活动3 我的鞋带我会系教学设计小学劳动一年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）

活动3我的鞋带我会系教学设计小学劳动一年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx教材分析活动3《我的鞋带我会系》教学设计小学劳动一年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）。本活动旨在通过教授学生正确系鞋带的方法，培养学生的动手能力和生活自理能力。活动内容与课本紧密关联，符合一年级学生的认知特点和生活实际，有助于提高学生的劳动技能和生活自理能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的劳动技能和生活自理能力，提升学生的动手操作和问题解决能力。通过学习系鞋带，学生能够体验到劳动的乐趣，增强自信心，培养细心、耐心和责任感，同时促进学生的合作意识和生活适应能力的发展。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：正确掌握系鞋带的步骤和方法。

-详细内容：本节课的核心是让学生学会单结和双结两种基本的鞋带系法。教师需重点讲解和示范每个步骤，如如何打结、如何调整鞋带的松紧度等。

2.教学难点

-难点内容：灵活运用系鞋带技巧，解决不同鞋带类型和不同场合的系法。

-详细内容：学生在实际操作中可能会遇到鞋带过长或过短、鞋带材质不同等问题，需要教师引导学生思考如何调整和应对。例如，对于过长的鞋带，学生需要学会如何缩短鞋带长度而不影响结的牢固性；对于不同材质的鞋带，学生需要了解不同材质的特性，选择合适的系法。此外，对于不同场合（如运动、正式场合等），学生需要学会选择合适的鞋带系法，以适应不同的需求。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《劳动实践指导手册》。

2.辅助材料：准备系鞋带的步骤图、不同材质鞋带的图片以及相关视频教程。

3.实验器材：准备足够数量的鞋带和鞋子，供学生练习使用。

4.教室布置：设置实践操作区，方便学生分组练习系鞋带。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT展示系鞋带的基本步骤和技巧，要求学生观看视频并尝试在家练习。

-设计预习问题：提出问题如“如何避免系鞋带时打滑？”和“不同材质的鞋带有哪些不同的系法？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈和学生笔记检查预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT内容，理解系鞋带的原理。

-思考预习问题：学生根据预习资料思考并记录问题。

-提交预习成果：学生将练习情况和学习疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进预习资源的共享和互动。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以生活中的鞋带打结问题引入，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解系鞋带的步骤，如打结、拉紧、调整等。

-组织课堂活动：让学生分组练习，并轮流展示不同的系鞋带技巧。

-解答疑问：针对学生的实践操作中的疑问进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，理解每个步骤的重要性。

-参与课堂活动：学生在小组中互相学习，共同解决问题。

-提问与讨论：学生提出在操作中遇到的问题，进行讨论和解答。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生掌握基本理论知识。

-实践活动法：通过小组合作和实践操作，强化学生的技能。

-合作学习法：通过小组互动，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生在家尝试用不同材质的鞋带进行练习。

-提供拓展资源：推荐相关的视频教程或网站，供学生自学。

-反馈作业情况：通过平台或家访方式，了解学生的学习情况和作业完成情况。

学生活动：

-完成作业：学生在家独立完成作业，巩固所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自我提升。

-反思总结：学生回顾学习过程，总结经验，提出改进方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后进行自我学习和练习。

-反思总结法：通过反思，提高学生的学习意识和能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生活中的小窍门》：介绍如何快速系鞋带、如何选择合适的鞋带材质等实用技巧。

-《小学生生活自理能力培养手册》：详细讲解如何培养学生的生活自理能力，包括日常生活中的个人卫生、衣物整理等。

-《家庭劳动教育指导》：提供家庭中适合小学生参与的劳动项目，如打扫卫生、整理房间等，并介绍相应的技能和方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试学习更多种类的鞋带系法，如蝴蝶结、中国结等，提高自己的动手能力。

-学生可以观察和记录自己在日常生活中遇到的鞋带问题，并尝试寻找解决方法。

-学生可以邀请家人或朋友一起参与系鞋带的练习，增进彼此间的互动和交流。

-学生可以尝试用不同的材料制作鞋带，如毛线、丝带等，发挥创意，设计出独特的鞋带。

-学生可以学习如何根据不同场合选择合适的鞋带系法，如正式场合选择简洁的系法，运动场合选择牢固的系法。

-学生可以尝试将系鞋带的技巧应用到其他生活场景中，如绑头发、系绳子等，提高自己的综合能力。

3.拓展知识点

-鞋带的历史：了解鞋带的发展历程，从最初的简单绳结到现代的多样化设计。

-鞋带的材质：学习不同材质鞋带的特点和适用场景，如棉质鞋带、尼龙鞋带、皮革鞋带等。

-鞋带的保养：了解如何正确保养鞋带，延长其使用寿命。

-鞋带的创意设计：学习如何将鞋带与其他元素结合，设计出独特的鞋带装饰。

-鞋带的环保：探讨如何选择环保材质的鞋带，减少对环境的影响。

4.实用性强的实践活动

-组织学生开展“鞋带创意大赛”，鼓励学生发挥创意，设计出独特的鞋带。

-开展“鞋带知识讲座”，邀请专业人士为学生讲解鞋带的历史、材质、保养等方面的知识。

-组织学生参观鞋带生产厂家，了解鞋带的制作过程。

-开展“鞋带环保行动”，倡导学生选择环保材质的鞋带，减少对环境的影响。教学反思与改进教学结束后，我会进行一些反思，以评估教学效果并找出需要改进的地方。首先，我会回顾课堂上的互动情况，看看学生是否真正掌握了系鞋带的方法。我会观察他们的实践操作，听他们分享自己的经验，看看是否能够灵活运用所学知识。

另外，我也会关注学生的反馈。我会通过问卷调查或个别交流，了解他们对课程内容的看法，以及他们认为哪些部分需要更多的指导。这些反馈对我来说非常宝贵，它们可以帮助我更好地了解学生的需求。

在改进措施方面，我计划以下几点：

-对于那些在实践操作中遇到困难的学生，我会提供个别辅导，确保他们能够掌握正确的系鞋带技巧。

-我会设计一些游戏化的学习活动，比如“鞋带比赛”，以增加课堂的趣味性，同时提高学生的参与度。

-对于理论知识的学习，我会尝试使用更多的实例和故事，帮助学生更好地理解和记忆。

-我会定期更新教学材料，确保内容与时俱进，同时加入更多与生活实际相关的案例。课后作业为了巩固学生对系鞋带方法的掌握，以下是一些课后作业题目：

1.实践题：请用你学会的系鞋带方法，为你的鞋子系好鞋带，并尝试解开和重新系上，记录下你完成这些步骤所用的时间。

答案：学生需要记录自己系鞋带和解开再系上的时间，以检验自己的熟练程度。

2.应用题：假设你有一根很长的鞋带，需要将其缩短以适应你的鞋子。请设计一个步骤，说明如何操作。

答案：将鞋带两端打结，然后从结的一端开始，逐步将多余的鞋带剪掉，直到达到合适的长度。

3.分析题：比较单结和双结的系法，分析它们在松紧度和美观性上的区别。

答案：单结相对简单，松紧度调整容易，但美观性较差；双结较为复杂，但松紧度和美观性都较好。

4.创新题：如果你需要用鞋带来制作一个简单的装饰品，请设计一个方案，说明如何利用鞋带制作。

答案：例如，可以制作一个简单的鞋带流苏，通过将鞋带两端打结，然后逐渐将中间部分剪成小段，形成流苏效果。

5.案例题：如果你在户外活动中不小心弄丢了鞋带，请提出一个解决方案，说明如何在没有鞋带的情况下临时固定鞋子。

答案：可以使用周围的植物纤维或绳子作为替代品，将其临时系在鞋子上，确保鞋子不会脱落。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了如何正确地系鞋带，这是一个实用的生活技能。通过今天的课程，同学们掌握了单结和双结的系法，也了解了如何根据鞋带的长短和材质来调整系法。希望大家能够将所学知识应用到日常生活中，提高自己的生活自理能力。

当堂检测：

为了检测同学