六年级语文单元知识复习检测题

六年级语文单元知识复习检测题同学们，时光荏苒，一个单元的语文学习之旅即将告一段落。在这段旅程中，我们一同探索了语言文字的奥秘，感受了文学作品的魅力，也积累了不少知识与技能。这份复习检测题，旨在帮助大家回顾所学，查漏补缺，巩固提升，为下一阶段的学习打下更为坚实的基础。请大家沉着冷静，认真作答，相信你一定能交出一份满意的答卷，展现出自己最佳的语文素养。第一部分：基础知识积累与运用(约35分)一、拼音与字词(共15分)1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(5分)kuíwú()cuǐcàn()áoxiáng()tuījiàn()pánshān()jiǎojié()bàoyuàn()qīliáng()zhìxù()diǎnzhuì()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(3分)*参差不齐(cīchā)*狂风怒号(háohào)*一行垂柳(xíngháng)*藏戏(cángzàng)*排山倒海(dǎodào)*刚正不阿(ēā)3.查字典填空。(3分)“幽”字用部首查字法，应先查()部，再查()画。用音序查字法，应先查大写字母()，再查音节()。“幽”在字典里的解释有：A.僻静，深远，昏暗；B.隐蔽的，不公开的；C.沉静；D.囚禁。在“幽静的小路”中应选()；在“幽思”中应选()。4.比一比，再组词。(4分)辩()燥()即()概()辨()躁()既()慨()二、词语积累与运用(共10分)1.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)完()归赵同()共济精()填海雪中()()()()不绝安然无()能()善()随心所()造句：_________________________________________________2.根据意思写出相应的成语。(3分)*形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。()*形容注意力高度集中。()*形容声音突然终止。()3.选词填空。(2分)激烈热烈猛烈强烈*这场足球比赛进行得非常()。*我们要用()的求知欲去探索未知的世界。三、句子乐园(共10分)1.按要求改写句子。(4分)*我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________*雨点打在窗户上。（用上拟人的修辞手法）_________________________________________________*他这种无私奉献的精神，难道不值得我们学习吗？（改为陈述句）_________________________________________________*我们要学习和发扬赖宁的革命精神。（修改病句，写出修改后的句子）_________________________________________________2.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。(3分)*飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()*那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。()*教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。()3.在括号里填上合适的关联词语。(3分)*()我们现在不好好学习，将来()不能担当起建设祖国的重任。*他()牺牲自己，()暴露党的秘密。*我们()要学习好，()要身体好。第二部分：阅读理解与分析(约35分)一、课内阅读(共15分)阅读《匆匆》片段，回答问题。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”1.这段话的作者是()，文章表达了作者对()的感慨。(2分)2.文中用“燕子去了再来”、“杨柳枯了再青”、“桃花谢了再开”与“日子一去不复返”作对比，这样写有什么好处？(3分)_________________________________________________3.读画“——”的句子，你体会到作者怎样的心情？(3分)_________________________________________________4.联系生活实际，谈谈你对“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话的理解。(4分)_________________________________________________5.写出一句你积累的关于珍惜时间的名言警句。(3分)_________________________________________________二、课外阅读(共20分)微笑的力量在人际交往中，微笑是一种了不起的力量。它像一缕温暖的阳光，能驱散人们心头的阴霾；它像一股清泉，能滋润人们干涸的心田。有一次，我去商店买东西，遇到一位满脸冰霜的售货员阿姨。我犹豫了一下，还是鼓起勇气走到她面前，微笑着问：“阿姨，请问这支笔多少钱？”没想到，她原本紧绷的脸，因为我的一个微笑，竟也柔和了许多，语气也变得亲切起来：“小朋友，这个五块。”之后，我每次去那家商店，都会带着微笑和她打招呼，她也总是回以友善的微笑。渐渐地，我们熟悉起来，有时还会聊上几句。我发现，原来她并不是一个冷漠的人，只是不善于表达。还有一次，我和好朋友因为一点小事闹了别扭，好几天谁也不理谁。我心里很不是滋味，想道歉，又拉不下面子。后来，我想起了微笑的力量。于是，在一个课间，我主动走到她面前，对她露出了一个真诚的微笑。她先是一愣，随即也对我笑了笑。就这样，一个微笑化解了我们之间的矛盾，我们又和好如初了。微笑，是无声的语言，是沟通的桥梁，是化解矛盾的良药。它不需要花费什么，却能给予很多。让我们都学会微笑吧，用微笑去面对生活，用微笑去对待身边的每一个人，这个世界一定会因为我们的微笑而变得更加美好。1.联系上下文，理解词语的意思。(4分)*阴霾：_________________________________________________*干涸：_________________________________________________2.短文主要写了哪两件事来表现“微笑的力量”？请用简洁的语言概括。(4分)第一件事：_________________________________________________第二件事：_________________________________________________3.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？(4分)_________________________________________________4.作者为什么说微笑“不需要花费什么，却能给予很多”？结合生活实际谈谈你的理解。(4分)_________________________________________________5.读了这篇短文，你有什么收获？(4分)_________________________________________________第三部分：语言表达与运用(约30分)一、口语交际(5分)学校将举办一次“好书推荐会”，请你准备一段简短的发言，向同学们推荐一本你最喜欢的书。要说清楚推荐的书名、作者以及推荐理由（至少两点）。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、习作(25分)题目：一件令我______的事要求：1.在横线上填上合适的词语，如“难忘”、“感动”、“后悔”、“快乐”等，使题目完整。2.写一件自己亲身经历或耳闻目睹的事，要把事情的经过写具体，表达出自己的真情实感。3.语句通顺，书写工整，字数不少于400字。4.文中不得出现真实的校名、人名。---温馨提示：亲爱