教资试讲儿歌试题及答案

教资试讲儿歌试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.以下哪首儿歌适合小班幼儿学习？A.《两只老虎》B.《蜗牛与黄鹂鸟》C.《蓝精灵之歌》D.《让我们荡起双桨》2.教资试讲儿歌环节通常时长控制在？A.3-5分钟B.5-10分钟C.10-15分钟D.15-20分钟3.儿歌教学中运用图谱法的主要目的是？A.装饰教室B.帮助幼儿理解记忆歌词C.展示教师才艺D.增加教学时间4.下列属于说唱类型儿歌的是？A.《小星星》B.《拔萝卜》C.《数鸭子》D.《颠倒歌》5.教资试讲儿歌时，引导幼儿跟唱的方式最好是？A.直接让幼儿大声唱B.教师小声唱幼儿大声唱C.教师完整唱一遍后幼儿再唱D.一句一句引导幼儿跟唱6.为了增强儿歌教学的趣味性，可以采用哪种方法？A.比赛唱歌B.让幼儿安静听C.教师一直唱D.只教歌词不教旋律7.以下儿歌中节奏比较缓慢的是？A.《健康歌》B.《摇篮曲》C.《嘻唰唰》D.《小毛驴》8.教资试讲儿歌，创编动作的主要意义是？A.让课堂好看B.锻炼幼儿肢体协调性，加深对儿歌理解C.教师随便表演D.区别于其他课程9.教幼儿学唱方言儿歌，重点是？A.让幼儿学会方言B.感受方言特色和儿歌韵味C.纠正幼儿发音D.让幼儿记住歌词10.教资试讲儿歌导入时，用故事引入的好处是？A.浪费时间B.吸引幼儿注意力，自然过渡到儿歌C.让幼儿讲故事D.展示教师讲故事能力二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教资试讲儿歌可以运用的教学方法有？A.游戏法B.示范法C.提问法D.模仿法2.适合在儿歌教学中使用的教具包括？A.图片B.手偶C.多媒体设备D.小乐器3.儿歌教学对幼儿的发展作用有？A.语言发展B.情感培养C.认知发展D.社交能力提升4.教资试讲儿歌的评价要点有？A.教学目标达成情况B.教学方法运用C.与幼儿互动情况D.教学语言表达5.以下哪些儿歌适合培养幼儿环保意识？A.《爱护小树苗》B.《洗手歌》C.《大家来环保》D.《种太阳》6.教资试讲儿歌时，引导幼儿感受节奏的方法有？A.拍手跺脚B.用乐器打节拍C.按节奏念歌词D.听节奏猜动物7.儿歌创编活动可以从哪些方面入手？A.创编歌词B.创编旋律C.创编动作D.创编故事背景8.教资试讲儿歌过程中，关注幼儿个体差异的做法有？A.对不同能力幼儿提出不同要求B.鼓励能力弱的幼儿参与C.只关注表现好的幼儿D.分组教学时考虑幼儿特点9.以下属于经典儿歌的有？A.《卖报歌》B.《学习雷锋好榜样》C.《丢手绢》D.《好爸爸坏爸爸》10.教资试讲儿歌结束环节可以做的事情有？A.总结儿歌内容B.表扬幼儿表现C.布置课后任务D.直接结束课程三、判断题（每题2分，共10题）1.教资试讲儿歌时，只需要让幼儿学会唱就行，不用在意其他方面。（）2.所有儿歌都适合用同样的教学方法。（）3.多媒体设备在儿歌教学中可有可无。（）4.儿歌教学中，教师的示范唱非常重要。（）5.教资试讲儿歌时，不用考虑幼儿的年龄特点。（）6.让幼儿创编儿歌是不切实际的。（）7.节奏训练对幼儿学习儿歌没有帮助。（）8.教资试讲儿歌时，与幼儿的互动越多越好。（）9.方言儿歌不适合在教资试讲中出现。（）10.儿歌教学可以促进幼儿多方面的发展。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教资试讲儿歌时运用游戏法的好处。游戏法可增加教学趣味性，吸引幼儿注意力，让幼儿在轻松氛围中学儿歌。还能激发幼儿参与热情，提高学习积极性，使幼儿更主动地理解和记忆歌词，增强对儿歌的兴趣。2.教资试讲儿歌，如何引导幼儿理解歌词内容？可借助图片、实物等教具，将歌词形象化展示。还能用讲故事、做动作等方式，把抽象歌词转化为具体情境，帮助幼儿理解。也可通过提问引导思考，加深他们对歌词的领会。3.请列举三种教资试讲儿歌导入的方法。一是故事导入，讲相关故事吸引幼儿注意力；二是游戏导入，开展有趣游戏自然过渡到儿歌；三是情境导入，创设与儿歌匹配的情境，让幼儿快速进入学习状态。4.教资试讲儿歌时，怎样进行有效的课堂互动？教师可通过提问引导幼儿思考回答，组织小组或个人接唱，鼓励幼儿分享感受，还能和幼儿一起做动作、玩游戏，激发他们参与热情，保持互动氛围。五、讨论题（每题5分，共4题）1.谈谈教资试讲儿歌时，如何平衡教学目标和幼儿兴趣。要先了解幼儿兴趣，选合适儿歌。教学中用趣味方式达成目标，如游戏、故事。关注幼儿反应，及时调整方法。既让幼儿开心学，又能实现知识技能、情感等教学目标。2.讨论教资试讲儿歌中，多媒体设备的使用利弊。利：能展示丰富图片、音频视频，让儿歌更生动，增强教学直观性趣味性，开阔幼儿视野；弊：过度依赖会分散幼儿注意力，减少与教师互动，且可能影响幼儿想象力。3.针对不同性格的幼儿，在教资试讲儿歌时应采取什么不同策略？对内向幼儿，多鼓励肯定，用温和方式引导参与，如先个别指导后集体展示；对外向幼儿，提供表现机会，让其带动气氛，同时引导专注倾听。4.说说教资试讲儿歌时，如何培养幼儿的创造力？鼓励幼儿创编歌词、动作、旋律等，提供宽松自由环境，肯定奇思妙想。引导幼儿结合生活经验添加元素，相互交流分享创意，激发主动创造意识。答案一、单项选择题1.A2.B3.B4.D5.D6.A7.B8.B9.B10