江苏省苏州市八年级政治下册 第五单元 与法同行 第16课 消费者的合法权益受法律保护 第2框 依法维护消费者权益教学设计 苏教版

上课时间上课时间江苏省苏州市八年级政治下册第五单元与法同行第16课消费者的合法权益受法律保护第2框依法维护消费者权益教学设计苏教版2025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本节课以“依法维护消费者权益”为主题，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生了解消费者权益受法律保护的重要性，掌握依法维权的方法。结合课本内容，设计教学活动，旨在提高学生的法律意识，培养其维权能力。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、权利意识和责任意识。通过学习，学生能够理解消费者权益的法律保障，提高法律素养；学会运用法律手段维护自身合法权益，增强维权能力；同时，培养学生诚信消费、理性消费的良好习惯，树立正确的消费观。重点难点及解决办法重点难点及解决办法重点：掌握消费者合法权益的法律依据和维权途径。

难点：如何在实际生活中有效地运用法律知识维护自身权益。

解决办法：通过案例分析，引导学生分析案例中消费者权益受到侵害的原因，探讨法律依据；组织学生模拟法庭，让学生扮演法官、律师、消费者等角色，体验维权过程，强化法律实践能力。突破策略：结合生活实际，引入典型案例，引导学生联系自身生活，激发学习兴趣，提高解决问题的能力。教学资源教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、教鞭。

2.课程平台：政治课程教学平台，用于在线资源分享和互动交流。

3.信息化资源：消费者权益保护相关法律法规文本、案例视频、新闻报道等。

4.教学手段：案例分析、角色扮演、小组讨论、多媒体展示等。教学过程教学过程一、导入新课

1.教师通过提问的方式引导学生思考：在我们的日常生活中，你是否遇到过消费纠纷？你是如何解决的？引出本节课的主题——消费者的合法权益受法律保护。

2.学生分享自己的经历，教师总结：面对消费纠纷，了解消费者权益保护的相关知识是非常重要的。

二、新课讲授

1.案例分析

（1）教师展示案例：小明在购买电子产品时，发现产品存在质量问题，商家却拒绝退货。

（2）学生分组讨论：针对此案例，小明可以采取哪些途径维护自己的合法权益？

（3）学生分享讨论结果，教师总结：小明可以通过以下途径维护自己的合法权益：与商家协商、请求消费者协会调解、向有关部门投诉等。

2.法律知识讲解

（1）教师讲解消费者权益保护的相关法律法规，如《消费者权益保护法》、《产品质量法》等。

（2）学生提问，教师解答。

3.维权途径与方法

（1）教师引导学生了解维权途径，如消费者协会、工商管理部门、法院等。

（2）学生分组讨论：针对不同类型的消费纠纷，如何选择合适的维权途径？

（3）学生分享讨论结果，教师总结：根据纠纷的性质和严重程度，选择合适的维权途径。

4.案例模拟

（1）教师设计模拟场景：小明在购物时遇到不公平待遇，需要维权。

（2）学生分组扮演不同角色，进行角色扮演，体验维权过程。

（3）教师点评，总结维权要点。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）教师提出问题：在实际生活中，如何防范消费陷阱？

（2）学生分组讨论，分享防范消费陷阱的方法。

（3）教师总结，强调防范消费陷阱的重要性。

2.消费者权益保护知识竞赛

（1）教师准备题目，涵盖消费者权益保护的相关知识点。

（2）学生分组进行知识竞赛，巩固所学知识。

四、总结与作业

1.教师总结本节课的主要内容，强调消费者权益保护的重要性。

2.学生分享自己的收获，教师点评。

3.布置作业：查阅相关资料，了解消费者权益保护的具体案例，下节课进行分享。

五、课后拓展

1.教师布置课后拓展任务：关注消费者权益保护相关的新闻事件，了解社会热点问题。

2.学生完成课后拓展任务，下节课分享自己的观察和思考。学生学习效果学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够准确地理解和掌握消费者权益保护的基本概念、相关法律法规以及维权途径。具体表现在：

-学生能够列举出《消费者权益保护法》等法律法规中规定的消费者权益；

-学生能够描述消费者在购买商品或接受服务过程中可能遇到的侵权行为；

-学生能够识别和区分消费者权益与商家责任的界限；

-学生能够了解维权途径，如协商、调解、投诉等。

2.能力提升方面：

学生在参与课堂活动和实际操作中，提升了以下能力：

-分析问题的能力：学生能够分析案例中消费者权益受到侵害的原因，提出解决方案；

-解决问题的能力：通过模拟法庭等活动，学生能够运用所学知识解决实际问题；

-沟通协调能力：在小组讨论和知识竞赛中，学生能够与他人有效沟通，达成共识；

-创新能力：学生能够结合实际，提出防范消费陷阱的新思路和方法。

3.态度与价值观方面：

学生通过学习，形成了以下态度与价值观：

-消费者权益保护意识：学生意识到自身权益的重要性，学会在消费过程中维护自己的合法权益；

-法律意识：学生认识到法律在保护消费者权益中的重要作用，尊重法律、遵守法律；

-诚信意识：学生认识到诚信消费的重要性，避免参与欺诈、虚假宣传等违法行为；

-社会责任感：学生关心社会问题，积极参与维护消费者权益的公益活动。

4.综合素养方面：

学生在课程学习中，培养了以下综合素养：

-法律素养：学生能够运用法律知识分析问题、解决问题，提高自身法律素养；

-伦理素养：学生学会尊重他人权益，树立正确的伦理观念；

-信息素养：学生通过查阅相关资料，了解消费者权益保护的相关信息，提高信息素养；

-社会实践能力：学生将所学知识应用于实际生活，提升社会实践能力。教学评价与反馈教学评价与反馈1.课堂表现：课堂表现是评价学生学习效果的重要方面。我将通过观察学生的课堂参与度、提问回答情况以及课堂纪律来评价学生的表现。例如，我会记录学生是否积极参与讨论，是否能正确回答问题，是否能够遵守课堂纪律，这些都将作为评价学生学习效果的标准。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论，学生能够将所学知识应用于实际情境中。我将评价学生在小组讨论中的表现，包括是否能够提出有建设性的观点，是否能够有效倾听他人意见，以及是否能够与其他成员协作完成讨论任务。小组讨论的成果展示将通过口头报告或制作演示文稿的形式进行，我会根据展示的内容和学生的表现给予评价。

3.随堂测试：为了检测学生对本节课内容的掌握程度，我将设计随堂测试，包括选择题、简答题和案例分析题。通过随堂测试的成绩，我可以了解学生对消费者权益保护法律法规的理解程度，以及他们运用法律知识解决实际问题的能力。

4.课后作业反馈：课后作业是巩固知识的重要环节。我会收集学生的课后作业，并针对作业中的错误和不足给予详细的反馈。同时，我也会鼓励学生反思自己的学习过程，并提出改进措施。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体学习效果，我将进行以下评价和反馈：

-针对学生在课堂上提出的疑问和难点，我将提供个性化的指导和解答，确保每个学生都能理解并掌握相关知识；

-对于学生在讨论和测试中表现出的亮点，我将给予及时的肯定和表扬，以增强他们的学习动力；

-对于学习上有困难的学生，我将提供额外的辅导和支持，帮助他们克服学习障碍；

-我将定期与学生和家长沟通，了解学生的学习进展和需求，共同制定合适的学习计划。通过这些评价和反馈，我将确保每个学生都能在课堂上获得最佳的学习体验。内容逻辑关系内容逻辑关系①消费者权益概述

-消费者权益的概念

-消费者权益的种类

-消费者权益的法律保障

②消费者权益保护法律法规

-《消费者权益保护法》的基本