Unit 21 A very big cat教学设计-2025-2026学年小学英语3B新概念英语（青少版）

Unit21Averybigcat教学设计-2025-2026学年小学英语3B新概念英语（青少版）课程基本信息1.课程名称：Unit21Averybigcat

2.教学年级和班级：小学英语3B

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和积极性，通过本课的学习，学生能够提高听说能力，学会正确运用词汇和句型描述动物的特征。同时，培养学生的观察力和想象力，通过观察图片和故事情节，激发学生对自然界的兴趣，提升跨文化理解和交流的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触并学习了基础的英语词汇和简单的句型，对动物类词汇有一定的了解。他们能够进行简单的日常对话，具备一定的听说能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：本年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物世界有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片和故事理解新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观察图片和视频来获取信息；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听故事和歌曲来记忆词汇。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能对复杂句型结构理解困难，尤其是包含多个从句的句子。此外，对于词汇的记忆和运用可能存在困难，特别是在描述动物特征时，如何准确选择和运用词汇是学生需要克服的挑战。此外，部分学生可能在课堂参与度上有所不足，需要教师采取有效策略激发他们的学习积极性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事引入新词汇和句型，帮助学生理解并记忆。

2.情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在模拟对话中练习新学内容。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，鼓励学生相互交流，提高口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和动画，增强视觉冲击力，吸引学生注意力。

2.互动式教学软件：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固学生所学知识。

3.教学视频：播放与主题相关的教学视频，帮助学生直观理解动物特征描述。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，我会用一段关于动物的简短英语歌曲作为导入，激发学生的学习兴趣。随后，我会展示一张大猫的图片，引导学生用英语描述它，复习之前学过的动物词汇。接着，我会介绍今天的新课内容，即学习描述动物特征的句型，并简要说明学习目标。

用时：2分钟

2.新课讲授

（1）词汇学习

详细内容：我会通过PPT展示新词汇，如“big”、“small”、“tall”、“short”等，并配以图片和例句，帮助学生理解和记忆。同时，我会让学生跟读并模仿发音，确保他们能够正确发音。

（2）句型学习

详细内容：我会讲解并示范描述动物特征的句型，如“Acatisverybig.”、“Agiraffeisverytall.”等。然后，我会让学生跟读并尝试自己造句，巩固所学句型。

（3）语法点讲解

详细内容：我会讲解形容词的比较级和最高级，以及它们在句子中的使用。我会举例说明，如“Acatisbiggerthanadog.”和“Agiraffeisthetallestanimalintheworld.”，并让学生进行练习。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：我会将学生分成小组，每组选择一种动物，并让他们用所学句型进行角色扮演。例如，一组扮演猫，另一组扮演狗，他们需要用新学的句型描述自己的动物。

（2）看图说话

详细内容：我会展示一张包含多种动物的图片，让学生用所学句型描述他们看到的动物，并尝试使用比较级和最高级。

（3）动物特征竞赛

详细内容：我会将学生分成两组，每组分别描述自己组内的动物，另一组需要猜出是哪种动物。这个活动旨在提高学生的反应能力和口语表达能力。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）如何描述动物的大小？

举例回答：Acatissmallerthanadog./Agiraffeisthetallestanimalintheworld.

（2）如何使用形容词的比较级和最高级？

举例回答：Acatisbiggerthanadog./Agiraffeisthetallestanimalintheworld.

（3）如何将新学的句型应用到实际对话中？

举例回答：Canyoushowmeabigcat?/Thiscatisasbigasadog.

用时：5分钟

5.总结回顾

内容：我会让学生回顾本节课所学内容，包括新词汇、句型和语法点。然后，我会提问一些问题，如“今天我们学习了哪些形容词？”、“如何描述动物的大小？”等，让学生回答。最后，我会强调本节课的重难点，并鼓励学生在课后继续练习。

用时：3分钟

总计用时：20分钟

备注：在实践活动中，教师应巡回指导，及时纠正学生的发音和语法错误，并鼓励他们积极参与。在小组讨论环节，教师应鼓励学生发表自己的观点，并引导他们进行有效的交流。总结回顾环节，教师应确保所有学生都能够掌握本节课的重点内容。教师随笔Xx知识点梳理在Unit21Averybigcat这一章节中，我们将学习以下知识点：

1.词汇学习

-形容词：big,small,tall,short,fat,thin,long,short,heavy,light等。

-动物名称：cat,dog,giraffe,elephant,lion,tiger,bear,rabbit等。

-量词：some,a,an等。

2.句型结构

-描述动物特征的基本句型：A[动物名称]is[形容词]。

-比较级和最高级的用法：A[动物名称]is[比较级/最高级]thanB[动物名称]。

-疑问句：Isthis[动物名称]?Isthat[动物名称]?

3.语法点

-形容词的比较级和最高级：在形容词后加上-er或-est来表示比较级和最高级。

-量词的使用：some用于不可数名词，a和an用于可数名词单数。

4.日常用语

-询问动物特征：Howbigisthiscat?Howtallisthatgiraffe?

-描述动物：Thiscatisverybig.Thatgiraffeisverytall.

-比较动物：Thiscatisbiggerthanthatdog.Thatgiraffeisthetallestanimalintheworld.

5.文化背景

-了解不同动物的特点和生活习性，培养学生对自然界的兴趣。

-通过学习动物，了解不同文化中对动物的看法和象征意义。

6.语音语调

-正确发音形容词和动物名称。

-练习使用升调和降调，使句子表达更加生动。

7.词汇拓展

-学习与动物相关的其他词汇，如habitat（栖息地）、diet（饮食）、predator（捕食者）等。

-掌握描述动物特征的基本句型。

-灵活运用形容词的比较级和最高级。

-使用日常用语询问和描述动物。

-了解不同动物的特点和生活习性。

-提高英语听说能力，增强跨文化理解。

在今后的学习中，学生可以将这些知识点应用于实际情境中，提高英语综合运用能力。教师随笔教学反思教学反思

今天上了Unit21Averybigcat这一课，我觉得整体效果还不错，但也有些地方可以改进。

首先，我在导入环节用了歌曲和图片，发现学生们都很感兴趣，他们积极参与到课堂中来，这让我感到很高兴。但是，我也注意到一些学生对于新词汇的掌握还不够牢固，我在接下来的教学中会加强词汇的重复和练习。

在新课讲授部分，我采用了情境教学法，让学生在模拟的对话中学习新句型。我发现这种方法很有效，学生们能够更好地理解和记忆。不过，也有个别学生在角色扮演时显得有些紧张，这可能是因为他们对新句型的掌握还不够熟练。我会在课后找机会帮助他们巩固。

实践活动环节，我设置了角色扮演、看图说话和动物特征竞赛，这些活动都让学生有了很好的参与感。但是，我发现有些学生在竞赛环节中过于注重结果，而忽略了过程中的学习和交流。我会在今后的教学中更加注重培养学生的合作意识和交流能力。

在小组讨论环节，我提出了几个问题，让学生们回答。我发现学生们对于描述动物大小的问题掌握得比较好，但是在比较级和最高级的运用上还有待提高。我会在接下来的教学中加强对这部分内容的讲解和练习。

总的来说，这节课让我看到了学生们在学习上的进步，也让我意识到了自己在教学中的不足。我会继续努力，改进教学方法，让学生们在英语学习的道路上越走越远。同时，我也会关注每个学生的学习情况，确保他们都能在课堂上得到充分的锻炼和提升。板书设计①词汇

-形容词：big,small,tall,short,fat,thin,long,short,heavy,light

-动物名称：cat,dog,giraffe,elephant,lion,tiger,bear,rabbit

②句型

-描述特征：A[动物名称]is[形容词]。

-比较级：A[动物名称]is[比较级]thanB[动物名称]。

-最高级：A[动物名称]isthe[最高级]intheworld.

③语法点

-形容词的比较级和最高级：-er,-est

-量词：some,a,an

④日常用语

-询问特征：Howbigisthiscat?

-描述：Thiscatisverybig.

-比较：Thiscatisbiggerthanthatdog.课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheCatintheHat》或《TheTaleofPeterRabbit》，这些经典儿童文学作品中包含了许多与动物相关的描述，可以帮助学生进一步学习和巩固课上的词汇和句型。

-视频资源：YouTube上的一些儿童英语动画，如“DoratheExplorer”中的动物主题集，这些视频不仅有趣，而且能够提供纯正的英语发音和语境。

2.拓展要求：

-鼓励学生选择一本自己感兴趣的阅读材料，并在家长的协助下，尝试阅读其中的故事，注意新词汇和句型的运用。

-观看视频资源时，让学生跟随视频中的角色一起学习动物的特征，并尝试用英语复述视频中的对话或故事情节。

-教师可以准备一些问题，如“Whichanimaldoyoulikebestfromthestory?Why?”或者“Canyoudescribethisanimalinyourownwords?”，引导学生进行思考和讨论。

-鼓励学生将所学内容与日常生活相结合，比如在家里或学校中寻找不同的动物图片，并用英语描述它们。

-对于学生在拓展学习中遇到的困难，教师应提供必要的指导和帮助，例如通过额外的练习材料或个别辅导来解答疑问和加强理解。教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数和积极性，评价他们是否能够主动参与课堂活动。

-发言质量：评估学生的回答是否准确、流利，是否能够正确运用所学词汇和句型。

2.小组讨论成果展示：

-合作效果：评价学生在小组讨论中的合作精神和沟通能力，是否能够有效分工和协作。

-创新性：观察学生在讨论中是否能够提出新颖的观点或问题，展现他们的创造力和批判性思维。

3.随堂测试：

-词汇掌握：通过随堂测试，评估学生对新词汇的掌握程度，包括拼写和运用。

-句型运用：测试学生能否正确运用描述动物特征的句型，以