似矛盾，实则表现了作者对孔乙己命运的不确定。9.下列对《变色龙》一文的理解和分析，不正确的一项是（）A.小说通过对奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，深刻地揭露了沙皇专制制度的腐朽和黑暗。B.小说以“变色龙”为题，运用比喻的修辞手法，形象地表现了奥楚蔑洛夫见风使舵、趋炎附势的性格特点。C.小说中奥楚蔑洛夫对狗的态度多次发生变化，其变化的根本原因是狗的主人身份的变化。D.小说中人物众多，情节跌宕起伏，作者通过精彩的对话和生动的细节描写，将人物的性格特点展现得淋漓尽致。10.下列对《谈读书》一文的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章从读书的目的、读书的方法、读书的作用三个方面进行论述，思路清晰，层次分明。B.作者在论述读书的方法时，提倡对不同的书采取不同的读法，如选读、精读、泛读等。C.文章运用了比喻、排比、对比等多种修辞手法，使文章的语言生动形象，富有感染力。D.这篇文章是一篇驳论文，作者通过对错误观点的反驳，阐述了自己对读书的正确看法。二、填空题（每题2分，共20分）1.请写出“四书五经”中“四书”的名称：《论语》《孟子》《大学》《》。2.古代诗歌中，有许多描写春天的诗句，请写出连续的两句：，。3.《桃花源记》的作者是，他是（朝代）著名诗人。4.欧阳修在《醉翁亭记》中用“，”来描绘山间早晚的景色变化。5.请写出《水浒传》中三位女将的名字：、、。6.鲁迅的散文集《朝花夕拾》原名《》，其中收录了《从百草园到三味书屋》《》等十篇回忆性散文。7.《骆驼祥子》的作者是，小说主人公祥子最大的梦想是。8.请写出两句表现友情的古诗：，。9.古代常用的敬辞和谦辞有很多，如“令尊”是对别人的尊称，“家君”是对别人称自己的。10.《威尼斯商人》是（国名）剧作家的作品，其中塑造了夏洛克这一著名的吝啬鬼形象。三、判断题（每题2分，共20分）1.“温故而知新，可以为师矣”这句话出自《论语》，意思是温习旧的知识，能够从中获得新的理解与体会，就可以凭借这一点成为老师了。（）2.《春》是朱自清的一篇写景抒情散文，文章描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅画面，展现了春天的美丽景色。（）3.《观沧海》的作者是曹操，他是东汉末年的政治家、军事家、诗人，这首诗是他北征乌桓胜利班师，途中登临碣石山时所作。（）4.小说的三要素是人物、情节和环境，其中人物是小说的核心。（）5.《背影》是一篇回忆性散文，作者通过对父亲在火车站为儿子送行情景的描写，表现了父亲对儿子的深情。（）6.《香菱学诗》出自《红楼梦》，作者曹雪芹，清代文学家。文章通过香菱学诗的过程，表现了香菱对诗歌的热爱和执着追求。（）7.夸张是一种修辞手法，它是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。（）8.《最后一课》的作者是法国作家都德，这篇小说以普法战争为背景，通过小弗郎士的所见所闻所感，表现了法国人民的爱国之情。（）9.《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金的作品，这首诗告诉人们面对生活中的困难和挫折，要保持积极乐观的态度。（）10.古代的“三纲五常”中，“三纲”指父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲；“五常”指仁、义、礼、智、信。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要分析《从百草园到三味书屋》中作者对百草园和三味书屋生活的情感。2.请简要概括《钢铁是怎样炼成的》的主要内容。3.请简要分析《故乡》中闰土这一人物形象。4.请简要阐述如何在语文教学中培养学生的阅读兴趣。五、讨论题（每题5分，共20分）1.有人认为文言文在现代社会中已经没有多大用处，应该减少在语文教材中的比重，你怎么看？2.如何引导学生在写作中表达真情实感？3.多媒体教学在语文教学中有哪些优势和不足？4.如何在语文教学中渗透传统文化教育？答案：一、单项选择题1.C（A项“匀称”的“称”应读chèn；B项“愧怍”的“怍”应读zuò；D项“汲取”的“汲”应读jí。）2.B（A项“冥思暇想”应为“冥思遐想”；C项“莫衷一事”应为“莫衷一是”；D项“润如油膏”应为“润如油高”。）3.D（“天伦之乐”指家庭亲人之间团聚的欢乐，用在此处不恰当。）4.A（B项缺少宾语中心语，应在“犯罪”后加上“的活动”；C项句式杂糅，可删去“的作者”或“的作品”；D项否定不当，应删去“不”。）5.D（A项《论语》以语录体和对话体为主；B项《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书；C项《朝花夕拾》是散文集，《野草》是散文诗集。）6.B（正确的朗读节奏应为“这被暴风雨所打击着的/土地”。）7.D（这首诗的感情基调是悲愤、深沉的，诗人通过象征手法，委婉地抒发了对祖国的热爱之情。）8.D（“大约”表示猜测，“的确”表示肯定，看似矛盾，实则更深刻地表现了孔乙己在那个社会里的悲惨结局。）9.B（小说以“变色龙”为题，运用的是象征的修辞手法。）10.D（这篇文章是一篇立论文。）二、填空题1.《中庸》2.示例：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。3.陶渊明；东晋4.日出而林霏开，云归而岩穴暝5.扈三娘、孙二娘、顾大嫂6.《旧事重提》；《藤野先生》7.老舍；拥有一辆属于自己的车8.示例：海内存知己，天涯若比邻。9.父亲；父亲10.英国；莎士比亚三、判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.作者对百草园的生活充满了喜爱和怀念之情，百草园是作者童年的乐园，那里有丰富多彩的自然景物和有趣的活动，给作者留下了美好的回忆。对三味书屋的生活，作者既有对读书生活的枯燥乏味的无奈，又有对老师的敬重和对同窗的怀念之情，同时也在一定程度上表现了作者对知识的追求和对自由生活的向往。2.小说以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。保尔在革命烽火和艰苦环境的磨炼中，成为一名自觉的、无私的革命战士。他总是把党和祖国的利益放在第一位，为了革命，他甚至可以牺牲爱情。在全身瘫痪、双目失明后，他克服了常人难以想象的困难，开始了文学创作，以另一种方式践行着他生命的誓言。3.闰土是一个勤劳善良、朴实忠厚的农民形象。少年时的闰土聪明能干、活泼可爱，与“我”有着纯真的友谊。但在封建礼教和生活的重压下，他变得麻木、迟钝、愚昧。他深受封建等级观念的影响，对“我”由亲密的小伙伴变成了恭恭敬敬的“老爷”，反映了当时农村经济的衰败和农民生活的困苦，也揭示了封建制度对农民的精神毒害。4.首先，要推荐适合学生年龄和兴趣的书籍，如文学名著、科普读物、儿童文学等，让学生有丰富的阅读选择。其次，开展多样化的阅读活动，如读书分享会、朗诵比赛、课本剧表演等，激发学生的阅读兴趣。再者，教师可以在课堂上巧妙地引入阅读内容，通过生动的讲解和引导，引发学生的阅读欲望。此外，鼓励学生写读书笔记、读后感，让学生在阅读后有表达和分享的机会，增强学生的阅读体验和成就感。五、讨论题1.这种观点是不正确的。文言文是中国传统文化的重要载体，它承载着中华民族的智慧和精神。学习文言文可以让学生领略古代文学的魅力，提高文学素养和审美能力。同时，文言文对于理解现代汉语的语法、词汇等也有很大的帮助。此外，文言文还能培养学生的思维能力，如逻辑思维、联想想象等。在语文教材中保留一定比重的文言文，是传承和弘扬中华优秀传统文化的需要，有助于培养学生的民族自豪感和文化自信心。2.一是引导学生关注生活，从生活中寻找写作素材，让学生明白生活是写作的源泉。二是鼓励学生真实地表达自己的感受和想法，不要过于追求华丽的辞藻和完美的结构。三是在写作教学中，创设真实的写作情境，让学生有话可说、有情可抒。四是及时给予学生反馈和鼓励，肯定学生表达的真情实感，增强学生写作的自信心。五是引导学生多读优秀的文学作品，学习他人如何表达真情实感，提高自己的写作水平。3.优势：多媒体教学可以将文字、图像、声音等多种元素结合起来，为学生提供直观、生动的学习资源，激发学生的学习兴趣。它可以展示丰富的教学内容，拓宽学生的视野，提高教学效率。还可以通过动画、视频等形式，帮助学生理解抽象的知识。不足：多媒体教学可能会分散学生的注意力，使学生过于关注形式而忽略了对知识的深入理解。过度依