四年级英语下册- 教案 -U5-L3学习任务单 Let Me Help You（让我来帮你吧）

学习任务单课程基本信息学科英语年级四年级学期下期课题Unit5WeatherandUs（天气和我们）Lesson3LetMeHelpYou（让我来帮你吧）教科书重大版义务教育教科书英语（三年级起点）四年级下册学生信息姓名学号班级学校学习目标1.学生能听懂并读懂WindBaby的故事内容，完成相关的填空与判断题，获取并理解关键信息。2.学生能使用“Whatareyoudoing?”和“Iam/Weare+v-ing.”进行准确的问答交流，掌握核心功能句型。3.学生能理解拟人化表达方式，初步尝试用类似句型（如“Therainbowispainting.”）描述自然现象，提升表达的趣味性与想象力。4.学生在学习过程中体会“助人为乐”的积极意义，感受自然现象的诗意之美，培养乐于助人与热爱自然的情感态度。5.学生能借助图文和上下文猜测词义，并积极参与角色扮演活动，在模仿、表达与合作中提升综合语言运用能力。课前学习任务1.猜一猜谜语：“看不见，摸不着，树儿摇，云儿跑。”猜一个自然现象。2.想一想：风可以帮助人们做什么？课上学习任务【学习任务一】1.阅读“WindBaby”的自述，找出它喜欢做什么。2.观察三个场景图片（浇田、航海、放风筝），听或读故事，理解风宝宝是如何帮助人们的。3.完成句子填空：WindBabyishappyto______people.(填一个词)4.学习短语：wateringthefield,sailingonthesea,flyingkites。【学习任务二】

1.细读“WindBaby”的自述和对话，判断下列句子正（T）误（F），并在文中找出依据。（1）WindBabylikesdancingwiththeclouds.（）

（2）WindBabylikeshelpingpeople.（）

（3）WindBabyhelpsthewoman.（）2.与同伴分角色朗读风宝宝帮助农民、水手和孩子们的对话。【学习任务三】1.将下列拟人化的自然现象与它们的“动作”连线：Therainbow→issailing.

Thestars→arepainting.Themoon→isplaying.Theclouds→arewalking.2.选择一种自然现象（如月亮、星星等），与同伴创编并表演一段简短对话。

例如：A:Hi,moon.Nicetoseeyou.B:Nicetoseeyou,too.

A:Whatareyoudoing?

B:Iamsailing.【学习任务四】1.观察P4综合场景图（包含蚂蚁、太阳等），与同伴互相提问和描述。2.使用以下句型进行对话练习：A:Lookattheants!Whataretheydoing?B:Theyare(carryingfood/moving...).A:Lookatthesun!Whatisitdoing?B:Itis(shining...).3.尝试用英语描述图中更多的内容，进行小组展示。学生自我评价1.我能理解“WindBaby”的故事内容，并能完成填空和判断题。☆☆☆|

2.我能用“Whatareyoudoing?”提问，并能用“Iam/Weare...”回答。☆☆☆

3.我能理解并尝试说出像“Therainbowispainting.”这样的拟人化句子。☆☆☆4.我能与同伴合作，观察图片并用英语进行问答交流。☆☆☆课后学习任务1.完成教材配套《英语学习指要（四年级下册）》中本课相关练习。

2.画一幅你想象中的“风宝宝”帮助他人的图画，并用1～2句英语写一写它在做什么。

\o"/v_show/id_XMjk4MDM0MDYyNA==.html"学习反思1.我喜欢