【语文】《阿房宫赋》教学课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

观看视频：走进阿房宫《阿房宫赋》杜

牧

作者简介开成四年(839)回到长安，历任左补阙，膳部、司勋员外郎。唐武宗会昌二年(842)以后，相继出任黄州、池州、睦州等地刺史。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因此称他为“杜樊川”。代表作《阿房宫赋》，有《樊川文集》传世。杜牧（803－852），字牧之，唐京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。人称“小杜”，以别于杜甫；与李商隐并称“小李杜”。唐文宗大和二年（828）考中进士和制科（贤良方正直言极谏科），授弘文馆校书郎。《阿房宫赋》写于公元825年（唐敬宗宝历元年，杜牧23岁)，此时的唐王朝藩镇割据，民生凋敝，苛政盛行，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，杜牧希望当时的统治者励精图治、富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。唐穆宗李恒以沉溺声色送命，接替他的十六岁继位的唐敬宗李湛，荒淫更甚，不理朝政，在国力衰微的情况下，大兴土木，曾在长安洛阳有兴修宫殿的庞大计划。对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。写作背景杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”宫名解题阿房宫

赋文

体ēpánggōng

阿房宫被誉为“天下第一宫”，是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家——秦帝国修建的新朝宫，始建于秦始皇三十五年（前212年），遗址在今陕西西安市西郊。因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。与万里长城、秦始皇陵、秦直道并称为“秦始皇的四大工程”，它们是中国首次统一的标志性建筑，也是华夏民族开始形成的实物标识。全国重点文物保护单位。联合国确定为世界上最大的宫殿基址，属于世界奇迹。1、阿房宫阿房宫

阿房宫“东西五里，南北千步”，可容纳十五万人。——《汉书》

前殿“先作前殿阿房,东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。”——《史记》

修阿房宫的材料是从千里之外的蜀、荆运来的，役夫七十余万，至秦灭时仍未完工。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟万男喊，巨石大如山。渭水河啊甘泉口，石落水断流。”

公元前206年，楚王项羽入关灭秦，焚毁阿房宫。“赋”是由先秦诗歌派生出的一种文体。“赋”的名称据说起于战国赵人荀子的《赋篇》：“赋者，铺也；铺采摛（舒展；散布；铺陈）文，体物写志也。”艺术表现注重铺陈讲究声韵之美使用华丽词藻渲染绚丽色彩内容重在摹写事物

抒发情感表达思想2、文体知识-赋下面是根据杜牧《阿房宫赋》中的部分句子，用AI生成的图片。请选择一张图，回答：

此图展示的是“

”句描述的阿房宫的样子：（句子内容描述）；在这杜牧运用了

手法，描绘出了阿房宫（哪个方面什么样）的特点。学习活动一读首段，明外部结构课文第一段写出了阿房宫建筑的什么特点？蜀山兀，阿房出用材之多，人力之巨覆压三百余里面积之广隔离天日建筑之高五步一楼，十步一阁楼阁之密矗不知其几千万落宫室之多一日之内，一宫之间，而气候不齐。宫室之大宏伟壮丽六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。四个三字短句形成排比，音节铿锵，气势不凡，先声夺人，写出了秦统一六国的不凡气概和强大声势，同时用夸张的手法，写出了阿房宫工程的浩大运用了哪些手法来突出阿房宫的特点？覆压三百余里，隔离天日。用夸张手法，写出了阿房宫占地之广，阁楼高耸入云的特点。蜂房水涡，矗不知其几千万落。用比喻和夸张手法，形象生动地写出了阿房宫阁楼之多之密的特点。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？运用比喻和夸张手法，化静为动，形象生动地写出了长桥、复道一下一上，互相映衬，壮丽而神奇的特点。歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。运用通感手法，化听觉、视觉为触觉，从侧面烘托出阿房宫宫殿分布之广的特点。总结第一段：写宫殿的宏伟壮丽建造背景，巨大耗资整体外观（占地之广、楼阁之高、地势之巧）细写内部楼阁之密长桥复道之美宫殿分布之广宏伟壮丽整体局部外内修辞：结构之巧夸张

比喻

排比通感

化静为动

正侧结合

既不做自然主义的铺陈，又不流于空疏，笔墨不多，却把阿房宫的形象、规模、气魄通过具体描写表现了出来，给读者一个鲜明突出的印象。——臧克家《诗人之赋——读杜牧的<阿房宫赋>》当堂背诵试背第一段六王毕，_____，蜀山兀，_____。覆压_________，隔离天日。骊山_________，直走咸阳。二川溶溶，_________。五步一楼，_________；廊腰缦回，_________；各抱地势，_________。盘盘焉，_________，蜂房水涡，_________。长桥卧波，_________？复道行空，_________？高低冥迷，_________。歌台暖响，_________；舞殿冷袖，_________。一日之内，_________，_________。学习活动二读次段，晓内部人、物

课文第二段主要写了什么内容？请简要概括。课文第二段运用哪些表达技巧？妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。妃嫔媵嫱：不同等级的宫妃。妃，专指皇帝的妾，太子、王侯的妻。嫔，宫廷女官，帝王侍妾。媵，陪嫁的人。嫱，宫廷女官，帝王侍妾王子皇孙：六国王侯的女儿、孙女辞：辞别。辇：秦汉后特指君后所乘的车。名→状，乘辇车于：介词、到朝、夜：名→状，在早上、在晚上歌、弦：名→动，吟唱、弹奏。承上段交代阿房宫中美人的来历，都是六国的妃嫔、后人，因国亡家破，皆被掳掠入秦宫女的劳碌与秦始皇的放纵享乐第二段（互文）从早到晚唱歌弹琴交待美人的来源明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。美女起床四步骤：1、照镜子2、梳美发3、化靓妆4、熏香气荧荧：明亮的样子。绿云：代指佩戴着的一种翠绿色发饰的发型。涨腻：涨起了脂膏。乍：忽然，突然辘辘：车行的声音杳：远得看不见踪影之：动词，往……去妍：美丽缦立：久立幸：封建时代皇帝到某处，叫“幸”，这里指得到封建帝王的宠爱（夸张和比喻）车轮声如雷滚动，可知宫人之众；车轮声不知去向，可见阿房宫占地之广。（比喻、夸张、排比）写出美人之众秦宫中美人多，命运惨，秦始皇的骄奢淫逸有不见者三十六年：以一生未能见到秦始皇的宫女的经历反衬阿房宫中美女之多，表达了作者对宫人的同情以及对秦始皇荒淫无道的谴责。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。收藏、经营：动→名，指金玉珍宝等物。精英：古今异义，精品，指金玉珍宝等物。剽：抢劫、掠夺。倚叠：堆积。输：运送鼎、玉、金、珠：名→状，把宝鼎、把玉石、把黄金、把珍珠铛、石、块、砾：名→动，看作铁锅、看作石头、看作土块、看作沙砾。弃掷：乱丢乱扔。掷：扔，投。

逦迤：连续不断，这里指到处都是。燕赵韩卫齐楚：互文收藏经营精英：互文比喻，掠夺财物数量之多（夸张）写秦皇财物浪费，骄奢淫逸的生活由写人被欺辱转而写物被践踏①来历，交代宫女身份地位的变化思考：在这一段，作者从哪些角度来铺叙秦皇的奢靡生活的？②美人众多

③美、怨宫女之众珍宝之富来源、数量、靡费行宫元稹寥落古行宫，宫花寂寞红。

白头宫女在，

闲坐说玄宗。宫人冢杜牧尽是离宫院中女，苑墙城外冢累累。少年入内教歌舞，不识君王到死时。上阳白发人

白居易

上阳人，红颜暗老白发新。绿衣监使守宫门，一闭上阳多少春。玄宗末岁初选入，入时十六今六十。同时采择百余人，零落年深残此身。课文第二段主要写了什么内容？请简要概括。宫女之众珍宝之富奢靡生活阿房宫述其来历→状其梳洗→言其美貌→诉其哀怨述其来源→写其数量→惜其靡费六国→秦六国→秦秦之荒淫；穷奢极欲、挥霍无度课文第二段运用哪些表达技巧？①比喻

“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也”

“倚叠如山”“雷霆乍惊，宫车过也”②夸张

“渭流涨腻，弃脂水也”“一肌一容，尽态极妍”③排比

“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，

梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也……”④互文“辞楼下殿”“朝歌夜弦”⑤反衬“有不见者，三十六年”第二段美人珍宝人数来历哀怨排比夸张比喻来源数量处置人被欺辱物被践踏互文排比妃嫔媵嫱明星…所之也缦立、望幸、不见

穷奢极欲为下文秦亡做铺垫财物数量之多穷奢极欲挥霍无度互文

也叫互辞，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。当堂背诵试背第二段妃嫔媵嫱，_________，辞楼下殿，_________。朝歌夜弦，_________。明星荧荧，_________；绿云扰扰，_________；渭流涨腻，_________；烟斜雾横，_________。雷霆乍惊，_________；辘辘远听，_________。一肌一容，_________，缦立远视，_________。有不见者，_________。燕赵之收藏，_________，齐楚之精英，_________，剽掠其人，_________。一旦不能有，_________。鼎铛玉石，_________，弃掷逦迤，_________，亦不甚惜。第一、二段小结建筑之大阿房宫宫宫女之众人珍宝之富物奢描写：排比夸张比喻体物：

由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。阅读文本第三段，思考：杜牧议论的对象是谁？有何特点？有何具体表现？杜牧是如何展现的？有什么样的目的？杜牧议论的对象最后结局如何？活动三议对象，知历史结局VS秦人天下百姓三.嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？心：心思，意愿。爱：喜欢、喜爱。念：顾念奈何：怎么，为什么取：搜刮、夺取（古义）锱铢：旧制锱为一两的四分之一，铢为一两的二十四分之一。比喻极其微小的数量。感慨，引起议论（比喻、反问）取用失当，凸显谴责意斥责秦朝统治者只顾个人享受，不顾百姓死活，横征暴敛，挥霍无度的罪行。反问/对比突出的钉头使负栋之柱，

多于南亩之农夫;架梁之椽，

多于机上之工女；钉头磷磷，

多于在庾之粟粒；瓦缝参差，

多于周身之帛缕；直栏横槛，

多于九土之城郭；管弦呕哑，

多于市人之言语。

让支撑比谷仓栏杆秦民乐苦剥削与被剥削描写了阿房宫构件之多，秦乐民苦。摆出了秦统治者把自己的奢侈享乐建立在人民痛苦生活之上的罪证。特殊句式：状语后置对比夸张铺排定语后置嘈杂的声音秦统治者使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土！独夫：残暴无道、失去人心的统治者。【对君主的蔑称】日：名→状，一天天地。益：更加骄固：骄横顽固。举：攻克，占领。这里表被动。可怜：可惜。焦土：名→动，化为焦土。【对君主的：独夫、暴君；对一般人：鲰生、贼、竖子、小子】呼应篇首四句，交代秦亡和阿房宫烧毁的结局表达作者对奢侈荒淫、专横残暴的统治者的愤怒议论对象秦人百姓特点爱纷奢；取之尽锱铢，用之如泥沙念其家表现负栋之柱＞南亩之农夫不敢言而敢怒架梁之椽＞机上之工女钉头磷磷＞在庾之粟粒瓦缝参差＞周身之帛缕直栏横槛＞九土之城郭管弦呕哑＞市人之言语手法和目的结局独夫之心，日益骄固戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土（1）比喻、反问：始皇的骄奢淫逸；（2）排比：阿房宫的广大；（3）对比：始皇的骄奢淫逸/百姓的水深火热对比统治者百姓贪欲挥霍灭亡常情积怨爆发千万人之心人亦念其家秦爱纷奢一人之心六个“多于”叫举炬第三段小结议论——指出秦亡的必然

将秦始皇和老百姓之间天壤之别的生活状况进行对比，自然写到暴秦的灭亡,表达作者对奢侈荒淫、专横残暴的统治者的愤怒。秦人天下百姓奢反当堂背诵试背第三段

嗟乎！一人之心，_________。秦爱纷奢，________。奈何取之尽锱铢，________？使负栋之柱，________；架梁之椽，__________；钉头磷磷，____________；瓦缝参差，__________；直栏横槛，____________；管弦呕哑，__________。使天下之人，__________。独夫之心，_________。_____，函谷举，楚人一炬，_______！杜牧作为一个晚唐之人为何要铺叙议论秦亡之事？阅读文本最后一段。谈谈你对“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”中“后人”一词的理解。活动四读史料，悟赋语情志材料一：

晚唐时期，阶级矛盾异常尖锐，政治十分腐败，而藩镇跋扈，吐蕃、回鹘等的肆意入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国，已岌岌可危，而唐敬宗李湛依旧“游戏无度，狎昵群小”，又喜大兴土木，劳民伤财。材料二：

前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。——吴楚材、吴调侯《古文观止》材料三：

宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。——杜牧《上知己文章启》第四段

呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。族：灭族鉴：意动用法，以……借鉴使：假使

爱：爱惜

人：百姓拒：抵抗复：又，再

递：依次传递

为：做

不暇：没有空闲，来不及

表现对历史教训的悲痛第