【新教材】统编版（2024）八年级下册历史 第13课 中国特色社会主义事业取得新成就 教案

第第页【新教材】统编版（2024）八年级下册历史第13课中国特色社会主义事业取得新成就教案【教学分析】课程标准知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义。素养目标1.知道人民生活总体达到小康的时间、原因及意义。(历史解释、家国情怀)2.了解20世纪90年代到21世纪初我国法制建设和先进文化建设取得的成就。(家国情怀)3.知道香港、澳门回归祖国的时间，分析其原因和意义；了解海峡两岸交流扩大的史事，认识祖国统一是历史的必然趋势。(历史解释、家国情怀)4.了解中国特色社会主义事业取得新的成就，感受中国特色社会主义事业的繁荣发展。(家国情怀)教学重点中国特色社会主义事业取得的新成就。教学难点香港、澳门回归祖国的原因。【教学过程】一、导入新课同学们，步入21世纪，中国特色社会主义事业加速前行。从经济小康跨越到法治、文化建设深化，从港澳回归洗雪国耻到两岸交流升温，国家在发展与统一征程中成果丰硕。这些成就是如何铸就的，又是怎样彰显中国特色社会主义强大生命力的？让我们走进本课，解码时代新篇。二、新课讲授[目标导学一：人民生活总体达到小康]1.师：同学们，之前我们了解了社会主义现代化建设的“三步走”战略，经过多年努力，到2000年我国在经济发展等方面取得了重要成果。请大家结合生活实际，想一想，我们身边的生活发生了哪些变化呢？生：(思考后回答)商品更丰富了，收入增加了，生活条件变好了。师：基于这样的生活感受，我们来探究“人民生活总体达到小康”这一重要成就。先从教材中找到关键数据，说说到2000年我国在经济发展上实现了哪些目标。生：国内生产总值超10万亿元，人均国内生产总值比1980年翻两番，目标提前3年(1997年)完成。2.师：研读教材内容，结合“相关史事”中1998年抗洪救灾的事例、相关视频，分组讨论：从经济、社会事业等角度，说说人民生活总体达到小康水平，有哪些具体体现。(呈现材料、视频，学生分组讨论)生：主要工农业产品产量居世界前列，商品短缺结束；城乡居民收入大幅增加，生活质量提升；科技、教育等社会事业全面进步。师：1998年抗洪救灾取得胜利，这一事件与人民生活达到小康有怎样的关联？生：抗洪胜利保护了人民生命财产安全，保卫了改革开放和现代化建设成果，体现全国人民团结奋斗的精神，也说明在迈向小康过程中，国家有能力应对困难，保障发展成果。3.师：人民生活总体达到小康水平，在中华民族发展史上有着怎样的地位？生：是中华民族发展史上一个新的里程碑。师：结合历史发展，对比改革开放前，说说实现总体小康对中国发展的重大意义。生：改革开放前生活水平低，总体小康的实现是巨大进步，为后续发展奠定基础，彰显中国特色社会主义道路的正确性。[目标导学二：依法治国和先进文化建设]1.师：同学们，生活中我们感受着法律的保障与文化的滋养。1997年起，我国在依法治国和先进文化建设上大步迈进。先思考，法治和文化对国家发展、我们的生活有什么重要性？生：法治保障社会秩序，文化丰富精神生活，促进社会进步。师：基于此，咱们来探究一下20世纪90年代以来的依法治国与先进文化建设。结合教材内容说一说依法治国何时被确立为基本方略，又有怎样的推进。生：1997年，中共十五大确立依法治国为党领导人民治理国家的基本方略；1999年，“依法治国，建设社会主义法治国家”载入宪法，还加快了有关社会主义市场经济的立法步伐。2.师：研读教材内容，结合“相关史事”(如西藏工作座谈会等)、孔繁森事迹及“希望工程”等插图，分组研讨：(1)依法治国方面：党和国家如何维护民族团结，促进民族地区发展？结合西藏援建等事例说说。(呈现材料、插图，学生分组讨论)生：高举民族团结的旗帜，依法坚决打击国内外敌对势力和分裂势力各类分裂破坏行为；通过西藏工作座谈会、对口帮扶、兴边富民行动等，促进民族地区发展。师：这些举措体现了依法治国与民族团结、区域发展怎样的关系？生：法治为民族团结、区域发展护航，通过政策、行动落实，推动民族地区共同繁荣。(2)先进文化建设方面：20世纪90年代以来，先进文化建设有哪些具体实践？生：开展群众性精神文明创建活动，实施“五个一工程”，推出优秀作品，“希望工程”助力教育，还有“三下乡”、公民道德建设等。师：从孔繁森事迹看，先进文化建设如何体现“学史崇德”？生：孔繁森奉献西藏，体现爱国、敬业、团结等精神，是先进文化的人格化体现，激励人们崇德向善。3.师：依法治国与先进文化建设，对中国特色社会主义事业发展有何共同作用？生：法治保障秩序、文化凝聚精神，共同推动国家发展、社会进步，助力中国特色社会主义事业。[目标导学三：香港、澳门回归祖国]1.师：同学们，我们先来看一段香港、澳门回归交接仪式的视频片段(播放相关视频)，感受那激动人心的历史时刻。香港、澳门回归是中华民族的盛事，结合所学，思考“一国两制”在港澳回归中发挥的作用。生：“一国两制”是港澳回归的重要方针，保障回归后的制度稳定。师：基于“一国两制”，港澳回归进程如何推进？从教材中找出为保障回归，国家做了哪些法律准备？生：七届全国人大三次会议和八届全国人大一次会议先后通过香港、澳门特别行政区基本法，把中央政府对香港、澳门的各项方针政策以法律形式固定下来。2.师：研读教材内容，结合“中英香港政权交接仪式”“中葡澳门政权交接仪式”插图、相关史事，分组探究：中国恢复对香港、澳门行使主权，香港、澳门特别行政区成立带给你怎样的感受？(呈现材料、插图，学生分组讨论)生：感受到民族尊严的回归，百年耻辱被洗雪，国家主权完整得到维护。3.师：香港、澳门回归祖国在中华民族发展史上有着怎样的历史意义？生：洗雪了中华民族百年耻辱，完成了实现祖国完全统一的重要一步，香港、澳门作为直辖于中国政府的特别行政区，重新纳入国家治理体系。师：从国家发展角度，香港、澳门回归对中国特色社会主义事业推进有何助力？生：彰显“一国两制”的成功实践，为解决台湾问题提供范例，促进国家统一和民族复兴，推动中国特色社会主义事业发展。[目标导学四：海峡两岸交流扩大]1.师：同学们，海峡两岸同根同源，实现统一是中华民族的共同心愿。之前我们了解了香港、澳门回归，而海峡两岸关系也在不断发展。1987年，台湾当局调整“三不”政策，这一举措有着怎样的意义呢？结合教材内容，思考当时两岸关系出现了哪些新变化？生：(阅读思考后回答)台湾当局开放后，台湾居民赴大陆探亲，台商开始到大陆投资建厂。海峡两岸同胞打破了长达38年之久的隔绝状态。师：基于这样的变化，两岸交流逐步扩大，咱们一起深入探究这一历程。2.师：研读教材内容，结合“汪辜会谈”等插图、相关视频，分组讨论：(1)第一组：1992年“九二共识”达成，其核心要义是什么？对两岸关系发展有何重要作用？(呈现材料、插图与视频，学生分组讨论)生：核心要义是“海峡两岸同属一个中国，共同努力谋求国家统一”；为两岸关系发展奠定了政治基础，推动交流合作。师：“九二共识”体现了两岸在什么问题上的共识，为何如此关键？生：体现一个中国原则的共识，这是两岸关系和平发展的基石，保障交流沿着正确方向前行。(2)第二组：1993年“汪辜会谈”的成果有哪些，对促进两岸关系健康发展起到了怎样的作用？生：将“加强两岸经济交流，互补互利”写入协议，就开展两岸经济、文教科技交流达成共识，促进了两岸交流合作。师：从“汪辜会谈”的图片中，能感受到两岸怎样的态度和期待？生：感受到两岸积极推动交流、渴望合作发展的态度，期待两岸关系越来越好。(3)第三组：1995年提出的发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张，强调的基础和前提是什么，有何意义？生：强调坚持一个中国原则，是实现和平统一的基础和前提；为两岸关系发展进一步指明方向，维护国家统一。3.师：海峡两岸交流扩大的过程中，“九二共识”“汪辜会谈”等事件，对推动中国特色社会主义事业中的祖国统一大业，起到了怎样的积极作用？生：这些事件推动两岸关系不断发展，凝聚统一共识，为实现祖国完全统一积累经验、创造条件，助力中国特色社会主义事业在祖国统一方面取得进展。师：海峡两岸交流扩大，是两岸同胞共同努力的成果。每一步都朝着祖国统一迈进，体现了中国特色社会主义事业中对国家统一的执着追求。我们要坚定一个中国原则，为促进两岸交流、实现祖国完全统一贡献力量，让两岸同胞共享发展成果，共圆中国梦。三、课堂总结本课聚焦中国特色社会主义新成就：经济上人民生活达总体小康，法治、文化建设稳步推进；香港、澳门回归洗雪耻辱，“九二共识”促两岸交流。这些成就，是改革发展的成果，更是民族复兴的阶梯。它们见证中国在经济、法治、文化与祖国统一道路上的坚实步伐，彰显中国特色社会主义事业的蓬勃活力。四、课堂练习1.某网站征集“共和国足迹”专栏的解说词，要求以简练的语言概括中华人民共和国成立至今，每年所发生的一个重大事件及其影响。其中，2000年的解说词应是(D)A.和平解放 B.加入世贸 C.解放思想 D.总体小康2.20世纪80年代初，大陆的统一观已经有了创新性的发展，不完全要求绝对的“政治上的服从”和“制度上的一致”，首创了一个国家中允许存在不同社会制度的理论。该理论首次成功实践是(C)A.万隆会议 B.九二共识 C.香港回归 D.澳门回归3.历史解释是在对史事的叙述和理解的基础上，对历史事物进行的理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是(B)A.1956年，毛泽东提出“百花齐放”“百家争鸣”的方针B.1992年，“九二共识”促