福建师范大学《健康教育与健康促进》2025-2026学年期末试卷

福建师范大学《健康教育与健康促进》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.健康教育的核心策略是（）。

A.强制执行B.传播知识C.改变行为D.经济激励

2.社区健康教育的目的是（）。

A.提高医疗水平B.改善社区环境C.增强居民健康意识D.扩大医疗资源

3.健康信念模型的核心要素不包括（）。

A.易感性B.严重性C.代价D.社会支持

4.健康促进计划的首要步骤是（）。

A.实施干预B.评估效果C.确定目标D.选择策略

5.行为改变理论中，最常用的模型是（）。

A.社会认知理论B.计划行为理论C.健康信念模型D.生态系统理论

6.健康教育的评估方法不包括（）。

A.定量研究B.定性研究C.实验研究D.案例研究

7.健康风险因素主要包括（）。

A.生活方式B.环境因素C.遗传因素D.以上都是

8.健康教育的传播渠道不包括（）。

A.媒体B.社区活动C.医疗机构D.个人咨询

9.健康教育的目标人群不包括（）。

A.儿童B.青少年C.成年人D.企业员工

10.健康促进的四大支柱不包括（）。

A.政策支持B.社会支持C.个人技能D.经济激励

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.健康教育的功能包括（）。

A.提高健康意识B.改变健康行为C.促进健康服务D.改善生活质量

2.社区健康教育的实施策略包括（）。

A.组织健康讲座B.开展健康活动C.提供健康咨询D.改善社区环境

3.健康信念模型的应用领域包括（）。

A.传染病预防B.慢性病管理C.卫生政策制定D.健康教育

4.健康促进计划的评估指标包括（）。

A.行为改变率B.健康知识水平C.健康指标改善D.社会经济效益

5.健康教育的传播效果评估方法包括（）。

A.问卷调查B.访谈C.观察法D.实验研究

三、判断题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1.健康教育的主要目的是提高医疗水平。（×）

2.社区健康教育可以完全依靠政府力量实施。（×）

3.健康信念模型认为，人们的行为改变取决于其对健康问题的信念。（√）

4.健康促进计划的成功实施需要多部门的合作。（√）

5.健康教育的传播渠道主要是媒体和社区活动。（×）

四、材料分析题（本大题共1小题，共15分）

材料一：某社区开展了一项以“健康生活方式”为主题的健康教育活动，活动内容包括健康讲座、健康咨询、健康义诊等。活动前后分别对居民进行了问卷调查，结果显示，活动后居民的吸烟率下降了10%，肥胖率下降了5%，健康知识知晓率提高了20%。

材料二：某企业通过实施健康促进计划，改善了员工的工作环境，提供了健康食堂，组织了健身活动，并开展了健康知识培训。计划实施一年后，员工的健康状况明显改善，缺勤率下降了15%，工作效率提高了10%。

问题：

1.分析该社区健康教育活动成功的主要原因。（5分）

2.该企业健康促进计划的成功经验对其他组织有何启示？（5分）

3.结合材料，谈谈健康促进计划实施的关键要素。（5分）

五、论述题（本大题共1小题，共25分）

材料一：某城市通过制定健康政策，强制要求学校提供健康午餐，禁止在校园内销售零食，并开展健康教育活动，提高了学生的健康意识。一年后，学生的肥胖率下降了10%，近视率下降了5%。

材料二：某社区通过改善环境，建设了公园和健身步道，减少了居民的运动量。同时，社区还开展了健康咨询，提供了健康生活方式指导，帮助居民改变不良习惯。一年后，居民的肥胖率下降了8%，慢性病发病率下降了12%。

问题：

1.分析该城