河南大学版（2025）三年级下册第九课 环保宣传大家来教案

课题河南大学版（2025）三年级下册第九课环保宣传大家来教案课时安排1课前准备XX设计意图本节课旨在通过河南大学版（2025）三年级下册第九课《环保宣传大家来》的教学，让学生了解环保知识，培养环保意识，提高环保宣传能力。通过小组合作、实践活动等形式，引导学生关注环保问题，积极参与环保行动，为构建美丽家园贡献力量。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：环保知识讲解。通过具体案例，如垃圾分类、节能减排等，让学生掌握基本的环保知识。

-重点二：环保宣传方法。教授学生如何设计环保宣传海报、撰写环保倡议书等，提升学生的宣传能力。

-重点三：环保实践活动。引导学生参与校园环保活动，如植树节、地球日等，培养实践能力。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：环保意识培养。针对三年级学生，如何有效激发他们的环保意识，让他们从内心认同环保的重要性。

-难点二：环保宣传的创意性。引导学生发挥想象力，设计富有创意的环保宣传内容，提高宣传效果。

-难点三：环保实践活动组织。如何有效地组织学生参与环保实践活动，确保活动安全、有序进行。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有河南大学版（2025）三年级下册第九课《环保宣传大家来》的教材。

2.辅助材料：准备环保宣传图片、垃圾分类图表、环保纪录片等，以多媒体形式丰富教学内容。

3.实验器材：准备环保手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水等，供学生进行环保海报制作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；设置实验操作台，确保学生安全地进行环保实践活动。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习新的一课《环保宣传大家来》。大家平时都注意环保吗？有没有做过一些环保的小事情呢？（学生分享）好的，接下来我们就来一起探讨环保的重要性，以及如何进行有效的环保宣传。

二、新课讲授

1.环保知识讲解

（教师）首先，我们来了解一下什么是环保。环保是指人类为了保护自然环境，减少对环境的破坏，实现可持续发展而采取的一系列措施。同学们，你们知道我们身边有哪些常见的环保行为吗？（学生回答）很好，接下来我们通过图片和视频，来进一步了解环保知识。

（教师展示图片和视频，讲解垃圾分类、节能减排、植树造林等环保行为）

2.环保宣传方法

（教师）了解了环保知识后，我们再来学习如何进行环保宣传。同学们，你们认为环保宣传应该怎么做呢？（学生讨论）好的，接下来我会给大家介绍几种环保宣传方法。

（教师讲解设计环保宣传海报、撰写环保倡议书、制作环保视频等宣传方法）

3.环保实践活动

（教师）理论联系实际，接下来我们来了解一下一些环保实践活动。同学们，你们知道哪些环保实践活动呢？（学生回答）很好，接下来我会给大家介绍几种常见的环保实践活动。

（教师讲解植树节、地球日、环保知识竞赛等环保实践活动）

三、小组合作探究

1.环保知识竞赛

（教师）为了巩固今天所学的环保知识，我们来进行一场环保知识竞赛。请同学们分成小组，每组选出一个代表进行竞赛。

（学生分组，进行环保知识竞赛）

2.环保宣传海报设计

（教师）接下来，请同学们发挥自己的创意，设计一张环保宣传海报。要求突出环保主题，设计新颖，富有创意。

（学生分组讨论，设计环保宣传海报）

四、展示与评价

1.环保知识竞赛结果揭晓

（教师）经过激烈的角逐，我们的环保知识竞赛终于结束了。接下来，我来宣布一下竞赛结果。

（教师公布竞赛结果，对获奖小组表示祝贺）

2.环保宣传海报展示

（教师）接下来，请各小组展示自己的环保宣传海报。其他同学可以提出意见和建议。

（学生展示海报，其他同学提出意见和建议）

五、总结与反思

（教师）今天我们学习了《环保宣传大家来》这一课，大家掌握了环保知识、环保宣传方法和环保实践活动。希望大家在日常生活中，能够践行环保，为我们的地球家园贡献一份力量。

（教师总结本节课内容，鼓励学生关注环保）

六、课后作业

1.请同学们回家后，与家人一起进行一次家庭环保活动，如垃圾分类、节能减排等。

2.设计一张环保宣传海报，并在班级内进行展示。

3.收集一些环保知识，下节课与同学们分享。

（教师布置课后作业，提醒学生注意环保）学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确理解和描述环保的基本概念，如环境保护、可持续发展等。

-学生能够识别和解释常见的环保行为，如垃圾分类、节能减排、水资源保护等。

-学生能够列举出我国和全球范围内的环保政策和法规。

2.技能提升：

-学生能够运用所学知识设计简单的环保宣传海报，提高视觉传达能力。

-学生能够撰写环保倡议书，提升书面表达能力。

-学生能够通过小组合作，学会与他人沟通和协作，提高团队协作能力。

3.态度转变：

-学生对环保有了更深入的认识，增强了环保意识，愿意在日常生活中的点滴行为中践行环保。

-学生对环境保护的重要性有了更深刻的理解，愿意为保护地球家园贡献自己的力量。

-学生对环保问题有了积极的态度，愿意主动参与到环保活动中去。

4.行为改变：

-学生在日常生活中能够主动进行垃圾分类，减少浪费，节约资源。

-学生能够减少使用一次性塑料制品，提倡使用环保袋、水杯等替代品。

-学生能够关注能源消耗，合理使用电器，减少不必要的能源浪费。

5.创新能力：

-学生在环保宣传海报设计中，能够发挥创意，提出独特的环保理念。

-学生在撰写环保倡议书时，能够结合实际情况，提出切实可行的环保建议。

-学生在参与环保实践活动时，能够发挥自己的主观能动性，提出创新性的解决方案。

6.综合运用：

-学生能够将所学环保知识应用于实际生活中，解决实际问题。

-学生能够将环保知识与学科知识相结合，如数学中的数据分析、语文中的写作等。

-学生能够将环保知识传播给家人和朋友，提高周围人的环保意识。典型例题讲解1.例题：请根据以下信息，设计一个环保宣传海报的主题。

-内容：垃圾分类

-目标受众：小学生

-预期效果：提高小学生对垃圾分类的认识

答案：主题：“垃圾分类，从我做起——让校园更美丽”

2.例题：撰写一篇环保倡议书，呼吁大家节约用水。

-背景：我国水资源紧张，部分地区面临水资源短缺问题

-目的：提高公众对节约用水的重视

答案：环保倡议书标题：“节约用水，从我做起”

倡议书正文：

“亲爱的同学们，我国水资源紧张，节约用水是我们每个人的责任。为了保护我们的水资源，我倡议大家从以下几个方面做起：

1.关闭水龙头，避免浪费；

2.利用废水，如洗菜水、洗衣水等，用于冲厕所或浇花；

3.检查家中水管漏水问题，及时修复；

4.在生活中，尽量减少用水量，如洗澡时间缩短、刷牙时关闭水龙头等。

让我们共同努力，节约用水，为保护水资源贡献自己的一份力量！”

3.例题：请列举三种减少塑料垃圾的方法。

答案：

1.使用环保购物袋，减少塑料袋的使用；

2.选择可降解的塑料制品，如可降解塑料袋、塑料瓶等；

3.回收塑料垃圾，减少塑料垃圾对环境的影响。

4.例题：请解释以下环保术语的含义。

-术语：可持续发展

答案：可持续发展是指在满足当代人的需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力。它强调经济、社会和环境的协调发展，旨在实现长期稳定的发展。

5.例题：请设计一个环保实践活动，旨在提高同学们的环保意识。

答案：活动名称：“绿色校园，从我做起”

活动内容：

1.组织一次校园环保知识讲座，邀请专家讲解环保知识；

2.开展垃圾分类活动，让学生了解垃圾分类的重要性；

3.举办环保创意大赛，鼓励学生提出环保创新点子；

4.组织植树活动，提高同学们对植被保护的认识。内容逻辑关系①环保知识基础

-知识点：环境保护的定义、重要性、基本原则

-词语：可持续发展、绿色生活、生态文明

-句子：“保护环境，就是保护我们自己。”

②环保行为与习惯

-知识点：垃圾分类、节能减排、水资源保护

-词语：垃圾分类、节能减排、低碳生活

-句子：“每一个小行动，都是对地球的大贡献。”

③环保宣传与行动

-知识点：环保宣传方法、环保实践活动、环保宣传效果

-词语：宣传海报、环保倡议书、环保活动

-句子：“用我们的声音，传播环保的理念。”教学反思与总结教学反思：

今天这节课，我觉得自己做得还不错。在教学方法上，我尽量采用了互动式教学，让学生们在参与中学习，这样他们听起来更感兴趣，也更容易理解和记住。但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解环保知识时，可能有些概念对于三年级的孩子来说还是有点难，我在之后的课程中可以尝试用更简单、更贴近生活的例子来解释。

在教学策略上，我注意到小组讨论环节孩子们参与得挺积极，但是在一些小组中，个别学生可能因为害羞或者不自信而没有很好地参与到讨论中来。我打算在下次课上，更多地鼓励这些学生，让他们也敢于表达自己的看法。

管理方面，我尽量维持了课堂秩序，但有时候还是会有学生分心。我觉得可以在课前做一些小准备，比如用一些有趣的环保小故事来吸引他们的注意力。

教学总结：

总体来说，这节课的效果是好的。学生们在环保知识、技能和情感态度上都取得了进步。他们不仅学会了如何进行垃圾分类，还学会了如何通过海报和倡议书来宣传环保。在情感态度上，他们的环保意识得到了增强，愿意为保护环境做些力所能及的事情。

不过，我也看到了一些不足。比如，个别学生在环保实践活动中表现得不够积极，这可能是因为他们对活动的兴趣不够。所以我会在今后的教学中，设计更多有趣、有挑战性的活动，以提高学生