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收集版收集整理,仅供参考姓名准考证号得分2025安徽广播影视职业技术学院教师招聘考试题目及答案(满分100分时间120分钟)一、单选题1.托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”这意味着教师要()。A.尊重学生、信任学生B.把教学工作与热爱学生结合起来C.严格要求学生,对学生一视同仁D.关心学生、了解学生【答案】:A2.高校教师的社会责任包括()。A.以上都是B.以科研推动社会科学技术进步C.教书育人D.以智力和技能优势为社会服务【答案】:A3.“不愤不启,不悱不发”这一命题体现了哪种教学指导思想?()A.注入式B.合作式C.启发式D.协同式【答案】:C4.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学,课后针对教学过程展开研讨,提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是()。A.进修培训B.同伴互助C.自我研修D.师徒结对【答案】:B5.在师德理论上提出:教师应做到“庄严自持,内外合一"的教育家是()。A.王守仁B.朱熹C.董仲舒D.韩愈【答案】:A6.平时嗓门很大的小强,在回答老师的提问时声音却很小,老师批评说:“声音这么小,难道你是蚊子吗?”全班学生哄堂大笑,该老师的做法()。A.不合理,歧视学生的生理缺陷B.合理,有助于鼓励学生主动反思C.合理,有助于促进学生自主学习D.不合理,没有体现对学生的尊重【答案】:D7.大学生品德评价指标体系一般不包括()。A.构建的具体指标B.构建程序C.构建原则D.构建意义【答案】:B8.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向,指的是高校教师的()。A.专业人格B.专业精神C.专业知识D.专业信仰【答案】:A9.大学生要学会品德修养的一些常用方法,不属于的是()。A.省察克治法B.积善成德法C.启发诱导法D.学思并重法【答案】:C10.按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是()。A.高校课程体系B.高校教学规章C.高校教学计划D.高校教学进度【答案】:C11.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是()。A.成年期B.初中时期C.大学时期D.高中时期【答案】:C12.大学生思想政治教育的主渠道是()A.党团活动B.思想政治理论课C.校园文化活动D.形势政策教育【答案】:B13.下列情景中代表内在动机的情境是()。A.老师表扬爱学习的学生B.王丽每天独自看几小时书C.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起D.老师对学生的考试成绩表示满意【答案】:B14.高等教育目的与高校培养目标的关系是()。A.理论与实践的关系B.抽象与概括的关系C.一般性与特殊性的关系D.普遍性与通俗性的关系【答案】:C15.以下不属于实物直观的例子是()。A.观察实物B.实地参观C.演示实验D.出示挂图【答案】:D16.由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同,因而要求教师在教学上遵循什么样的原则?()A.直观性B.因材施教C.理论联系实际D.科学性与思想性结合【答案】:B17.教学测量的目的在于考核()。A.教师绩效B.学生成绩C.教学目标D.教学成效【答案】:D18.个体发展的内部影响因素包括遗传和()。A.道德情感B.个性特征C.主观能动性D.心理因素【答案】:C19.()是在初级中等普通教育基础上实施的高中阶段的职业教育。A.初等职业教育B.职业培训教育C.高等职业教育D.中等职业教育【答案】:D20.关于教师伦理学的说法错误的是()。A.它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题B.它以教师的道德现象为研究对象C.它指导着教师生活中的方方面面D.它是应用伦理学的分支【答案】:C21.()可以看作是建构主义的先驱。A.加涅B.斯金纳C.皮亚杰D.布鲁纳【答案】:C22.美国实用主义哲学家是()。A.马斯洛B.冯特C.华生D.杜威【答案】:D23.关于“教材”,表达适当的选项是()。A.落实课程标准的媒介B.教师教学用书C.学生学习的客体和目的D.学校教学的惟一依据【答案】:A24.在练习的中后期出现的成绩暂时停顿的现象称为()。A.低谷观象B.动摇观象C.起伏观象D.高原观象【答案】:D25.教育政策是为了解决一定的教育问题或预防某种教育问题而制定的。这体现了教育政策的()。A.控制功能B.导向功能C.管理功能D.协调功能【答案】:A26.下列表述中,反映人的社会性发展的是()。A.社会行为规范、准则的内化B.机体正常发育和体质增强C.克服困难,实现预定目标D.由事物的表面现象达到认识事物的本质【答案】:A27.有关规范中小学招生的要求,完全正确的是()①义务教育阶段小学实行"就近免试"入学,严禁组织升学考试。②高中招生坚持招生考试与初中毕业会考"两考合一"。③严禁擅自组织单独的高中招生考试,提前违规招收学生。④重点高中可以采用保送方式,直接到各个初中招收优秀学生。A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③【答案】:D28.一般说,以教学与科研并重的大学,职务结构呈()。A.倒金字塔型结构B.卵型结构C.菱形结构D.金字塔型结构【答案】:B29.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生(),促进学生的全面发展。A.团队合作的能力、创新能力和实践能力B.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力C.沟通能力、创新能力和实践能力D.独立思考能力、创新能和实践能力【答案】:D30.罗森塔尔认为,教师对学生寄予合理的期望和要求,学生就易取得如教师期望的效果这属于教育心理学中的()效应A.登门槛B.激将C.教师期望D.牧羊犬【答案】:C31.不属于元认知策略的是()。A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.学习策略【答案】:D32.在德育过程结构诸要素中,最基本的要素是()。A.德育内容与德育手段B.教育者与德育内容C.教育者与受教育者D.受教育者与德育内容【答案】:C33.高等教育目的是教育目的的()。A.属概念B.基本概念C.平行概念D.上位概念【答案】:A34.优秀教师的个性特征不包括()A.组织得当B.教学手段先进C.表达清楚D.学科知识丰富【答案】:B35.按照斯滕伯格的爱情理论,同时具备亲密、激情和承诺的爱称为()。A.完美之爱B.伴侣之爱C.浪漫之爱D.愚蠢之爱【答案】:A二、多选题36.大学生的良好品德教育重点在于()。A.以生活为本B.学校德育课程与团体的与相结合C.以问题为中心D.以实践为落脚点【答案】:ABCD37.大学生社会知觉的途径主要有()A.通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉B.通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉C.对他人外部特征的观察D.对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉【答案】:ABCD38.教师的教育机智在教学中主要体现为()A.善于随机应变B.善于因势利导C.善于对症下药D.善于掌握分寸【答案】:ABCD39.大五人格特质理论认为人格的五个基本特质是外倾性、宜人性和()。A.精神质B.开放性C.神经质D.责任心【答案】:BCD40.下列选项中符合办事公道要求的是()。A.知人善任,培养亲信B.秉公执法,不徇私情C.顾全大局,服从上级D.原则至上,不计得失【答案】:BC41.高校教师职业良心的基本要求()。A.具有高尚的师德B.具有高度负责的精神C.具有仁爱之心D.具有自尊心和自爱心【答案】:ABD42.完善大学生的自我意识,我们可以采取的措施是()。A.引导大学生增强自我控制,完善自我B.引导大学生学会正确认识和评价自我C.引导大学生发展积极健康的自我体验D.引导大学生参加实践活动【答案】:ABCD43.在写教案涉及知识的难点时,应重点考虑的知识有()。A.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识B.概念相通、方法相似的知识C.自己深入研究的领域内的知识D.思维定势带来的负迁移E.现象复杂、文字概括性强的定律或定理【答案】:ABDE44.从历史上看,高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自()。A.中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”B.意大利、法国和英国C.中世纪西欧、德国和美国D.英国、德国和美国【答案】:AC45.《民办教育促进法》通过设立哪些制度来保证教学秩序和教学质量?A.财务管理制度B.内部管理制度C.国家监督制度D.分类管理制度【答案】:ABCD46.校园文化形成与发展的主要影响因素有()。A.学校的领导与管理活动B.社会文化的渗透与制约C.新闻媒体的宣传与大众印象D.学校的宣传与舆论引导【答案】:ABD47.《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台的意义是()。A.强化教育改革成果B.对教育规律的再认识C.坚持教育的公益属性D.对教育观念的纠偏【答案】:BCD48.()是公民基本道德规范,是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。A.爱国B.团结C.友善D.自由【答案】:AC49.诚实守信要求()。A.诚信无欺、讲究质量、信守合同B.大公无私的共产主义精神C.先公后私的社会主义境界D.忠诚所属单位,维护单位信誉,保守单位秘密【答案】:AD50.在处理涉及学生伤害事故纠纷时,下列说法正确的是()A.如果法律先后有两种提法,一般以后制定的法律为准。B.学校与学生之间的问题,应该以教育部制定的规章为准。C.如果法律与政策有不同提法,应该以相关政策为准。D.如果法律与政策有不同提法,应该以相关法律为准。【答案】:ABD51.教师职业道德的基本特点有()。A.教师职业道德功能的多样性B.教师职业道德内容的全面性C.教师职业道德的教育专门性D.教师职业道德体现教书和育人要求的一致性【答案】:ABCD52.下面有关教育的论述,正确的是()A.教育者身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动B.教育就是学校教育C.教育是教育者根据一定社会(或阶级)的要求D.教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活

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