马鞍山师范高等专科学校《变态心理学》2025-2026学年期末试卷

马鞍山师范高等专科学校《变态心理学》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.变态心理学的核心任务是（）。

A.描述正常心理过程B.解释心理障碍的成因C.治疗心理障碍D.规范社会行为

2.在DSM-5中，精神分裂症属于哪种障碍类别（）。

A.情感性障碍B.焦虑障碍C.精神分裂症谱系障碍D.神经发育障碍

3.下列哪项不是心理应激的典型反应模式（）。

A.认知评价B.情绪反应C.生理唤醒D.行为回避

4.人格障碍的形成通常与以下哪项因素关系最密切（）。

A.遗传因素B.社会文化因素C.环境因素D.以上都是

5.认知行为疗法的核心原则是（）。

A.强化学习B.认知重构C.药物治疗D.家庭治疗

6.以下哪种治疗方法主要用于处理创伤后应激障碍（）。

A.支持性心理治疗B.接受承诺疗法C.动物辅助治疗D.认知加工疗法

7.精神分析的创始人是（）。

A.巴甫洛夫B.弗洛伊德C.斯金纳D.艾宾浩斯

8.下列哪项是适应障碍的主要特征（）。

A.持续超过6个月的抑郁情绪B.与现实情境不符的妄想C.对压力源的反应过度D.人格改变

9.感觉剥夺实验最早由谁进行（）。

A.艾伦·贝克B.马斯洛C.布鲁德曼D.赫尔曼·赫希

10.双相障碍的核心症状是（）。

A.持续的焦虑情绪B.情绪的剧烈波动C.间歇性的幻觉D.意志减退

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.心理障碍的诊断标准包括（）。

A.症状学标准B.社会功能损害C.病程标准D.遗传因素

2.应激反应的生理机制包括（）。

A.交感神经兴奋B.肾上腺皮质激素分泌C.免疫系统抑制D.大脑皮层活动增强

3.人格障碍的共同特征有（）。

A.长期的不适应行为模式B.难以改变的思维方式C.对他人的负面态度D.缺乏自知力

4.认知行为疗法的技术包括（）。

A.问题解决训练B.替代性思维C.行为实验D.药物治疗

5.创伤后应激障碍的主要症状包括（）。

A.闯入性回忆B.避免与创伤相关的刺激C.过度警觉D.负性认知和情绪

三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.所有心理障碍都必然导致社会功能损害。（）

2.双相障碍的躁狂发作与精神分裂症的幻觉妄想症状相同。（）

3.心理应激反应没有个体差异。（）

4.人格障碍的治疗通常比精神分裂症更容易。（）

5.认知行为疗法适用于所有心理障碍类型。（）

6.精神分析的潜意识理论已被现代心理学完全否定。（）

7.适应障碍通常需要药物治疗。（）

8.感觉剥夺实验证明了人类对感官刺激的依赖性。（）

9.精神分裂症的遗传易感性较高。（）

10.心理障碍的诊断必须由精神科医生进行。（）

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：患者李女士，35岁，已婚，因近半年来情绪波动剧烈、易怒、失眠、注意力不集中等症状就诊。患者自述最近工作压力较大，家庭关系紧张。既往无精神疾病史，无家族精神疾病史。查体未见明显阳性体征。

材料二：患者张先生，42岁，未婚，因反复出现对社交场合的恐惧、回避社交活动、紧张不安、出汗、心悸等症状就诊。患者自述症状已持续3年，严重影响其工作和生活。患者曾自行服用抗焦虑药物，效果不佳。

1.根据材料一，分析李女士可能患有哪种心理障碍，并说明诊断依据。

2.根据材料二，分析张先生可能患有哪种心理障碍，并说明诊断依据。

五、论述题（本大题共1小题，共25分）

材料一：患者王先生，50岁，已婚，因持续的情绪低落、兴趣减退、睡眠障碍、食欲下降等症状就诊。患者自述症状已持续1年，曾自行服用抗抑郁药物，但效果不佳。患者否认有家族精神疾病史，无重大生活事件。

材料二：患者赵女士，28岁，未婚，因反复出现惊恐发作、胸闷、心悸、呼吸急促、濒死感等症状就诊。患者自述症状已持续2年，平均每周发作2-3次。患者曾自行服用抗焦虑药物，但效果不佳。患者否认有家