2025年滁州中新苏滁高新区合同制教师及学校行政人员招聘29名考试备考试题及答案解析

2025年滁州中新苏滁高新区合同制教师及学校行政人员招聘29名考试备考试题及答案解析一、公共基础知识部分1.习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中指出，中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：（）A.实现中华民族伟大复兴B.全面建成社会主义现代化强国C.推进马克思主义中国化时代化D.坚持和发展中国特色社会主义答案：A解析：习近平总书记明确指出，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。这一主题贯穿党的百年奋斗历程，是激励中国共产党人不断前进的根本动力。2.2024年中央一号文件继续聚焦“三农”工作，文件提出，要牢牢守住保障国家粮食安全和不发生规模性返贫两条底线，扎实推进乡村发展、乡村建设、乡村治理等重点工作。下列不属于2024年中央一号文件提出的乡村建设重点任务的是（）A.加强乡村基础设施建设B.提升乡村公共服务水平C.加快推进农业机械化D.整治提升农村人居环境答案：C解析：2024年中央一号文件中乡村建设重点任务主要涉及基础设施、公共服务、人居环境等方面，加快推进农业机械化属于乡村发展中提升农业生产能力的内容，并非乡村建设的直接重点任务。3.根据《中华人民共和国宪法》规定，下列关于公民基本权利的表述，不正确的是（）A.公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由B.公民有宗教信仰自由C.公民的人身自由不受侵犯，任何情况下都不受逮捕D.公民有受教育的权利和义务答案：C解析：《宪法》规定公民人身自由不受侵犯，但同时规定，经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，公民可以被逮捕，并非任何情况下都不受逮捕，C选项表述错误。4.下列关于滁州地方历史文化的表述，正确的是（）A.滁州是北宋文学家欧阳修的贬谪之地，他在此创作了《醉翁亭记》B.明朝开国皇帝朱元璋出生于滁州凤阳C.滁州的琅琊山是国家级自然保护区，以丹霞地貌闻名D.滁州是黄梅戏的发源地之一答案：A解析：朱元璋出生于凤阳，凤阳现属滁州代管，B选项表述不准确；琅琊山是国家级风景名胜区，以山水林泉著称，并非丹霞地貌；黄梅戏发源地是安徽安庆及湖北黄梅一带，滁州并非发源地。欧阳修被贬滁州时创作《醉翁亭记》，A选项正确。5.下列科技成就中，属于2024年取得的是（）A.神舟十七号载人飞船发射成功B.嫦娥六号探测器完成月球背面采样返回C.我国首艘国产大型邮轮“爱达·魔都号”正式交付D.中国空间站全面建成答案：B解析：神舟十七号发射于2023年10月；“爱达·魔都号”交付于2023年12月；中国空间站全面建成于2022年。嫦娥六号于2024年完成月球背面采样返回任务，属于2024年科技成就。6.下列关于公文格式的表述，正确的是（）A.公文首页必须显示正文，一般用3号仿宋体字B.公文的发文字号由发文机关代字、年份和序号组成，年份可以省略C.公文的成文日期必须用大写汉字标注D.公文附件名称后需要加书名号答案：A解析：公文发文字号中的年份不可省略；成文日期需用阿拉伯数字标注；附件名称后不加书名号。只有A选项符合公文格式规范。7.下列诗句中，描写春天景色的是（）A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄答案：D解析：A选项描写的是冬日雪景；B选项是夏日荷花；C选项是秋日枫林；D选项出自白居易《钱塘湖春行》，描绘的是春天花草生长的景色。8.下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是（）A.造纸术发明于西汉时期，东汉蔡伦改进了造纸术B.活字印刷术由北宋毕昇发明，所用材料是木活字C.指南针在南宋时期开始应用于航海D.火药在唐朝末年开始用于军事领域答案：AD解析：毕昇发明的是泥活字，并非木活字；指南针在北宋时期就已应用于航海，B、C选项错误。造纸术西汉发明、东汉蔡伦改进，唐朝末年火药用于军事，AD表述正确。9.下列关于现代管理学基本原理的表述，不正确的是（）A.人本原理强调人是管理的核心，要以人的需求为出发点B.系统原理要求管理者从整体出发，注重系统内部各要素的协调C.效益原理追求的是经济效益最大化，无需考虑社会效益D.权变原理认为管理要根据组织所处的内外部环境随机应变答案：C解析：效益原理不仅追求经济效益，同时也要兼顾社会效益，实现经济效益与社会效益的统一，C选项表述错误。10.根据《中华人民共和国环境保护法》规定，下列关于环境保护的表述，正确的是（）A.环境保护坚持保护优先、预防为主、综合治理、公众参与、损害担责的原则B.任何单位和个人都有保护环境的义务C.县级以上人民政府应当将环境保护工作纳入国民经济和社会发展规划D.企业事业单位和其他生产经营者可以拒绝环保部门的监督检查答案：ABC解析：《环境保护法》规定企业事业单位和其他生产经营者应当配合环保部门的监督检查，不得拒绝，D选项错误。ABC均符合法律规定。二、教育综合知识部分1.教育学作为一门独立的学科萌芽于（）的《大教学论》。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.杜威D.洛克答案：B解析：夸美纽斯的《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志，该书系统阐述了教育的目的、原则、方法等内容，为教育学的发展奠定了基础。2.苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动。”这体现了教学过程的（）A.间接性B.交往性C.引导性D.创造性答案：D解析：苏霍姆林斯基的话强调教师要根据课堂实际情况灵活调整教学，体现了教学过程中教师需要发挥创造性，应对各种突发状况，实现有效教学。3.根据《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育阶段学校的（）应当由县级人民政府教育行政部门依法聘任。A.校长B.教导主任C.班主任D.任课教师答案：A解析：《义务教育法》规定，校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任，这是为了保障义务教育学校校长的专业性和管理的规范性。4.下列关于学生心理发展的表述，不正确的是（）A.学生的心理发展具有阶段性和连续性B.小学阶段学生的思维以具体形象思维为主，逐渐向抽象逻辑思维过渡C.中学生的情绪具有两极性，表现为强烈、狂暴与温和、细腻并存D.学生的心理发展是匀速前进的，不会出现个体差异答案：D解析：学生的心理发展并非匀速前进，存在个体差异，不同学生在发展速度、水平等方面都可能不同，D选项表述错误。5.教师在教学过程中，通过提问、讨论等方式引导学生积极思考，主动获取知识。这种教学方法属于（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.启发式教学法答案：D解析：启发式教学法强调教师通过各种方式引导学生主动思考、自主探究，提问、讨论等都是启发式教学的具体手段，区别于单纯的讲授或单向谈话。6.下列关于德育原则的表述，正确的是（）A.疏导原则要求教师要以表扬、激励为主，坚持正面教育B.因材施教原则要求教师根据学生的年龄特征进行德育C.知行统一原则要求教师既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼D.教育的一致性与连贯性原则要求学校、家庭、社会各方面的教育影响要协调一致答案：ACD解析：因材施教原则不仅要考虑学生的年龄特征，更要考虑学生的个体差异，包括性格、兴趣、能力等方面，B选项表述不全面。ACD均符合德育原则的内涵。7.根据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》规定，下列属于“爱岗敬业”师德规范要求的是（）A.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献B.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生C.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生D.遵循教育规律，实施素质教育答案：AB解析：C选项属于“关爱学生”的要求，D选项属于“教书育人”的要求，AB选项符合“爱岗敬业”的具体规范。8.下列关于教育研究方法的表述，不正确的是（）A.观察法是研究者通过感官或借助一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地考察和描述客观对象的方法B.调查法是通过问卷、访谈等方式获取研究资料的方法，不需要对资料进行分析C.实验法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设的方法D.行动研究法是教师在教育教学实践中基于实际问题解决的需要，与专家合作，将问题发展为研究主题，进行系统的研究的方法答案：B解析：调查法获取资料后，需要对资料进行整理、分析，从而得出研究结论，B选项中“不需要对资料进行分析”的表述错误。9.皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，其中（）阶段的儿童能够进行抽象逻辑思维，能够理解符号的意义、隐喻和直喻，能对事物作一定的概括。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：D解析：形式运算阶段（11岁以后）的儿童思维已超越了对具体可感知事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能作一定的概括，具备抽象逻辑思维。10.下列关于课堂管理的表述，正确的是（）A.课堂管理的目的是为了维持课堂秩序，保证教学顺利进行B.教师的领导风格会影响课堂管理效果，民主型领导风格更有利于良好课堂氛围的形成C.课堂管理只需要关注学生的行为规范，无需关注学生的学习状态D.有效的课堂管理需要教师建立清晰的课堂规则答案：ABD解析：课堂管理不仅要维持秩序，还要关注学生的学习状态，促进学生有效学习，C选项表述错误。ABD均符合课堂管理的正确理念和方法。三、行政职业能力测验部分1.数字推理：2，5，11，23，47，（）A.95B.96C.97D.98答案：A解析：观察数列可知，后一项与前一项的差值依次为3，6，12，24，差值呈等比数列，公比为2，下一个差值应为48，所以括号内的数为47+48=95。2.类比推理：教师：教室（）A.工人：工厂B.农民：农田C.医生：医院D.学生：学校答案：C解析：教师的主要工作场所是教室，且教师是职业，教室是特定工作场所；医生的主要工作场所是医院，与题干逻辑关系一致。A选项工人工作场所还可能是工地等，B选项农民工作场所也包括田间等，D选项学生是受教育者，并非职业，所以C选项最符合。3.逻辑判断：某中学有三个年级，高一、高二、高三，每个年级有若干个班级。已知：（1）高一班级数多于高二班级数；（2）高二班级数多于高三班级数；（3）高三班级数的2倍多于高一班级数。根据以上条件，下列关于三个年级班级数的表述，正确的是（）A.高一班级数最少为5B.高二班级数最少为4C.高三班级数最少为3D.三个年级班级数之和最少为12答案：C解析：设高三班级数为x，高二为y，高一为z，根据条件可得z>y>x，2x>z。从最小的x开始试，x=1时，y>1，z>y，2×1=2>z，z需小于2且大于y>1，无解；x=2时，y>2，z>y，2×2=4>z，z需小于4且大于y>2，z只能为3，y为3，但y>x=2，z>y=3不成立；x=3时，y>3，z>y，2×3=6>z，z可以为5，y为4，满足5>4>3且6>5，所以高三班级数最少为3，C正确。4.言语理解与表达：在城镇化进程中，传统戏曲面临着前所未有的生态变化。民间职业演出积极地适应农村娱乐需要，或者重新恢复传统民俗演剧形式，借助节庆礼俗，发挥戏曲传统的礼乐教化职能；或者与时俱进，以时尚流行的艺术元素充实戏曲本体，衍生出新的戏剧娱乐形态。体制内职业剧团在传统与创新中进行艺术传承，或者深入农村、送戏下乡，仍然维持在基层农村的演出；或者放弃农村，寻求多元的创新方式，勉力维持城市市场，导致戏曲在农村文化生活中趋于弱势和边缘。这段文字意在说明（）A.戏曲艺术的传承与发展要寻求多元与时俱进B.戏曲是传承和弘扬优秀传统文化的重要载体C.政府要加大力度支持职业剧团在农村的演出D.城镇化进程中戏曲在农村的生存状况较为复杂答案：D解析：文段分别阐述了民间职业演出和体制内职业剧团在城镇化进程中于农村的不同发展状况，既有适应变化的，也有趋于弱势的，整体体现了戏曲在农村生存状况的复杂性，A选项仅强调创新，不全面；B选项并非文段重点；C选项文中未提及政府支持，D选项准确概括了文段主旨。5.资料分析：根据以下资料，回答问题。2023年滁州中新苏滁高新区实现地区生产总值180亿元，同比增长8.5%；其中第一产业增加值5亿元，同比增长3.2%；第二产业增加值120亿元，同比增长9.0%；第三产业增加值55亿元，同比增长7.8%。（1）2022年滁州中新苏滁高新区地区生产总值约为多少亿元？（）A.166B.172C.178D.185答案：A解析：2022年生产总值=2023年生产总值÷（1+增长率）=180÷（1+8.5%）≈180÷1.085≈166亿元。（2）2023年滁州中新苏滁高新区第二产业增加值占地区生产总值的比重比2022年（）A.上升了0.3个百分点B.上升了0.5个百分点C.下降了0.3个百分点D.下降了0.5个百分点答案：A解析：第二产业增加值增长率9.0%高于地区生产总值增长率8.5%，所以比重上升。计算比重变化：（120/180）×[(9.0%-8.5%)/(1+9.0%)]≈(2/3)×(0.5%/1.09)≈0.3个百分点。四、写作题阅读下列材料，根据要求写作。教育是国之大计、党之大计。习近平总书记强调，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，要坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。滁州中新苏滁高新区作为长三角一体化发展的重要节点，正着力打造产业新城、创新新城、生态新城，对高素质教育人才的需求日益迫切。合同制教师及学校行政人员作为高新区教育事业的重要力量，肩负着推动区域教育高质量发展、服务地方经济社会建设的重要使命。请结合材料，联系实际，以“立足高新区发展，践行教育使命”为主题，写一篇议论文。要求：观点明确，内容充实，结构严谨，语言流畅，不少于800字。参考范文：立足高新区发展，践行教育使命在长三角一体化发展的浪潮中，滁州中新苏滁高新区正以产业、创新、生态协同发展的姿态迈向新征程，而教育作为区域发展的基石，是高新区实现可持续发展的核心动力。合同制教师与学校行政人员，虽身份有别，却共同肩负着推动区域教育高质量发展、服务地方建设的使命，唯有立足高新区发展实际，方能真正践行教育的初心与使命。立足高新区发展，需以立德树人根本任务为指引，培育适配区域需求的人才。高新区产业集群的崛起，既需要高端技术人才，也需要具备综合素养的基层劳动者。教育并非脱离实际的空中楼阁，而是要紧密对接区域产业布局与社会需求。合同制教师在课堂上不仅要传授知识，更要融入高新区的产业文化、创新精神，将工匠精神、创新意识渗透到日常教学中。例如，可结合高新区的智能制造、生物医药等主导产业，开发校本课程，组织学生到企业参观实践，让学生了解产业发展趋势，树立职业理想。学校行政人员则要搭建教育与产业对接的平台，推动校企合作、校地合作，为学生实践、教师培训提供支持，确保人才培养方向与高新区发