山东省青岛市市北区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题（含答案）

八年级语文质量调研（考试时间：120分钟满分：120分）本试题共四道大题，22道小题。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题部分必须用2B铅笔在答题卡相应位置涂写；笔答题部分必须用0.5毫米黑色签字笔在答题卡相应位置作答。一、积累及运用（14分）学校开展“身边的非物质文化遗产”主题学习活动，请你参与并完成以下任务。阅读下列文字，完成文后各小题。青岛拥有丰富多彩的非物质文化遗产。胶州秧歌，以“三弯九动十八态”的舞蹈动作闻名。每逢过节，形式多样的秧歌表演营造出浓浓的喜庆氛围，观看表演的人络绎不绝。崂山民间故事，俗称拉呱，在新中国成立前几乎没有文字记载，这些口口相传的民间故事，（婉宛）如一幅生动的历史画卷，（章彰）显了劳动人民的智慧。深受胶东人民喜爱的螳螂拳产生于明末清初，作为中国传统武术，其招式对螳螂形态模仿得入木三分，其动作敏捷、灵活，令人眼花缭乱。鲁绣是一种古老的传统刺绣工艺。当前，青岛的一些民间艺人，不仅传承了这门技术，还常常自出心裁，创造出许多符合新时代特点的作品。1.文中加点字的读音和括号里的字形，完全正确的一项是（）A.fēnzài婉章 B.fēnzǎi宛彰C.fēnzài宛彰 D.fènzǎi婉彰2.文中加线词语，使用错误的一项是（）A.络绎不绝 B.入木三分 C.眼花缭乱 D.自出心裁3.下面文段中，有语病的一项是（）【A】非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的传统文化表现形式及与其相关的文化空间。【B】目前，中国非遗资源总量近87万项，其中国家级代表性项目1557项。【C】非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证。【D】通过建立非遗代表性项目名录等措施，使得中国非遗保护传承体系日益健全。A.A B.B C.C D.D4.学校准备邀请岛城柳茂腔艺术团的孙为臣老师向同学们介绍非遗项目——柳腔和茂腔，请你以学校的名义写一份邀请函。（要求：不得出现真实校名，字数80字左右）邀请函________：_________________________________________活动时间为2025年1月14日，活动地点在校报告厅，期待您的到来！××学校2025年1月8日5.学校宣传部将撰写此次“非遗人物进校园”活动的新闻稿。请你为新闻稿拟写一个标题。二、古诗文阅读（25分）（一）古诗文默写（6分）6.依据提示，将下面的诗文补充完整。修身立世陶渊明吟咏“（1）________，悠然见南山”（《饮酒（其五）》），尽显高洁傲岸的情怀；李清照感怀“九万里风鹏正举。风休住，（2）________”（《渔家傲》），表现对自由和美好的追求；曹操慨叹“（3）________，志在千里”，展现老当益壮的人生态度。心系家国“（4）________，浑欲不胜簪”（《春望》）抒发了杜甫忧国忧民之情；“中原乱，簪缨散，几时收？（5）________”（《相见欢》）寄寓了朱敦儒故土沦陷之痛；“（6）________，出则无敌国外患者，国恒亡”（《生于忧患，死于安乐》）表现了孟子治国理政之道。（二）古诗阅读（6分）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。雁门太守行唐・李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。从军行唐・杨炯烽火照西京①，心中自不平。牙璋②辞凤阙③，铁骑绕龙城④。雪暗凋⑤旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长⑥，胜作一书生。【注】①西京：长安。②牙璋：古代发兵所用兵符。③凤阙：代指都城长安。④龙城：汉时匈奴的要地，这里指塞外敌方的据点。⑤凋：原意指草木枯败凋零，这里指失去了鲜艳的色彩。⑥百夫长，古代军队中的低级军官。7.下列对两首诗歌的理解，不正确的一项是（）A.“黑云压城城欲摧”与“烽火照西京”中，“压”与“照”均写出敌军来犯，战事紧急。B.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，“燕脂”“夜紫”可见战况惨烈，战争残酷。C.“牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城”，将士手持兵符，辞京出征，不幸被边塞敌军铁骑包围。D.“提携玉龙为君死”与“宁为百夫长”表现出将士们英勇无畏、以死报国的英雄气概。8.发挥想象，描绘《从军行》中“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”呈现的画面。（三）文言文阅读（13分）【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（选自《愚公移山》）【乙】农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而哂之，曰：“甚矣，农之惰也！此田终岁不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且扑于田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。（选自《浑然子》，有删改）9.下列对文中加点词的理解，不正确的一项是（）选项文言语句方法提示字词理解A且焉置土石比较、迁移：《富贵不能淫》“是焉得为大丈夫乎”怎么B惧其不已也比较、迁移：《龟虽寿》“烈士暮年，壮心不已”停止C行者见而哂之查阅词典：①微笑；②讥笑讥笑D乃子之术谬矣联想成语：“谬误百出”“差之毫厘，谬以千里”错误A.A B.B C.C D.D10.下列加点词的意义相同的一项是（）A告之于帝农夫耕于田B.河曲智叟亡以应子可示我以耕之术乎C.曾不能毁山之一毛一锄尽一身之力D.而山不加增行者服而退11.给【乙】文划波浪线句子断句，正确的一项是（）A.未及移/时气竭汗雨/喘喘焉不能作/声且扑于田。B.未及移/时气竭汗雨/喘喘焉不能/作声且扑于田。C.未及移时/气竭汗雨/喘喘焉不能/作声且扑于田D.未及移时/气竭汗雨/喘喘焉不能作声/且扑于田。12.下列关于两则短文的理解，不正确的一项是（）A.【甲】文中愚公面对妻子的疑惑一开始有所顾虑，在家人的建议下最终坚定移山的决心。B.【乙】文中农夫在耕田的时候“数息而后一锄”，看似速度不快，但却是耕田的好方法。C.【甲】文中智叟认为愚公很不聪明，【乙】文中行者一开始对农夫耕田的方法很不认同。D.【甲】文告诉我们做事要坚持不懈【乙】文告诉我们做事要讲究方法，不能急于求成。13.请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）寒暑易节，始一反焉。（2）甚矣，农之惰也！此田终岁不成！三、现代文阅读（31分）（一）现代文阅读I（16分）象态橡栗象①我们的机器中有某些东西很奇怪，在它们处于静止状态时，你无法知道它们是怎么回事。一旦机器转动起来，怪诞的装置便咬住齿轮打开、闭合连动杆，我们就看见了各部件的巧妙组合，每个部件都在为实现预定功效而匠心独运地各司其职。②在我们那片地区，最引人注目的便是象态橡栗象。正如其名所示，橡栗象就是生来对付橡栗、榛子以及其他类似坚果的。它的名字起得真妙！让人产生好多联想啊！啊！瞧它那副滑稽相，嘴上还叼着一只长烟斗哩！这烟斗细如马鬃，棕红色，几乎笔直，其长无比，以致橡栗象只好斜着身子，让它伸直，免得折断，像头前伸出一支长矛似的。这么长的一根尖桩，这么一个怪鼻子，橡栗象用它来干什么呀？③任何猜测都不是不无道理的，但毕竟不是确定无疑的。只有看着橡栗象干活儿我才能知道其中的奥妙。我目光锐利，仔细地观察一切，必要时还动用放大镜。我把观察对象拿在手里转来转去地看这么一会儿，情况便一清二楚了。而它，这个近视的象态橡栗象观察者，却不得不到处查来验去，最后才确切地找到那个能说明问题的小孔。因此，它对橡栗的检查是极费工夫的。橡栗一旦被确定完好无损，这就成了。钻头在往下钻，一干就是好几个小时。然后，有好多次，象态橡栗象对自己的活计不屑一顾地走开了，钻探完了并没有随即产卵。④这些节制饮食的昆虫有一点点吃的就足够了。用长鼻尖端稍稍刺破一张嫩叶，就足以维持它们的生命了。这么卖力地干了这么久又有何用呢？它只是为了饮水解渴、恢复体力才这么找一个橡栗随便钻钻吗？它嘴上的吸管会下到井底深处，在满意的角落吸几口富有营养的饮料吗？它这么忙乎一番只是为了个人进食吗？为什么要这么费劲乏力呢？一开始，我真是这么想来着，因为我毕竟对它为了一大口饮料而这么坚忍不拔颇觉惊讶。但是，雄性象态橡栗象的情况告诉了我实情，我便抛弃了这一想法。雄性象态橡栗象也长有长嘴，但我从未见过雄性象态橡栗象有谁趴在一个橡栗上面，吭哧吭哧地在掘井。⑤真实目的我想我隐约地发现了，卵总是置于橡栗底部，在一些由叶柄渗出的液汁润湿的絮状物中间。幼虫刚孵出时，还啃不动挺硬的绒毛叶，只能咬壳底柔软的毛毡，以其液汁为食。在橡栗的绿壳外，这种内部厨房的烹饪情况丝毫显现不出来。为了不让幼虫吃不合适的食物，做母亲的因为只是从外表查看了橡栗而不太了解情况，只好自己先用长鼻尖端尝尝粮仓底部的食粮，妈妈在喂婴儿喝粥之前，也都先用嘴唇去试试粥的凉热。雌性象态橡栗象也是以同样的慈母心这么去对待自己的幼虫。它把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子。如果井底食物令它满意，它就把卵产下来；如果食物令它不满意，它就不再多往下钻探，弃之而去。这就可以解释为什么它钻了半天而弃之不用了。那是因为再钻下去也没有用处，井底的食物经仔细鉴定不符合要求。为了自家孩子的第一口食物，这些象态橡栗象多么细心，多么挑剔啊！（选自《昆虫记》，有删改）14.为本文介绍的“象态橡栗象”配图，最符合的一项是（）A. B. C. D.15.下列对法布尔研究象态橡栗象的过程及发现，理解不正确的一项是（）A.法布尔主要通过观察实验法，了解象态橡栗象的外形特点并探究其“怪鼻子”的用途。B.法布尔确定橡栗完好无损就交给橡栗象钻孔，橡栗象一钻好几小时却没有随即产卵。C.法布尔从雄性橡栗象有长嘴但并不吭哧吭哧钻橡栗中，推测出雌橡栗象的真实目的。D.雌性象态橡栗象用“怪鼻子”鉴定橡栗底部食物是否适合幼虫食用以决定是否产卵。16.《昆虫记》既是科普著作，又是文学经典。请结合第②段划线句子以及你对这部名著的了解，分析这一特点。这烟斗细如马鬃，棕红色，几乎笔直，其长无比，以致橡栗象只好斜着身子，让它伸直，免得折断，像头前伸出一支长矛似的。17.著名作家巴金说过：“《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性。”请结合所选文段，谈谈你对“以人性观察虫性”的理解。（二）现代文阅读Ⅱ（15分）躬身为父，昂首为天陈赫①有了孩子以后，我将父母接到了城里与我们同住，有他们帮忙带孩子，我与妻子才可以正常上班。②父亲一进门，打量着我装修的这套房子，小心翼翼地套上了脚套。我说：“爸，这是自己的家，不需要这么复杂，穿着鞋子又没事。”父亲摆了摆手：“这样也方便，你看打扫得这么干净，踩上几个脏脚印，多难看啊。”我没有再说话，心中却生出一丝酸楚，如同五味之中有一味突然上涌，那一瞬间的堵心，实在难受。③这套房子是为我结婚而买的。我从部队退伍以后，父亲就开始着手买房。农家人的年月里，都是靠着一亩三分地生活，而一套房动辄几十万，怎么办？借遍了能借的亲戚后，加上从牙缝里攒出的钱，父亲终于凑够了一套房子。我于心不忍地告知父亲：“爸，你就付个首付吧，可以分期，其他的让我慢慢还。”父亲坚定地说道：“不，你还年轻，爸不想让你当几年甚至几十年的房奴，你有前面的大路要走，爸给你把根基铺好。”买了房之后，父亲拼命地干活儿挣钱，就是想早日还完借款。_____________。我不敢想象，他为给我买房借钱时，用掉了多少勇气，甚至是尊严。④周六日，我与妻子都不上班，父亲每到周五等我们下班后，就骑着自己的三轮车赶回老家。我劝父亲：“爸，那田，咱还是别种了，包给别人算了！周末你就在城里转转，休息休息多好啊，为啥非得骑四五十公里回老家啊？”父亲挤出一丝笑容：“爸就当锻炼身体了，老家有囤着的粮食，我不放心。还有那些田也得打药、浇地……我得趁着你们不上班，回去把活儿干了。地种着，多少也是份收入，也能贴补你点。等周一，我大早晨就赶回来看孩子，肯定不会耽误你们上班的。”父亲说这话时，如同一个犯错的孩子，极力解释着。他一定是误解了我，因为我想留住的，是他尚算强健的身体与越来越好的生活。⑤一个盛夏的周末，3岁的儿子忽然趴在我的耳边说道：“爸爸，这个周末我想回趟老家，去爷爷的田里看一下。”我摸了摸他的头：“地里可晒了，还有各种蚊虫，你不怕吗？”儿子笃定地表示没事。我们开车一小时赶回老家。⑥家里大门紧闭。我一想父亲肯定又在田里，领着儿子，我们大步地奔向了去田里的路。眼前一切那么熟悉，像是倒回了童年时光。远远地，我就看到了父亲正弓着身子在田里除草；日头正毒，火辣辣地刺在父亲的背上，一滴滴汗水接连不断地滴落到身下的土里。父亲看到了我和儿子先是一怔，随后摆摆手表示除完最后一垄就回家，让我俩在树荫下等着。⑦我望着父亲那开始佝偻的背影，无限伤感涌上心头。我默默地走到了他的身后，学着他的样子拔起草来。拔了一会儿，我一回头，儿子不知什么时候也跑到了我的身后，学着我的样子拔起草来。我赶忙挺直了一些，好用自己的身躯给他挡住毒辣的日头。儿子拍了拍我，往前一指：“爸，你看爷爷。”我顺着他的方向看去：原来父亲也在努力地挺直身躯，想为我遮挡烈日，只是他的个头越来越矮了，再也挡不住我。我的泪潸然而下……⑧许多年后，我在梦里经常想起那个炎炎夏日：土地生烟，汗水不止，两代人都在以父亲的名义撑起一片天来；而我也渐渐明白了“躬身为父，昂首为天”的真正含义。（选自《辽宁老年报》，有删改）18.根据文章内容，完成思维导图19.联系上下文，分析第④段画线句子中加点词语的表达效果。父亲挤出一丝笑容20.本文在选入《散文选刊》时，第③段划线处增加了以下内容，联系上下文，分析这段内容对表现父亲形象有什么作用。除了在田地里埋头的汗水，农闲时他又去了村里的建筑队打工。他说：“能早还完别人的钱，心里就早踏实一会儿。”我心疼的同时，又深感愧疚。他的大半生都不爱欠人情，儿时家中无米下锅，母亲让他去邻居家借点儿，他在门外徘徊了许久，终究还是空手回家。21.文末写“我也渐渐明白了‘躬身为父，昂首为天’的真正含义”，请结合全文说说你对这句话的理解。四、写作（50分）22.作文互联网的普及，人工智能的应用，对人们的生活、学习、工作产生了深远的影响。对此你有怎样的体验或认识？写一篇不少于600字的文章，可以叙写自身经历，也可以发表议论。自拟题目，文体自选（诗歌、戏剧除外），文中不得出现真实的校名与人名。

八年级语文质量调研参考答案一、积累及运用（14分）【1~5题答案】【答案】1.B2.B3.D4.①.尊敬的孙老师：②.您好！我校近期开展“身边的非物质文化遗产”活动（“非遗人物进校园”活动），想邀请您进校园向同学们介绍一下我们的非遗瑰宝——柳腔和茂腔。5.示例：柳腔茂腔进校园，非遗文化共传承二、古诗文阅读（25分）（一）古诗文默写（6分）【6题答案】【答案】①.采菊东篱下②.蓬舟吹取三山去③.老骥伏枥④.白头搔更短⑤.试倩悲风吹泪过扬州⑥.入则无法家拂士（二）古诗阅读（6分）【7~8题答案】【答案】7.C8.纷纷扬扬的大雪使彩旗黯淡无光，呼啸的寒风夹杂着擂擂战鼓声，将士们在风雪中与敌人展开殊死搏斗。（三）文言文阅读（13分）【9~13题答案】【答案】9.A10.C11.D12.A13.①冬夏换季，才往返一次。②（你这个）农夫真是太懒了！这块田（整整）一年也耕不完。三、现代文阅读（31分）（一）现代文阅读I（16分）【14~17题答案】【答案】14.B15.B16.《昆虫记》是一部科普著作，法布尔通过野外观察法获得第一手资料，介绍了昆虫的特征、习性等。选段从粗细、颜色、长度等方面，详细介绍了橡栗象的“怪鼻子”的样子。（或：《昆虫记》是一部科普著作，准确介绍了昆虫特点，体现了严谨的科学态度。选段中“几乎”一词，起限制作用，说明“怪鼻子”的外形接近于笔直。）《昆虫记》是一部文学经典，有高超的写作技巧，行文活泼，语言生动。划线句运用了打比方的说明方法（比喻的修辞手法），把“怪鼻子”比作“一支长矛”，生动地写出了“怪鼻子”又长又直的特点。“斜着身子”“让它伸直”抓住典型动作，写出象态橡栗象的鼻子很长的滑稽样子。17.“以人性观察虫性”指法布尔用拟人手法来写昆虫世界，他笔下的昆虫与人类有很多相似之处。文中雌橡栗象像人一样有“慈母心”，有母爱。雌橡栗象花好几个小时钻橡栗但不随即产卵的习性，就像人类妈妈喂婴儿喝粥一样，细心而挑剔。（二）现代文阅读Ⅱ（15分）【18~21题答案】【答案】18.①借钱、攒钱为“我”凑够房子钱②酸楚/心酸/难受/堵心③向“我”解释回老家种地的原因④心疼/感动/愧疚19.“挤”写出父亲听到“我”不让他回去种地时表面强装高兴，实则是误会了“我”的意思，内心不安，表现出父亲对儿子的体谅、理解。20.选段写了父亲为了还钱努力干活、无米下锅也不愿去邻居家借米等内容，与前文父亲借遍所有亲戚给“我”买房形成对比，表现出父亲自尊心强、勤劳朴实、疼爱孩子、为孩子无私付出的形象特点。21.“躬身为父，昂首为天”指父亲为儿子幸福，辛勤劳作，无私奉献，挺身撑起一片天空。反复忆及两代父亲遮挡烈日的画面，“我”渐渐理解了父亲的付出是出于爱的本能，是父亲的责任与担当。赞美了父爱的无私与伟大，表达了“我”对父亲的感激和无以为报的愧疚之情。四、写作（50分）【22题答案】【答案】例文：智能时代，机遇与挑战并存当下，互联网的普及与人