2025年中考语文古诗词阅读（田园诗）专项训练卷：田园诗篇语言风格与解析

2025年中考语文古诗词阅读（田园诗）专项训练卷：田园诗篇语言风格与解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的诗歌，完成第1-3题。>归园田居·其三>陶渊明>>种豆南山下，草盛豆苗稀。>晨兴理荒秽，带月荷锄归。>道狭草木长，夕露沾我衣。>衣沾不足惜，但使愿无违。1.“带月荷锄归”一句描绘了怎样的景象？请结合诗句简要分析。2.诗歌颔联和颈联分别写了哪些劳动内容？请分别概括。3.本诗表达了诗人怎样的心境？请联系全诗简要分析。二、阅读下面的诗歌，完成第4-6题。>过故人庄>孟浩然>>故人具鸡黍，邀我至田家。>绿树村边合，青山郭外斜。>开轩面场圃，把酒话桑麻。>待到重阳日，还来就菊花。4.诗歌首联描绘了怎样的场景？运用了哪些描写手法？5.“把酒话桑麻”体现了主人和客人之间的什么关系？6.诗歌后两句表达了怎样的情感？请结合诗句简要分析。三、阅读下面的诗歌，完成第7-9题。>宿新市徐公店>杨万里>>篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。>儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。7.诗歌前两句描绘了乡村怎样的景象？请结合诗句简要分析。8.“儿童急走追黄蝶”一句描绘了儿童怎样的形象？9.本诗主要运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。四、阅读下面的诗歌，完成第10-12题。>四时田园杂兴·其二十五>范成大>>梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。>日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。10.诗歌描绘了哪个季节的乡村景象？请结合诗句简要分析。11.诗歌后两句描绘了怎样的乡村生活景象？体现了诗人怎样的心境？12.本诗在语言风格上有什么特点？请结合诗句简要分析。五、阅读下面的诗歌，完成第13-15题。>渔家傲·秋思>范仲淹>>塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。>四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。>浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。>羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。13.诗歌上阕描绘了怎样的边塞景象？请结合诗句简要分析。14.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了词人怎样的思想感情？15.本词在语言风格上有什么特点？请结合诗句简要分析。六、阅读下面的诗歌，完成第16-18题。>朝中措·小轩窗里>周邦彦>>小轩窗里，看梅花发。疏影横斜，暗香浮动，月下谁家？>>独自凭栏，无限怅惘，当时光、梦里飞花。无奈晓风，吹散玉容，留得清愁一缕。16.诗歌前四句描绘了怎样的景象？运用了哪些描写手法？17.“独自凭栏，无限怅惘，当时光、梦里飞花”表达了词人怎样的情感？18.本词在语言风格上有什么特点？请结合诗句简要分析。七、阅读下面的诗歌，完成第19-21题。>浣溪沙·一曲新词酒一杯>李煜>>一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？>>无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。19.诗歌前两句描绘了怎样的场景？表达了词人怎样的情感？20.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”运用了什么修辞手法？表达了怎样的哲理？21.本词在语言风格上有什么特点？请结合诗句简要分析。八、阅读下面的诗歌，完成第22-24题。>登高>杜甫>>风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。>无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。>万里悲秋常作客，百年多病独登台。>艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。22.诗歌前四句描绘了怎样的景象？体现了诗人怎样的心境？23.“万里悲秋常作客，百年多病独登台”表达了诗人怎样的思想感情？24.本诗在语言风格上有什么特点？请结合诗句简要分析。九、阅读下面的诗歌，完成第25-27题。>琵琶行>白居易>>浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。>主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。>醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。>忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。>>(节选)25.诗歌首段描绘了怎样的场景？运用了哪些描写手法？26.“醉不成欢惨将别”表达了怎样的情感？27.本诗在语言风格上有什么特点？请结合诗句简要分析。十、阅读下面的诗歌，完成第28-30题。>将进酒>李白>>君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。>君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。>人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。>古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。>陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。>主人何为言少钱，径须沽取对君酌。>五花马，千金裘，>呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。28.诗歌首段运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？29.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”表达了诗人怎样的生活态度？30.本诗在语言风格上有什么特点？请结合诗句简要分析。试卷答案一、1.描绘了诗人夜归劳作的景象。诗人扛着锄头，披着月光走回家，表现了劳动的艰辛和诗人归家的路途之晚，也体现了诗人悠然自得的心境。2.颔联写了诗人清晨起来整理庭院杂草的工作。颈联写了诗人傍晚带着露水归家的情景。3.表达了诗人归隐田园后的满足和愉悦，以及他坚守田园生活、不愿为官的心境。“衣沾不足惜，但使愿无违”直接点明了主旨。二、4.描绘了农家待客的场景。农家在村边种着绿树，城外青山环抱，环境优美宁静。运用了环境描写和动静结合的手法。5.体现了主人和客人之间亲密、真挚的情谊。主人为客人准备鸡黍款待，客人应邀前往，展现了农家待客的热情和主客间的深厚情谊。6.表达了诗人对农家生活的喜爱和向往，以及与朋友相聚的愉悦之情。“待到重阳日，还来就菊花”表达了诗人希望再次来访的心愿。三、7.描绘了乡村清新的景色。稀疏的篱笆，幽深的小路，树头的花朵正在飘落，但还未形成树阴，展现了乡村春末夏初的景象。8.描绘了儿童天真活泼、好奇可爱的形象。“儿童急走追黄蝶”表现了儿童追逐蝴蝶时的急切动作和专注的神情，充满了童趣。9.主要运用了动静结合的表现手法。以静景（篱落、树头花）衬托动景（小路、黄蝶），描绘出一幅生动活泼的乡村画面，表达了诗人对乡村生活的热爱。四、10.描绘了初夏的乡村景象。梅子金黄，杏子肥，麦花雪白，菜花稀，展现了初夏时节乡村的丰收景象和生机勃勃的景象。11.描绘了乡村宁静的景象。白天时间长，篱笆边没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在飞舞，体现了乡村生活的宁静和安逸，也体现了诗人对这种宁静生活的喜爱。12.语言风格清新自然，描绘了乡村夏日傍晚的景色和景象，用词简练，画面感强，体现了诗人对田园生活的热爱。五、13.描绘了边塞秋天的独特景象。塞外的秋天风景奇异，大雁南飞，边塞的声音和号角声此起彼伏，远处的山峦中，烟尘弥漫，夕阳西下，一座孤城紧闭，展现了边塞秋天的苍凉和悲凉景象。14.表达了词人思念家乡却无法归去的矛盾心情，以及壮志未酬的悲愤之情。“燕然未勒”指尚未建立功勋，表达了词人渴望建功立业却壮志难酬的苦闷。15.语言风格苍凉悲壮，描绘了边塞秋天的景象和词人的内心世界，用词雄浑，意境深远，体现了词人对边塞战争的感慨和对国家命运的担忧。六、16.描绘了月下赏梅的景象。小轩窗内看着梅花盛开，梅花疏影横斜，暗香浮动，不知是哪家赏梅的人家。运用了视觉和嗅觉描写，以及侧面描写的手法。17.表达了词人孤独寂寞、怅惘悲伤的情感。“独自凭栏”表现了词人的孤独，“无限怅惘”表现了词人的悲伤，“当时光、梦里飞花”表达了词人对往昔美好时光的怀念和对现实的不满。18.语言风格婉约细腻，描绘了月下赏梅的景象和词人的内心世界，用词精练，意境优美，体现了词人对美好事物的留恋和对现实的不满。七、19.描绘了词人独自饮酒、回忆往昔的场景。一曲新词，一杯美酒，旧时的亭台依旧，但已物是人非。表达了词人对往昔美好时光的怀念和对现实处境的伤感。20.运用了对偶的修辞手法。“无可奈何花落去”比喻美好事物的逝去，“似曾相识燕归来”比喻新的美好事物的到来。表达了词人对时光流逝的感慨和对生命规律的哲理性思考。21.语言风格婉约细腻，描绘了词人独饮回忆的场景和内心世界，用词精练，意境优美，体现了词人对美好事物的留恋和对现实的不满。八、22.描绘了秋天长江边雄浑壮阔的景象。急风、高天、猿啼、清渚、白沙、飞鸟，构成了一幅雄浑壮阔的画面。体现了诗人悲凉、凄苦的心境。23.表达了诗人漂泊异乡、年老多病、孤独无依的悲凉情怀。远离故乡，常年漂泊，年老多病，独自登上高台，抒发了诗人内心的痛苦和无奈。24.语言风格雄浑悲壮，描绘了长江边的景象和诗人的内心世界，用词精练，对仗工整，意境深远，体现了诗人对国家命运和个人遭遇的感慨。九、25.描绘了浔阳江头送别的场景。夜晚送别客人，枫叶和荻花在秋风中摇曳，景象凄凉。运用了环境描写和动静结合的手法。26.表达了主人醉后仍无法排遣离愁别绪的悲伤情感。虽然喝醉了，但仍然无法忘记即将分别的悲伤。27.语言风格通俗晓畅，描绘了浔阳江头送别的场景和人物情感，用词生动，叙事清晰，体现了诗人对人间真情的关注。十