福建高考：语文高频考点总结

福建高考：语文高频考点总结

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。语言文字运用-字音字形：常考多音字、形近字、易错字的读音和写法。比如“莘莘学子”的“莘莘”（shēn）不能读成其它音，“气概”的“概”不能写成“慨”。在复习时要注重积累，整理易读错、写错的字词，反复记忆。-词语辨析：包括实词、虚词、成语的辨析。实词要注意词义的轻重、范围大小、搭配对象等；虚词要掌握其用法和逻辑关系；成语要理解其含义、感情色彩和使用语境。像“不孚众望”意思是不能使大家信服，而“不负众望”是不辜负大家的期望，这两个成语很容易混淆。-病句辨析：常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话就存在成分残缺的问题，“通过”和“使”同时使用，造成句子没有主语，可删去“通过”或“使”。-语句连贯：主要考查句子的衔接和排序。要注意句子之间的逻辑关系，如时间顺序、空间顺序、因果关系等，以及前后文的呼应。做题时可以先确定首句和尾句，再根据句子间的衔接词、暗示语等进行排序。-图文转换：包括漫画、图表、徽标等的转换。漫画要观察画面内容，理解其讽刺或赞扬的对象和意义；图表要分析数据的变化趋势、对比关系等；徽标要解读其构图要素和寓意。答题时要准确、全面地表述信息。古代诗文阅读-文言文阅读-实词虚词：掌握常见文言实词的多种含义和用法，以及常见文言虚词的意义和用法。如“爱”有喜爱、爱护、吝惜等义项；“之”可作助词、代词、动词等。-文言句式：判断句、被动句、宾语前置、定语后置、状语后置等是常考的文言句式。例如“何陋之有”是宾语前置句，正常语序是“有何陋”。-内容理解：考查对文言文内容的理解和分析，包括对人物形象、事件经过、主旨思想的把握。要结合上下文准确理解文意，注意对关键词句的翻译和解读。-断句与翻译：断句要根据句子的语法结构、语气词、固定句式等进行；翻译要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅，注意关键词的翻译和句子的通顺。-古代诗歌阅读-形象意境：分析诗歌中的人物形象、景物形象，体会诗歌所营造的意境。如王维的山水田园诗常常营造出清幽、宁静的意境。-情感主旨：把握诗人在诗歌中表达的情感，如思乡之情、爱国之情、壮志未酬之情等。可以通过诗歌的意象、关键词、创作背景等进行分析。-表达技巧：包括修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、表现手法（借景抒情、托物言志、对比等）、抒情方式（直接抒情、间接抒情）等。如“飞流直下三千尺”运用了夸张的修辞手法。现代文阅读-论述类文本阅读：一般考查对文章内容的理解、信息的筛选与整合、对观点的分析与评价等。阅读时要抓住文章的中心论点、分论点，理清文章的论证结构，注意文中的关键词和关键句。答题时要仔细对比选项与原文的差异，判断其正误。-文学类文本阅读-小说：考查小说的人物形象、情节结构、环境描写、主题思想等。分析人物形象要从人物的外貌、语言、动作、心理等方面入手；情节结构要注意线索、伏笔、照应等；环境描写要分析其对人物、情节和主题的作用。-散文：注重对散文的情感主旨、艺术手法、语言特色的考查。散文的情感往往比较含蓄，要通过对文中景物、事件的分析来体会作者的情感；艺术手法包括借景抒情、托物言志、象征等；语言特色要从用词、句式、修辞等方面进行分析。-实用类文本阅读：主要包括新闻、传记、报告等。考查对文本信息的提取、概括和分析能力，以及对文本价值的评价。阅读时要关注文本的标题、导语、主体等部分，快速准确地提取关键信息。写作-材料作文：根据所给材料，准确理解材料的含义，确定写作的立意。立意要深刻、新颖，具有现实意义。写作时要结合材料进行分析，做到观点明确、论据充分、论证合理。-命题作文：明确题目要求，理解题目的内涵和外延。可以从题目中提取关键词，围绕关键词展开思考和写作。要注意文章的结构安排和语言表达，使文章层次分明、语言流畅。-话题作文：给定一个话题，考生可以在话题范围内自由选择写作的角度和内容。要紧扣话题，选择自己熟悉、有话可说的内容进行写作，同时要注意突出主题，避免偏题。总之，语文高