嘉峪关市2026成人高考高起专语文预测试题(含答案)

嘉峪关市2026成人高考高起专语文预测试题（含答案）试卷满分：150分考试时间：120分钟一、选择题（共15题，每题3分，共45分）1.下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（）A.绯闻（fēi）创伤（chuàng）炽热（chì）忧心忡忡（chōng）B.慰藉（jí）哺育（bǔ）桎梏（gù）岿然不动（kuī）C.粗犷（guǎng）干涸（hé）针砭（biān）面面相觑（qù）D.狙击（zǔ）静谧（mì）徘徊（huí）叱咤风云（chà）2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.辐射凑和明信片委曲求全B.脉搏精粹舶来品迫不及待C.松弛蜇伏老俩口金榜题名D.渲泄坐镇水龙头一诺千斤3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）①这部著作内容______，涉及领域广泛，堪称百科全书。②经过深入调查，事实真相终于______。③面对复杂局面，他始终保持______的头脑。A.丰富水落石出清醒B.渊博浮出水面清晰C.广博真相大白冷静D.博大盖棺定论镇静4.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.他操作计算机非常熟练，已经到了为所欲为的程度。B.这座新建成的大桥，造型独特，巧夺天工，令人叹为观止。C.他写的文章逻辑混乱，语句不通，真是不刊之论。D.小明犯了错误，不仅不承认，还振振有词地为自己辩解。5.下列句子没有语病的一项是（）A.能否保持乐观的心态，是战胜病魔的关键因素。B.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。C.市政府严肃处理了这家企业随意排放污水的问题。D.今年麦子的收成是几年来最好的一年。6.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.我不知道他今天为什么没有来？B.鲁迅先生曾说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”C.这里有龙、凤、狮、虎……等许多种石雕。D.“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“只要态度认真，就没有学不好的。”7.对下列句子运用的修辞手法，判断正确的一项是（）①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。②长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。③柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化了。A.拟人排比夸张B.比喻排比拟人C.拟人比喻夸张D.比喻拟人夸张8.下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分。B.杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，其诗被称为“诗史”。C.《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线，描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史。D.鲁迅的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇用白话文写成的长篇小说。9.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）静夜思（李白）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。A.诗人用平实朴素的语言，描绘了月夜思乡的生动情景。B.“疑是地上霜”运用比喻，既写出了月光的皎洁，又暗示了季节的寒冷和诗人漂泊他乡的孤寂。C.诗的后两句通过“举头”“低头”两个动作，将诗人内心波澜起伏的思乡之情表现得淋漓尽致。D.本诗语言直白，情感直露，缺乏诗歌应有的含蓄美。10.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①它要求人们通过阅读，不仅要获取信息，更要理解、评价和反思。②在当今信息爆炸的时代，批判性思维尤为重要。③批判性思维是一种重要的思维能力。④只有这样，才能在海量信息中辨别真伪，形成自己的独立见解。⑤简而言之，它是一种“思考中的思考”。A.③⑤②①④B.②③⑤①④C.③②①⑤④D.②①④③⑤阅读下面的现代文，完成11-15题。①读书，尤其是读纸质书，常被认为是一种“慢”行为。在追求速度和效率的今天，这种“慢”显得格格不入。然而，正是这种“慢”，蕴含着独特的力量。②纸质阅读的“慢”，首先体现在物理过程的不可逆转上。手指翻动书页的速度，目光在字里行间移动的节奏，决定了信息输入大脑的速度。这个过程强迫我们慢下来，与文字进行深度“对话”。我们不得不追随作者的思路，理解概念的演绎，体验情感的流动。这种线性的、沉浸式的体验，是碎片化浏览难以替代的。它培养了我们的专注力与思维的连贯性。③其次，“慢”意味着消化与反刍。好书如同美食，囫囵吞枣尝不出真味。快速阅读或许能抓住梗概，却容易遗漏细节的微妙、逻辑的转折和思想的幽深。慢读则允许我们在某个句子、某个段落停留，反复咀嚼，掩卷沉思。思考的火花往往就在这停顿与回味的间隙迸发。我们不是信息的被动接收器，而成为与作者平等的对话者、质疑者和思想的再创造者。④更深层的“慢”，是与自我内心的对话。当外部世界的喧嚣被隔绝，只剩下书页的沙沙声和自己的呼吸声时，我们得以暂时从纷扰中抽离，进入一个澄明的精神空间。在这个空间里，我们不仅理解书中的世界，更观照内心的风景。阅读的“慢”，本质上是一种精神的“留白”，让我们有机会整理思绪，沉淀情感，确认价值，从而获得内心的宁静与力量。⑤当然，强调“慢”的价值，并非否定数字阅读的便捷与高效。两者各有适用场景。但在普遍焦虑、节奏飞快的当下，有意识地为自己保留一些“慢阅读”的时间，或许是对抗浮躁、涵养心性的一剂良方。读一本好书，就是让灵魂在文字的密林中缓缓散步，最终抵达更开阔的自我。11.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.纸质阅读的“慢”体现在其物理过程的不可逆转性上。B.作者认为，快速阅读和慢速阅读在获取信息的效果上没有区别。C.“慢阅读”允许读者停顿、回味，从而可能激发思考。D.阅读的“慢”可以创造一个与自我内心对话的精神空间。12.第②段中“深度‘对话’”在文中的含义是（）（3分）A.与作者进行面对面的交流B.快速理解并记住书中的信息C.追随作者思路，沉浸式地理解和体验文本D.对书中的内容提出激烈的批评13.下列对第③段论证方法的分析，正确的一项是（）（3分）A.主要运用了举例论证，证明慢读的好处。B.主要运用了比喻论证，将好书比作美食，将阅读比作品尝。C.主要运用了对比论证，比较了快读与慢读的优劣。D.主要运用了引用论证，引用了名人的读书心得。14.根据第④段，阅读的“慢”能带来哪些深层益处？（）（3分）A.隔绝所有声音，获得绝对安静。B.高效获取海量信息，紧跟时代步伐。C.整理思绪，沉淀情感，获得内心宁静与力量。D.学会快速浏览的技巧，提高阅读效率。15.下列对全文主旨的概括，最准确的一项是（）（3分）A.批判数字阅读的弊端，倡导回归纸质阅读。B.分析快速阅读的危害，告诫读者一定要慢读。C.阐述“慢阅读”的独特价值，倡导在快节奏生活中保有深度阅读的习惯。D.比较纸质阅读与数字阅读的优缺点，指导读者如何选择。二、文言文阅读（共5题，每题3分，共15分）阅读下面的文言文，完成16-20题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（节选自韩愈《马说》）【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。（节选自《资治通鉴·唐纪》）【注释】①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：唐朝大臣。③致治者：使国家达到大治的人。16.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.祗辱于奴隶人之手（只，仅仅）B.一食或尽粟一石（有时）C.上诘之（追问，责问）D.正患己不能知（正确）17.下列句子中，“其”字的用法与其他三项不同的一项是（）A.食马者不知其能千里而食也B.安求其能千里也C.其真无马邪D.策之不以其道18.下列对【甲】文内容的理解，不正确的一项是（）A.文章开篇提出“世有伯乐，然后有千里马”的观点，强调了伯乐的重要性。B.作者认为千里马被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。C.“执策而临之，曰：‘天下无马！’”形象地刻画了食马者的愚妄浅薄。D.文章以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，表达了作者的愤懑之情。19.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）君子用人如器，各取所长。20.【甲】文中的“食马者”和【乙】文中的“封德彝”在对待人才的问题上有什么相似之处？请结合文本简要分析。（3分）三、名篇名句默写（共5题，每题2分，共10分）21.学而不思则罔，_________________。（《论语·为政》）22._________________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）23.乱花渐欲迷人眼，_________________。（白居易《钱塘湖春行》）24.苏轼在《水调歌头·明月几时有》中表达对亲人美好祝愿的千古名句是：_________________，_________________。25.范仲淹在《岳阳楼记》中表达自己远大政治抱负的句子是：_________________，_________________。四、现代文阅读（共4题，共20分）阅读下面的文章，完成26-29题。故乡的桥陈忠实①我小时候，故乡的河上有一座石拱桥。桥不大，青石砌成，栏杆上雕刻着简单的花纹，桥身爬满了墨绿的苔藓。它没有名字，村里人都叫它“老桥”。②老桥是连接村庄与外部世界的唯一通道。清晨，父亲和叔伯们挑着担子，吱呀吱呀地走过老桥，去镇上赶集；午后，母亲和婶娘们挎着篮子，说说笑笑地走过老桥，去河对岸的田里送饭；黄昏，放牛的孩子牵着牛，慢悠悠地走过老桥，牛蹄踏在石板上，发出清脆的声响。老桥像一位沉默的见证者，目送着一代又一代人走出去，又迎接着他们归来。③我最喜欢夏天趴在桥栏杆上看桥下的流水。河水清澈，能看到水草摇曳，小鱼穿梭。暴雨过后，河水暴涨，浑浊的激流冲击着桥墩，发出轰隆的响声，整个桥身仿佛都在微微颤动。那时，我便觉得这老桥是有生命的，它在用全部的力量抵抗着自然的狂暴，守护着两岸的安宁。④十二岁那年，我背着书包，第一次独自走过老桥，去镇上的中学读书。站在桥中央，回头望见村口母亲瘦小的身影，心里涌起一股说不清的滋味。老桥，成了我离乡背影里的第一个坐标。⑤后来，我越走越远，老桥在我的记忆里也逐渐淡去。直到前些年，听说因为修新公路，老桥要被拆除了。我特意赶了回去。老桥确实老了，石缝里荒草丛生，栏杆也有几处破损。但当我再次踏上那凹凸不平的桥面，触摸那冰凉湿润的苔藓时，所有的记忆瞬间复活。我仿佛又看到了桥上熙攘的人影，听到了熟悉的乡音、牛蹄声和流水的呜咽。⑥老桥最终还是拆了。取而代之的是一座宽阔笔直的水泥大桥，气派极了，汽车可以飞快地驶过。村里人都说新桥好，方便。⑦可我总觉得心里空落落的。我明白，老桥承载的不仅仅是一段河水的宽度，更是一段时光的重量，一份关于故乡的全部的、温润的记忆。新桥通向的是未来，是效率和远方；而老桥连通的，是过去，是根脉，是每一个游子心底最柔软的那个角落。老桥没了，那份踏上桥板便能瞬间找回的故乡的“确信感”，似乎也随之模糊了一些。⑧也许，每个人心中都有一座这样的“老桥”吧。它可能具体，也可能抽象。但它的存在，让我们无论走得多远，都知道自己从何而来。26.文章第②段详细描写了不同时间、不同人物过桥的场景，有什么作用？（4分）27.结合上下文，赏析第③段中画线的句子。（5分）“那时，我便觉得这老桥是有生命的，它在用全部的力量抵抗着自然的狂暴，守护着两岸的安宁。”28.第⑦段中，作者为什么说“新桥通向的是未来”，而“老桥连通的，是过去”？（5分）29.结合全文，谈谈你对文章最后一段“每个人心中都有一座这样的‘老桥’”这句话的理解。（6分）五、写作（60分）30.阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，我们常常面临“快”与“慢”的选择：出行要快，就餐要快，沟通要快……似乎“快”才是高效和进步的标志。然而，也有很多东西需要“慢”：学习知识要慢慢消化，成长需要慢慢积累，感情需要慢慢培养，风景需要慢慢欣赏……“快”与“慢”是两种不同的节奏，也代表了不同的生活态度和价值取向。请以“快与慢”为话题，写一篇文章。要求：①自拟题目，自选角度，确定立意；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭，不得套作。参考答案一、选择题（每题3分，共45分）1.C2.B3.A4.D5.C6.B7.A8.D9.D10.A11.B12.C13.B14.C15.C二、文言文阅读（每题3分，共15分）16.D（正：只是）17.C（表示反问语气，难道。其他三项均为代词）18.B（根本原因是“食马者不知其能千里”，即不识才。）19.君子任用人才就如同使用器物一样，各自取用他们的长处。20.相似之处：都不能识别和举荐人才（或：都缺乏发现人才的眼光）。【甲】文“食马者”面对千里马却“不知其能千里”，反而抱怨“天下无马”；【乙】文封德彝长期“举贤，久无所举”，却推诿说“于今未有奇才”。两者都暴露出当权者在人才问题上的无知与推诿。三、名篇名句默写（每题2分，共10分）21.思而不学则殆22.苔痕上阶绿23.浅草才能没马蹄24.但愿人长久，千里共婵娟25.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（错、漏、添字均不得分）四