荷叶·母亲-初中-语文-教学设计

《荷叶·母亲》教学设计张一丁大箐山县朗乡中学【学习目标】：1、把握散文诗的感情基调，有感情地朗读散文诗。2、品味散文诗的精美语言，学习借物喻人的写作手法。3、体会人间至爱亲情，培养健康高尚的审美情趣。【知识链接】：1、题目解读《荷叶母亲》是冰心一篇很典型的以母爱为主题的文章。荷叶，莲花的叶子。文题之所以用“荷叶母亲”，是因为文中作者借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景书写心中的感触，抒发对母亲的感激热爱之情。文章借雨中看红莲——初雨时的亭亭，大雨中的左右倚斜，荷叶母亲保护下的不动摇；这生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而达到讴歌母爱这一主题。2、走近作者：冰心，(1900---1999)冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），原名谢婉莹，福建长乐人，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。主要作品有：小说《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《超人》；散文集《往事》；诗集《繁星》、《春水》；儿童文学作品《寄小读者》。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。1946年在日本被东京大学聘为第一位外籍女教授，讲授“中国新文学”课程，于1951年返回中国。1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为"世纪老人"。写作背景《荷叶·母亲》选自《往事（一）——生命历史中的几页图画》（《冰心全集》第一册，海峡文艺出版社2012年版）。原题作《往事（一）》之七，题目是编者加的。这首散文诗是冰心的一篇很典型的以“母爱”为主题的诗作。导入新课同学为我们深情的朗诵汪国真的《母亲的爱》，其实世界上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱。母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。《金色花》通过与母亲的三次嬉戏，赞颂了伟大的母爱，表达了孩子对母亲的爱。今天就让我们通过冰心《荷叶.母亲》，继续来感受这伟大的母爱吧。二、自主学习1、师：接下来，咱们做一个小游戏，男女生各派一名代表，我要对自主学习知识再次自测，给获胜者加分。母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。下面请同学们听读课文，把握散文诗的感情基调，然后有感情地朗读这篇散文诗。这篇文章适宜用缓慢的语速，轻柔而饱满深情的语调来读。现在同学们先自读，然后我找同学朗读1-7段，最后大家齐读8-9段。生：散文课文通过刚才有感情的朗读文章，我们感受到她的文学清新隽永，如文学夜空颗颗璀璨的繁星，至今仍熠熠生辉，她文字里流淌的情感，如文苑里的一池春水，微风过后，荡起阵阵爱的涟漪。接下来，就让我们一起在合作探究中的品味本文的精美语言吧！三、合作探究师：作者以清丽的笔调，描述了雷雨之夜的一朵红莲被风雨打得左右倾斜，红莲旁的大荷叶倾侧覆盖在红莲上，无惧无畏地守护着红莲，正如母亲呵护着儿女一般的情景。作者在风雨中几次看红莲,当时的环境是怎样的?红莲呢?作者的心境又是如何变化的呢?

环境红莲我的心情一写红莲繁杂的雨声浓阴的天开满、亭亭烦闷二写红莲雷声作了雨越下越大左右倚斜，无依无靠不适意三写红莲雨肆意地下着在大荷叶的覆盖下不宁的心绪散尽四写红莲雨势并不减退，勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠不动摇深深的受了感动繁杂的雨声，浓阴的天，白莲凋谢，红莲也被打的左右欹斜。2、园里莲花有很多，只择其中两朵来写，它们各自有什么样的遭遇？这样写的目的是什么？作者写白莲凋落，意在与红莲进行对比，白莲因为没有荷叶的保护，在风雨中凋谢、花瓣凋零，而红莲却能够在荷叶的庇护下迎接风雨安然无恙，一红一白，一谢一开，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的荫蔽下的幸福，为下文的感悟做铺垫。师：作者看到这一幕，想到了母亲就是那荷叶，而我就是那个躲在母亲身下的红莲。荷叶本身是脆弱的，但是在保护红莲的时候，显示出了勇敢，正如母亲的身体是柔弱的，但是当她要保护自孩子时，会显示出巨大的勇气和力量。那么作者借助荷叶这种具体形象来歌颂浓浓的母爱，这是怎样的一种写法？借物喻人（指用物来比喻某人、用来赞美他人）同学们，我们来看这篇散文诗中所借的“物”是什么呢？生:荷花、荷叶“荷花”是“我”；“荷叶”是母亲。师：作者要表达的感情是：母爱博大无边，伟大无穷。荷叶护莲的情景，温馨感人，既充满了浓浓的爱意，又让人联想到母亲对子女的呵护及关爱，使荷叶母亲的形象美好又伟大。文中哪个句子体现了母亲像荷叶保护红莲一样的呵护自己的孩子呢？找出来并试着朗读出来。3、“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”如何理解？在文章结构中有何作用？“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，生命有很多不幸，但是母爱能将这些轻轻抹去，母亲是保护我们走过坎坷磨难的人。母爱是伟大的,可以使我在痛苦的时候得到安慰,在孤独中的到欢乐,在失望中得到希望,在冷落时得到幸福。文章结尾卒章显志升华主题四、总结归纳本文通过描写雨打红莲、荷叶护莲的场景，联想到母亲对子女的呵护及关爱，从而使荷叶母亲的形象既美好又伟大，抒发了对母爱由衷的感激和赞美之情。五、运用提升师：冰心的文章语言清新典雅，温柔亲切，读她的文章总感觉有一股暖暖的爱萦绕在我们身边，此时此刻，我想同学们和老师一样也会情不自禁的想起自己的母亲，想起她们辛劳和无私的付出。但老师作为中年人，提起母亲，更多的是亏欠和遗憾。以前母亲为了供我上大学，和父亲去山上背松塔、下地务农等干一些零活来补贴家用，现在为了帮助我照顾孩子，和父亲过着聚少离多的日子，常年累月的辛苦付出，导致母亲心脏支架两次后，还有多处血管淤堵达到70%，而我却因为一些个人原因，都没有陪护，至今我都非常内疚，我亏欠母亲一个健康的身体，遗憾的是为母亲的付出太少太少。有人说：天下的母亲有着不一样的面容，但唯有母爱，是完全一样的。同学们，我们享受母爱十余载，你们的母亲是如何保护、关爱你们的呢？今天就请你打开记忆的闸门讲述自己的母爱故事吧。生：略同学们说的都很感人。其实母爱就是这样的无私，母爱是清晨厨房里你忙碌的身影；出门的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包；临睡前掩紧的被角。当风雨袭来时，母亲会将孩子紧紧地搂在怀里。在母爱的伞下，一切暴风雨都会过去。相信在我们的生命中总会有一张永远为我们遮蔽的“荷叶”。最后，我提议，我们全体起立，大声说：妈妈，我爱您！谢谢您！我们听妈妈的话！（生）最后让我们再次深情的朗诵文章结尾处作者深情赞美母爱的句子——（师生共同诵读）六、拓展延伸《繁星》《春水》中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌