单元活动 建设海绵城市教学设计高中地理鲁教版2019选择性必修1-鲁教版2019

PAGE课题单元活动建设海绵城市教学设计高中地理鲁教版2019选择性必修1-鲁教版2019教学内容教材章节：鲁教版2019选择性必修1《海绵城市》

内容：本章节主要介绍了海绵城市的概念、原理、设计原则以及在我国的应用现状。具体内容包括：1.海绵城市的定义和特征；2.海绵城市的原理和作用；3.海绵城市的设计原则；4.海绵城市在我国的应用案例。核心素养目标分析本章节旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和综合思维。学生将通过学习海绵城市的原理和设计，提升对城市可持续发展的认识，增强解决实际问题的能力。他们需要运用地理知识和技能，分析海绵城市如何实现雨水的有效利用和生态环境保护，从而培养学生的地理实践力和综合思维能力，并形成尊重自然、和谐发展的价值观。学情分析本节课针对的是高中一年级学生，这一阶段的学生正处于地理学科认知的关键时期，他们对于地理学科的兴趣和认知水平正处于形成阶段。在知识层面，学生对城市环境、水资源保护等方面有一定的了解，但对海绵城市的概念、原理和设计原则可能较为陌生。在能力方面，学生具备一定的地理基础知识和分析问题的能力，但独立思考和创新解决问题的能力还有待提高。

在素质方面，学生普遍具有较强的观察力和好奇心，但对于跨学科知识的整合运用和实际问题的解决能力相对较弱。在行为习惯上，学生表现出积极参与课堂讨论的意愿，但部分学生在自主学习方面存在依赖心理。

这些学情特点对本节课的教学产生以下影响：

1.教师在讲解海绵城市概念时，需结合具体案例，引导学生通过观察、分析，逐步理解其内涵。

2.在教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生提出问题，培养他们的探究精神。

3.通过小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，提高他们的问题解决能力和团队合作精神。

4.结合实际案例，引导学生关注环境保护和可持续发展，培养他们的社会责任感和公民意识。

5.加强对学生自主学习能力的培养，引导学生通过查阅资料、思考讨论等方式，主动探究海绵城市的相关知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有鲁教版2019选择性必修1《海绵城市》教材，以便学生能够跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与海绵城市相关的图片、图表和视频等多媒体资源，帮助学生直观理解海绵城市的概念和设计原理。

3.实验器材：根据需要，准备模拟城市排水系统的模型，供学生进行实验操作，加深对海绵城市技术的理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；同时，准备实验操作台，确保学生能够安全地进行实验活动。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是海绵城市吗？它有什么特点？请结合自己的生活经验来谈谈。

2.学生回答，老师总结：海绵城市是一种新型的城市设计理念，它强调城市像海绵一样，能够吸收、蓄渗、净化雨水，实现雨水的自然循环利用。

二、新课讲授

1.老师讲解海绵城市的定义、原理和作用。

-定义：海绵城市是一种能够适应环境变化和应对自然灾害的城市形态，具有透水、蓄水、净水、净化的功能。

-原理：海绵城市通过建设透水铺装、雨水花园、下凹式绿地等设施，实现雨水的自然渗透和净化。

-作用：海绵城市能够缓解城市内涝，减少径流污染，提高城市生态环境质量。

2.老师展示海绵城市的设计原则。

-因地制宜：根据不同地区的气候、地形、水文等条件，制定合适的设计方案。

-综合考虑：在设计中要兼顾经济效益、社会效益和生态效益。

-优先考虑：优先考虑透水铺装、雨水花园、下凹式绿地等海绵设施的建设。

3.老师介绍海绵城市在我国的应用案例。

-以杭州市为例，介绍其海绵城市建设的成果和经验。

-引导学生思考：海绵城市建设对城市生态环境、水资源保护等方面有哪些积极影响？

三、课堂活动

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：

-海绵城市建设对城市生态环境有哪些影响？

-如何在日常生活中践行海绵城市建设理念？

-如何提高公众对海绵城市建设的认知？

2.学生展示：每组选派代表进行展示，分享讨论成果。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容：

-海绵城市的定义、原理和作用

-海绵城市的设计原则

-海绵城市在我国的应用案例

2.老师强调：海绵城市建设是城市可持续发展的重要途径，希望大家能够关注并参与到海绵城市建设中来。

五、课后作业

1.学生完成以下作业：

-撰写一篇关于海绵城市建设的短文，阐述其重要性和实施方法。

-调查自己所在城市或社区的海绵城市建设情况，撰写一份调查报告。

2.老师提醒：课后作业要结合实际，注重实践性，提高学生的地理实践力。

六、教学反思

1.本节课通过讲解海绵城市的概念、原理、设计原则和应用案例，使学生了解了海绵城市建设的重要性。

2.在课堂活动中，通过小组讨论和展示，培养了学生的合作精神和创新思维。

3.课后作业的设计注重实践性，有助于提高学生的地理实践力。教学资源拓展1.拓展资源：

-海绵城市相关政策文件：介绍国家及地方关于海绵城市建设的政策文件，如《海绵城市建设技术指南》、《关于推进海绵城市建设的指导意见》等，帮助学生了解海绵城市建设的政策背景和实施要求。

-海绵城市典型案例分析：收集国内外海绵城市建设的成功案例，如新加坡、纽约等地的海绵城市建设经验，以及我国杭州、宁波等地的实践案例，通过对比分析，让学生了解不同地区海绵城市建设的差异和特点。

-地理信息系统（GIS）应用：介绍GIS在海绵城市建设中的应用，如利用GIS进行城市雨水径流模拟、评估海绵城市建设的效益等，激发学生对地理信息技术的兴趣。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《海绵城市建设》、《城市可持续发展》等书籍，深入了解海绵城市建设的理论知识和实践应用。

-参观实地案例：组织学生参观海绵城市建设的实际案例，如雨水花园、透水铺装等，让学生直观感受海绵城市的效果。

-开展小组研究：鼓励学生以小组为单位，选择海绵城市建设的相关主题进行研究，如海绵城市对城市生态环境的影响、海绵城市建设的经济效益等，培养学生的研究能力和团队合作精神。

-制作海绵城市模型：指导学生利用废旧材料制作海绵城市模型，通过动手实践，加深对海绵城市建设的理解。

-关注新闻报道：引导学生关注海绵城市建设相关的新闻报道，了解海绵城市建设的最新动态和成果。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区的海绵城市建设活动，如宣传海绵城市理念、参与雨水收集利用等，提高学生的社会责任感和实践能力。

-开展辩论赛：组织学生就海绵城市建设的相关问题进行辩论，如海绵城市建设是否必要、如何平衡经济效益与生态效益等，培养学生的思辨能力和表达能力。典型例题讲解例题1：某城市计划在海绵城市建设中，利用透水铺装替代传统的沥青路面。若每平方米透水铺装可减少雨水径流量80%，每平方米沥青路面产生径流量1000升/小时。试计算每平方米透水铺装相比沥青路面减少的径流量。

解答：每平方米透水铺装减少的径流量=每平方米沥青路面产生径流量-每平方米透水铺装减少的径流量

=1000升/小时-80%×1000升/小时

=1000升/小时-800升/小时

=200升/小时

例题2：某地区计划建设一个雨水花园，设计容量为500立方米，预计年降雨量为600毫米。试计算该雨水花园的占地面积。

解答：雨水花园占地面积=设计容量/年降雨量

=500立方米/600毫米

=500立方米/0.6米

=833.33平方米

例题3：某城市计划在海绵城市建设中，建设一个雨水收集系统，预计年收集雨水量为200万立方米。若雨水收集系统年运行成本为20万元，试计算每立方米雨水的运行成本。

解答：每立方米雨水的运行成本=年运行成本/年收集雨水量

=20万元/200万立方米

=0.01元/立方米

例题4：某地区计划在海绵城市建设中，建设一个透水铺装道路，预计年径流量为500万立方米。若每平方米透水铺装可减少径流量80%，试计算该道路所需透水铺装面积。

解答：所需透水铺装面积=年径流量/每平方米透水铺装减少的径流量

=500万立方米/(1-80%)

=500万立方米/0.2

=2500万平方米

例题5：某城市计划在海绵城市建设中，建设一个雨水花园，设计容量为1000立方米，预计年降雨量为800毫米。若雨水花园的建设成本为每立方米100元，试计算该雨水花园的建设成本。

解答：建设成本=设计容量×每立方米建设成本

=1000立方米×100元/立方米

=10万元板书设计①知识点：海绵城市的定义

-海绵城市：具有透水、蓄水、净水、净化的功能，适应环境变化和应对自然灾害的城市形态。

②重点词句：

-透水铺装

-雨水花园

-下凹式绿地

-雨水径流

③知识点：海绵城市原理

-自然渗透：雨水通过透水铺装、透水地面等设施，自然渗透到土壤和地下水层。

-收集利用：雨水通过雨水花园、蓄水池等设施收集，用于绿化灌溉、景观用水等。

-净化处理：雨水通过植物吸收、土壤过滤等方式，去除污染物，提高水质。

②重点词句：

-生态透水路面

-绿色屋顶

-植被缓冲带

-地下雨水收集系统

③知识点：海绵城市建设原则

-因地制宜：根据不同地区的