大学生德育工作制度

PAGE大学生德育工作制度一、总则（一）制定目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强和改进大学生德育工作，提高大学生思想政治素质、道德修养和综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。（二）制定依据本制度依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等法律法规和相关政策文件制定。（三）适用范围本制度适用于本校全体在校大学生。（四）基本原则1.方向性原则：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，确保大学生德育工作的正确方向。2.以人为本原则：尊重学生个性差异，关注学生全面发展，以学生为中心开展德育工作，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。3.全员育人原则：构建学校、家庭、社会协同育人机制，全体教职工都要承担起育人责任，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围。4.实践育人原则：注重将德育工作与社会实践相结合，引导学生在实践中锻炼能力、增长才干、提高品德修养。5.创新性原则：不断探索德育工作的新途径、新方法、新载体，适应新时代大学生的特点和需求，增强德育工作的吸引力和实效性。二、德育工作目标（一）总体目标培养学生坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的科学文化素养、良好的身心素质和较强的创新实践能力，使学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。（二）具体目标1.思想政治素质：引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。2.道德修养：培养学生良好的道德品质和行为习惯，践行社会主义核心价值观，遵守社会公德、职业道德和家庭美德，具备诚实守信、团结友爱、敬业奉献等品质。3.法治观念：增强学生的法治意识，使学生了解法律法规，自觉遵守法律法规，学会运用法律武器维护自身合法权益。4.心理健康：帮助学生树立正确的心理健康观念，提高心理调适能力，培养积极向上的心态，预防和缓解心理问题，促进学生身心健康发展。5.职业素养：引导学生树立正确的职业观，培养学生的职业兴趣、职业能力和职业精神，提高学生的就业创业能力和职业竞争力。三、德育工作内容（一）思想政治教育1.理论教育：系统开展马克思主义理论教育，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，引导学生掌握马克思主义立场观点方法，提高学生的理论素养。2.形势政策教育：及时向学生传达党和国家的重大方针政策、国内外形势，帮助学生正确认识形势，增强学生的社会责任感和使命感。3.理想信念教育：开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导学生树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。4.爱国主义教育：弘扬爱国主义精神，通过开展主题活动、参观爱国主义教育基地等形式，激发学生的爱国情感，培养学生的爱国行为。（二）道德教育1.社会公德教育：培养学生文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等社会公德意识和行为习惯。2.职业道德教育：根据不同专业特点，开展职业道德教育，使学生了解职业道德规范，培养学生的敬业精神和职业操守。3.家庭美德教育：加强家庭美德教育，引导学生树立正确的家庭观念，尊敬长辈，关爱家人，培养学生的家庭责任感。（三）法治教育1.法律法规普及：开展法律法规宣传教育活动，使学生了解宪法、法律、法规的基本内容，增强学生的法治观念。2.法治思维培养：培养学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力，引导学生自觉遵守法律法规，依法办事。（四）心理健康教育1.心理健康知识普及：通过课堂教学、讲座、宣传等形式，向学生普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识。2.心理咨询与辅导：建立健全心理咨询服务体系，为学生提供心理咨询与辅导服务，帮助学生解决心理问题，促进学生心理健康。3.心理危机干预：制定心理危机干预预案，及时发现和干预学生的心理危机事件，确保学生生命安全。（五）职业素养教育1.职业规划指导：帮助学生制定科学合理的职业规划，引导学生明确职业目标，制定职业发展计划。2.职业技能培训：开展职业技能培训活动，提高学生的职业技能水平，增强学生的就业创业能力。3.职业精神培养：培养学生的敬业精神、创新精神、团队合作精神等职业精神，提高学生的职业素养。四、德育工作实施（一）课程教学1.思想政治理论课：充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，按照教育部规定的课程设置和教学要求，开足开好思想政治理论课，不断提高思想政治理论课教学质量。2.专业课程：挖掘专业课程中的德育资源，将德育内容有机融入专业课程教学中，实现德育与智育的有机结合。3.实践教学：加强实践教学环节，通过实验、实习、实训、社会实践等活动，培养学生的实践能力和创新精神，同时注重在实践教学中渗透德育内容。（二）日常教育管理1.学生管理：建立健全学生管理制度，加强学生日常行为规范管理，引导学生养成良好的行为习惯。2.班级建设：加强班级建设，发挥班级在德育工作中的基础作用，通过开展主题班会、班级活动等形式，营造良好的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。3.党团组织建设：加强党团组织建设，发挥党团组织在德育工作中的引领作用，通过开展党团组织活动，加强对学生的思想政治教育和组织纪律教育。（三）校园文化建设1.文化活动：开展丰富多彩的校园文化活动，如文化节、科技节、体育节、艺术展等，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。2.校园环境建设：加强校园环境建设，优化校园环境布局，打造优美、整洁、文明的校园环境，发挥环境育人的功能。3.网络文化建设：加强校园网络文化建设，打造积极向上的网络文化阵地，引导学生文明上网，传播正能量。（四）社会实践活动1.志愿服务：组织学生开展志愿服务活动，如社区服务、公益活动、志愿服务西部计划等，培养学生的社会责任感和奉献精神。2.社会调研：引导学生开展社会调研活动，了解社会现实，关注社会热点问题，提高学生的社会实践能力和分析解决问题的能力。3.实习实训：组织学生到企事业单位实习实训，使学生了解行业发展动态和企业需求，提高学生的职业素养和就业竞争力。五、德育工作队伍建设（一）队伍构成1.思想政治理论课教师：承担思想政治理论课教学任务，是大学生德育工作的骨干力量。2.辅导员：负责学生日常思想政治教育和管理工作，是学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。3.专业教师：在专业课程教学中渗透德育内容，参与学生的德育工作。4.党团组织干部：负责党团组织建设和活动开展，在学生中发挥思想政治教育和组织引领作用。（二）选拔任用1.思想政治理论课教师：按照教育部规定的任职条件和程序，选拔任用思想政治理论课教师，确保思想政治理论课教师队伍的质量。2.辅导员：选拔政治素质高、业务能力强、善于做学生工作的优秀教师担任辅导员，辅导员应具有本科以上学历，中共党员优先。3.专业教师：鼓励专业教师积极参与学生德育工作，将德育工作纳入教师绩效考核体系。4.党团组织干部：按照党团组织建设的要求，选拔优秀学生党员和团员担任党团组织干部。（三）培养培训1.思想政治理论课教师：定期组织思想政治理论课教师参加培训、学术交流等活动，提高思想政治理论课教师的教学水平和科研能力。2.辅导员：建立辅导员培训体系，通过专题培训、挂职锻炼、学习考察等形式，提高辅导员的思想政治素质、业务能力和工作水平。3.专业教师：开展专业教师德育工作培训，提高专业教师的德育意识和德育能力。4.党团组织干部：加强对党团组织干部的培训，提高党团组织干部的思想政治素质和工作能力。（四）考核评价1.思想政治理论课教师：建立思想政治理论课教师考核评价机制，对思想政治理论课教师的教学质量、科研成果、师德师风等进行考核评价。2.辅导员：制定辅导员考核评价办法，对辅导员的工作业绩、职业能力、育人效果等进行考核评价，考核结果与辅导员的职务晋升、职称评定、奖励表彰等挂钩。3.专业教师：将专业教师参与德育工作情况纳入教师考核评价体系，作为教师评先评优、职称晋升的重要依据。4.党团组织干部：建立党团组织干部考核评价机制，对党团组织干部的工作表现、工作成效等进行考核评价。六、德育工作保障（一）组织保障成立学校德育工作领导小组，由学校党委书记担任组长，校长担任副组长，各职能部门负责人和二级学院党委书记为成员。领导小组负责统筹规划、指导协调学校德育工作，定期研究解决德育工作中的重大问题。各二级学院成立相应的德育工作领导小组，负责本学院德育工作的组织实施。（二）经费保障学校设立德育工作专项经费，纳入学校年度预算，专款专用。德育工作专项经费主要用于思想政治理论课建设、辅导员队伍建设、学生社会实践活动、校园文化建设、德育工作研究与交流等方面。（三）制度保障建立健全德育工作各项制度，如德育工作责任制、德育工作考核评价制度、德育工作奖惩制度等，确保德育工作规范有序开展。加强对德育工作制度执行情况的监督检查，对违反德育工作制度的行为进行严肃处理。（四）设施保障加强德育工作设施建