2026年陕西省商洛中小学教师招聘考试试卷含答案

2026年陕西省商洛中小学教师招聘考试试卷含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本要素包括教育者、受教育者和（

）

A.教育手段

B.教育内容

C.教育方法

D.教育媒体下列哪一项属于教育规律的范畴？（

）

A.教学方法的选择

B.学生的身心发展规律

C.教师的职业道德

D.课程设置原则新课程改革的核心目标是（

）

A.提高考试成绩

B.实现素质教育

C.强化教师权威

D.增加课时量教育心理学研究的核心对象是（

）

A.教学方法

B.学习过程

C.教学内容

D.教学评价根据《中华人民共和国教师法》，教师享有的权利包括（

）

A.管理学生权利

B.指导学生权利

C.进修培训权利

D.使用教学设施权利课程改革强调从“知识本位”转向“（

）”

A.能力本位

B.素养本位

C.价值本位

D.考试本位教师职业道德规范的基本原则是（

）

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.依法执教学生的全面发展教育中，“五育”指的是德、智、体、美、（

）

A.劳

B.信

C.志

D.乐教育评价改革的主要方向是（

）

A.简化评价形式

B.重视过程性评价

C.强调结果性评价

D.只关注考试成绩教师专业发展主要包括职业认同、专业知识、专业能力、（

）

A.专业情感

B.专业技术

C.专业创新

D.专业伦理学习动机的直接动力是（

）

A.学习目标

B.学习兴趣

C.学习需要

D.学习能力《未成年人保护法》规定，学校不得随意开除未成年学生，体现了对未成年人的（

）

A.自由权

B.受教育权

C.财产权

D.监护权教师在教学中应遵循的“因材施教”原则体现的教学方法是（

）

A.启发式教学

B.个别化教学

C.讲授式教学

D.探究式教学教育的个体功能主要体现在促进个体社会化、促进个体个性化和（

）

A.促进个体经济能力发展

B.促进个体身体健康

C.促进个体职业发展

D.促进个体心理健康教学过程的基本要素包括教师、学生、教材和（

）

A.教学内容

B.教学环境

C.教学方法

D.教学目标学生心理发展具有阶段性、连续性和（

）

A.整体性

B.发散性

C.随机性

D.可逆性教师在教学中应尽量避免的言语是（

）

A.鼓励性语言

B.误导性语言

C.启发式语言

D.专业性语言教育公平的基本含义是（

）

A.平均分配教育资源

B.保证所有学生获得同等发展机会

C.提高教育质量

D.满足学生个性化需求教学评价的类型包括诊断性评价、形成性评价和（

）

A.终结性评价

B.过程性评价

C.综合性评价

D.质性评价以“学生为中心”的课堂教学理念主要体现的是（

）

A.教师主导型教学

B.学生自主学习

C.启发式教学

D.探究式教学二、判断题（每题1分，共10分）教育目标是指导教学活动的根本依据。（

）

师德师风建设是教育事业发展的首要任务。（

）

教学评价应以学生的考试成绩为主要依据。（

）

教师专业发展是终身持续的过程。（

）

学生的学习动机与学习结果密切相关。（

）

教育法规的制定有利于规范教育行为。（

）

班主任工作主要集中在学生日常行为管理上。（

）

新课程改革强调“三维目标”：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。（

）

教学设计应以教师为中心。（

）

教师应该在教学中注重学生的主体地位。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述教育学的主要研究内容？

简述新课程改革中的教学方式变革有哪些？

简述教师职业道德规范的基本内容？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学一名班主任发现班级里有一名学生总是不完成作业，上课不专心，与同学关系紧张。经了解，这名学生家庭环境较差，父母长期在外打工，缺乏亲情陪伴，学习动力不足。

（1）该学生的问题反映了哪些教育心理学原理？（5分）

（2）作为教师，应如何帮助该学生改善学习行为和心理状态？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）水平线与垂直线的夹角为（

）

A.180°

B.90°

C.45°

D.0°《骆驼祥子》的作者是（

）

A.老舍

B.巴金

C.鲁迅

D.曹禺在数学教学中，以下哪个是学习乘法的前导知识？（

）

A.加法

B.除法

C.减法

D.分数质量守恒定律的创立者是（

）

A.门捷列夫

B.爱因斯坦

C.居里夫人

D.拉瓦锡汉字的基本结构单位是（

）

A.笔画

B.部首

C.偏旁

D.字形以下哪项不是我国现行课程改革倡导的三维目标？（

）

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.学科知识与能力在物理教学中，光的折射现象可以用哪个定律来解释？（

）

A.牛顿第三定律

B.光的反射定律

C.斯涅尔定律

D.万有引力定律下列哪项不属于信息技术与课程整合的基本原则？（

）

A.目标性原则

B.整合性原则

C.兼容性原则

D.情感性原则国家课程标准中“课程目标”通常包括哪几个维度？（

）

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.思想品德、文化知识、体育技能

C.学科知识、实践能力、创新精神

D.认知目标、情感目标、行为目标学科核心素养是学生通过学习学科课程所获得的（

）

A.价值观、能力与方法

B.认知、情感与技能

C.知识、技能与经验

D.个性、兴趣与特长六、学科填空题（每空1分，共10分）《水浒传》的作者是________。

光合作用的主要场所是植物细胞中的________。

三角形的内角和为________度。

《论语》是________学派的经典著作。

写出一个表示孤独的成语：________。七、学科解答题（共15分）简述光的折射现象及其在生活中的应用实例。（15分）八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光的折射是指光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生变化的现象。如水中的筷子看起来弯曲，是因为光线从水中进入空气时发生折射。本节课要求学生能观察光的折射实验，理解折射现象的原理，并能够用所学知识解释生活中相关的现象。”

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次课堂上，教师正在讲解“光的折射”时，一名学生突然站起来说：“老师，我觉得水中的筷子其实没有弯，是我们的眼睛欺骗了我们。”全班同学开始窃窃私语，课堂秩序受到一定影响。

请分析该学生的行为反映了什么心理现象？并说明教师应如何应对？十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.答案：B

解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育内容。答案：B

解析：教育规律的范畴包括学生的身心发展规律。答案：B

解析：新课程改革的核心目标是实现素质教育。答案：B

解析：教育心理学研究学习过程和学生心理发展规律。答案：C

解析：《教师法》中规定教师享有进修培训的权利。答案：B

解析：新课程改革强调从“知识本位”转向“素养本位”。答案：B

解析：学习动机的直接动力是学习兴趣。答案：B

解析：《未成年人保护法》规定学校不得随意开除未成年学生，这体现了受教育权。答案：A

解析：教学评价包括诊断性评价、形成性评价和终结性评价。答案：D

解析：教学过程的基本要素包括教师、学生、教材和教学环境。答案：B

解析：学生的学习兴趣是学习动机的直接动力。答案：B

解析：《未成年人保护法》强调保护学生受教育权。答案：B

解析：“因材施教”体现的是个别化教学。答案：B

解析：教育个体功能包括社会化、个性化和心理健康发展。答案：C

解析：教学过程的基本要素包括教师、学生、教材和教学方法。答案：A

解析：学生心理发展具有阶段性、连续性和整体性。答案：B

解析：教师应避免使用误导性语言，以免影响学生认知。答案：B

解析：教育公平强调所有学生获得平等发展的机会。答案：A

解析：教学评价包括诊断性、形成性和终结性评价。答案：D

解析：“学生为中心”强调学生在教学中的主体地位。二、判断题

21.答案：√

解析：教育目标是教学活动的根本依据，统领整个教学过程。答案：√

解析：师德师风建设是教师队伍建设的重要内容。答案：×

解析：教学评价应综合考虑过程与结果，不单纯以成绩为依据。答案：√

解析：教师专业发展是终身持续的过程，需要不断提升。答案：√

解析：学习动机与学习结果有关联，动机强则效果好。答案：√

解析：教育法规有利于规范教育行为和管理秩序。答案：×

解析：班主任工作不仅包括行为管理，还包括思想引导与心理辅导。答案：√

解析：教育课程改革倡导的三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。答案：×

解析：教学设计应以学生为中心，强调学生的主体地位。答案：√

解析：现代教育理念强调学生的主体地位，教师起引导作用。三、简答题

31.答案：教育学主要研究教育现象、教育规律、教育价值、教育制度、教育方法等内容。

解析：教育学是一门研究教育过程、规律及方法的学科，涵盖广泛的内容。答案：教学方式变革包括从教师主导转变为学生主体，从单向灌输转变为互动探究，从统一教学转变为分层教学，加强信息技术与课程整合。

解析：新课程改革强调以学生为主体，鼓励自主探究和合作学习。答案：教师职业道德规范的基本内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这是教师职业道德规范的核心内容，体现了教师的基本行为准则。四、案例分析题

34.答案：（1）该学生的行为反映了“认知冲突”或“怀疑精神”心理现象，是学生在已有认知与新知识之间的矛盾体现。

（2）教师应先肯定学生的质疑精神，创设平等民主的课堂氛围，引导学生通过实验、讨论等方式验证自己的观点，最后确认折射现象的正确性，帮助学生构建科学认知。

解析：该学生的行为体现了学习过程中常见的认知冲突，教师应当积极引导，促进其思维发展。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.答案：B

解析：水平线与垂直线的夹角为90度。答案：A

解析：老舍是《水浒传》的作者。答案：A

解析：在学习乘法之前，学生需要掌握加法运算。答案：D

解析：光的折射现象由拉瓦锡等人进行系统研究。答案：A

解析：汉字的基本结构单位是笔画。答案：D

解析：“三维目标”指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。答案：C

解析：光的折射遵循斯涅尔定律。答案：D

解析：信息技术与课程整合的基本原则包括目标性、整合性、兼容性。答案：A

解析：课程目标通常包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。答案：A

解析：核心素养是学生通过课程学习所形成的综合能力与价值观。六、学科填空题

45.答案：施耐庵

解析：《水浒传》的作者是施耐庵。答案：细胞质

解析：光合作用的主要场所是叶绿体和细胞质。答案：180

解析：三角形的内角和为180度。答案：儒家

解析：《论语》是儒家学派的经典著作。答案：孤苦伶仃

解析：孤苦伶仃是表示孤独的一个成语。七、学科解答题

50.答案：光的折射是指光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生变化的现象。在实验中，若将筷子斜插入水中，从水面上观察，筷子会在水中看起来弯曲，这是因为光从水进入空气时发生折射，导致视觉上的扭曲。生活中常见的例子包括游泳时看到的鱼的位置比实际位置高、海市蜃楼现象等。

解析：光的折射原理及其应用是光学教学中的重要内容，学生应掌握基本概念和实例。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：

知识与技能目标：理解光的折射现象及其基本规律；

过程与方法目标：能通过实验观察光的折射，培养科学探究能力；

情感态度与价值观目标：激发对物理现象的好奇心与探究兴趣。（2）教学重难点分析：

重点：光的折射现象及其原理；

难点：理解入射角、折射角之间的关系和实验操作技巧。（3）教学过程设计：

①情境导入：展示筷子插入水中弯曲的图片，引发学生兴趣；

②探索新知：通过实验观察光的折射现象，引导学生思考原因；

③知识建构：利用光路图讲解折射的定义