宜宾市2026成人高考高起专语文预测试题(含答案)

宜宾市2026成人高考高起专语文预测试题（含答案）满分：150分考试时间：120分钟一、选择题（共20题，每题2分，共40分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.慰藉(jiè)发酵(xiào)炽热(zhì)亘古不变(gèn)B.档案(dàng)包扎(zā)角逐(jué)叱咤风云(zhà)C.癖好(pì)勾当(gōu)孱弱(chán)强词夺理(qiáng)D.创伤(chuàng)憎恶(zèng)巷道(hàng)情不自禁(jīn)2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.烦躁amalgamation松弛一诺千斤B.部署针砭时弊辐射不径而走C.精粹再接再厉脉搏谈笑风生D.凑合人情世故家具悬梁刺骨3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）网络信息内容服务平台应当加强信息内容的管理，发现法律、行政法规禁止发布或者传输的信息的，应当立即停止传输该信息，采取______等处置措施，防止信息扩散，保存有关记录，并向有关主管部门报告。A.消除更正B.删除屏蔽C.清除更正D.删除消除4.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.他对工作总是吹毛求疵，同事们都很佩服他一丝不苟的精神。B.这位歌手的演唱水平很高，在整个演出中，她的歌声穿云裂石，赢得了阵阵掌声。C.规划中的跨海大桥宛如一条巨龙横卧碧波，设计师真是别具匠心。D.在激烈的市场竞争中，这家小厂总是能够左右逢源，获得发展机遇。5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.能否保持清醒的头脑，是我们在复杂局面下作出正确决策的关键。B.通过这次社区劳动，使我们充分体会到了“劳动最光荣”这句话的深刻含义。C.博物馆展出了新出土的春秋战国时期的青铜器、陶器和大量的玉器。D.为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。6.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①更重要的是，它把阅读从一种被动的接受，转变为一种主动的探索和建构。②数字阅读的便捷性、海量性和互动性，极大地拓展了阅读的边界。③因此，在数字化时代，我们更需要培养深度阅读和批判性思考的能力。④然而，碎片化、浅表化阅读也可能导致思维惰性和专注力下降。⑤读者可以随时查阅资料、分享心得，甚至参与文本的再创作。A.②⑤①④③B.②①⑤④③C.⑤②①④③D.④③②⑤①7.下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。B.鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，《孔乙己》《祝福》分别出自前两部。C.巴尔扎克是法国19世纪现实主义文学的代表，他的《人间喜剧》被誉为“资本主义社会的百科全书”。D.“唐宋八大家”中，唐代的两位是韩愈和柳宗元，宋代的六位是欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、范仲淹。8-20题（略，内容需覆盖字词、成语、病句、连贯、文学文化常识、修辞判断、基本诗文理解等）。二、现代文阅读（共3篇，11题，共35分）(一)论述类文本阅读（3题，共9分）阅读下面的文字，完成21-23题。【文本内容略：约500字，主题可为“传统文化在当代的创造性转化与创新性发展”，需包含观点、论据和论证过程。】21.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）（题目略）22.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）（题目略）23.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）（题目略）(二)实用类文本阅读（3题，共12分）阅读下面的材料，完成24-26题。【材料内容略：可为一组关于“社区嵌入式养老服务模式”的非连续性文本，包括数据图表（文字描述）、政策摘要、案例介绍等。】24.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）（题目略）25.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）（3分）（题目略）26.请结合材料，概括当前推广社区嵌入式养老服务模式面临的挑战及已探索的解决路径。（6分）（题目略）(三)文学类文本阅读（5题，共14分）阅读下面的小说（或散文）片段，完成27-31题。【文本内容略：约800字，可选一篇反映平凡人生活、情感或时代变迁的当代写实风格短文。】27.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）（题目略）28.文中画线部分的环境描写有什么作用？请简要分析。（3分）（题目略）29.请分析文中“父亲”（或其他主要人物）的形象特点。（4分）（题目略）30.小说的标题“XX”有何深意？请结合全文谈谈你的理解。（4分）（题目略）31.（如文本为散文）请探究作者在文中蕴含的主要情感。（4分）（题目略）三、古代诗文阅读（共6题，共25分）(一)文言文阅读（4题，共16分）阅读下面的文言文，完成32-35题。【文本内容略：选自《史记》《汉书》《聊斋志异》或浅易的唐宋散文，约300字，有注释。】32.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）（题目略）33.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）（题目略）34.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）（题目略）35.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）（1）（4分）（句子略）（2）（3分）（句子略）(二)古代诗歌阅读（2题，共9分）阅读下面这首宋诗，完成36-37题。【诗歌内容略：如选陆游《游山西村》、苏轼《和董传留别》等脍炙人口且意蕴丰富的作品。】36.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）（题目略）37.诗歌的颈联（或某一指定联）广受称道，请赏析其妙处。（6分）（题目略）四、语言运用（共2题，共10分）38.下面一段文字在表达上有三处不妥当，请指出其序号并修改，使语言表达准确、连贯、得体。（6分）①为增进我校师生对传统文化的了解，②校学生会拟于5月4日下午3点，③在礼堂举办一场“国风雅韵”主题讲座。④本次讲座将邀请知名学者王教授抛砖引玉，⑤阐述古典诗词中的美学意境。⑥欢迎各位师生务必拨冗出席。序号：______修改：_________________________序号：______修改：_________________________序号：______修改：_________________________39.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。（4分）【新闻报道内容略：关于一项科技创新成果或重要社会事件，约150字。】五、写作（60分）40.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：“器”，《说文解字》释为“皿也”，指容器、器具。后来衍生出“工具”“才能”“器量”“重视”等多重含义。材料二：孔子说：“君子不器。”（《论语·为政》）意思是君子不能像器物那样，只有特定的用途。材料三：现代社会中，“大国重器”“科技利器”等词语常被提及，“器”又被赋予了关乎国运、彰显实力的新内涵。“器”的内涵伴随着时代与发展不断丰富。作为新时代的成人学员，你对“器”有怎样的思考？请结合材料与自身体验，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。参考答案及评分标准一、选择题（每题2分，共40分）1.B2.C3.B4.C5.C6.A7.D8-20.（略，需根据实际所出题目拟定）二、现代文阅读（35分）21.（3分）（略）22.（3分）（略）23.（3分）（略）24.（3分）（略）25.（3分）（略）26.（6分）挑战：（示例）①场地和资金投入压力大；②专业护理人才短缺；③服务内容与老年人精准需求匹配度有待提高。（答出两点得2分）路径：（示例）①政府提供政策支持和部分资金补贴；②推动与职业院校合作培养人才；③利用智慧养老平台，收集需求，定制服务。（答出两点得4分，意思对即可）27.（3分）（略）28.（3分）（示例）①渲染了……的氛围；②烘托了人物……的心情（或性格）；③推动了情节发展（或为下文……做铺垫）；④暗示（或象征）了……。（答出三点得3分）29.（4分）（示例）父亲是一个……（概括性格，如勤劳朴实、沉默寡言、内心深沉、坚韧担当等）的人。（1分）结合文中具体事例分析（3分）。30.（4分）（示例）标题表层指……（1分），深层寓意（或象征）了……（2分），表达了……的主旨（或情感）（1分）。31.（4分）（如适用）（示例）①对……（人或物）的怀念/赞美/同情；②对……（某种现象或时代）的感慨/反思；③对……（人生哲理）的领悟。（答出两点并简要分析得4分）三、古代诗文阅读（25分）32.（3分）（略）33.（3分）（略）34.（3分）（略）35.（7分）（1）（4分）（译文略，关键采分点）（2）（3分）（译文略，关键采分点）36.（3分）（略）37.（6分）（示例）①内容上，描绘了……的生动画面（或阐述了……的哲理）（2分）；②手法上，运用了……（如对仗、比喻、化静为动等）手法，生动形象/凝练有力（2分）；③情感/效果上，表达了……的情感（或营造了……的意境），感染力强（2分）。四、语言运用（10分）38.（6分，每处2分）序号：④修改：“抛砖引玉”改为“做专题讲座”或“分享他的见解”。（“抛砖引玉”是谦辞，用于对方不当）序号：⑥修改：删掉“务必”，或改为“诚邀”。（“务必”带有命令口气，不得体）（第三处可能为：①“增进……了解”搭配稍硬，可改为“加深……了解”或“促进……了解”，但非必须改。若只有两处明显问题，则第三处可不设，本题共两处修改，每处3分。或预设另一处如时间地点表达不清等。）39.（4分）（示例压缩结果，需包含时间、主体、事件、结果等核心要素，不超过60字。）五、写作（60分）40.（60分）参考高考作文评分标准。立意参考：角度一：探讨“器”与“不器”的辩证关系。人既需成“器”（掌握专业技能，成为有用之才），又需“不器”（超越工具性，具备综合素养、健全人格和远大格局）。角度二：思考个人之“器”与