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收集版收集整理,仅供参考姓名准考证号得分2025安徽师范大学教师招聘考试题目及答案(满分100分时间120分钟)一、单选题1.关于高校教学与科研关系,表述不正确的是()A.现成的研究成果都能直接作用教学内容B.高校的教学与研究相互依存、相互促进C.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程D.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动【答案】:A2.在高等学校的教学方法中,()也称假设法或探究法。A.问题教学法B.项目教学法C.发现教学法D.案例教学法【答案】:C3.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述,错误的是()。A.合理评价B.悦纳自己C.自我激励D.孤芳自赏【答案】:D4.一般来说,教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式,下列属于个人主导模式的是()。A.教学熟练模式B.社会许可模式C.派出培训模式D.校本培训模式【答案】:A5.()是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。A.资本主义道德B.奴隶社会的道德C.社会主义道德D.原始社会的道德【答案】:C6.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。A.教材B.生存C.情境D.学生【答案】:D7.下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有()。A.促进国际科学合作,为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献B.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感C.以德修身,率先垂范D.树立法制观念,保护知识产权,尊重他人劳动和权益【答案】:A8.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则,能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的()。A.教育性原则B.理论联系实际原则C.客观性原则D.发展性原则【答案】:A9.不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为()。A.“不求天长地久,但求曾经拥有”B.“爱人只有一个,情人可以多个”C.主观学业第一,客观爱情至上D.“儿女情长,英雄气短”【答案】:A10.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于()A.叙事研究B.行动研究C.质的研究D.院校研究【答案】:D11.每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起,需在几年内还清该笔贷款本息?()。A.5年B.6年C.7年D.8年【答案】:C12.根据《普通高等学校辅导员培训规划》,普通高等学校辅导员培训规划主要任务不包括()A.不断扩大培训覆盖面B.加强基地建设和师资队伍建设C.培训思想政治教育基本能力D.建立健全多级培训网络【答案】:C13.下列选项中属于教师威信形成的主观条件的是()。A.家长的认可B.渊博的知识C.教师的文化地位D.政府的重视【答案】:B14.心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述这属于个别心理辅导的()技术A.面质B.澄清C.具体化D.提问【答案】:B15.不符合倾听必须注意的细节的是()A.专心致志B.翻报纸、看手表C.补充、纠正对方的话D.保持目光接触【答案】:B16.学校开展心理健康教育应该把科学教育与学生的主动参与真正结合在一起,充分调动学生的积极性和主动性,这体现的是心理健康教育的()。A.预防、调治和发展相结合的原则B.差异性原则C.全体性原则D.主体性原则【答案】:D17.以下哪种属于程序性知识()。A.名人的自传B.关于袋鼠的定义C.产品的使用说明书D.某明星的个人档案【答案】:C18.高校德育目标的确定,必须坚持()。A.民族传统B.时代特点C.促进高校学生成才D.社会主义方向【答案】:D19.通过集体讨论,使思维相互撞击,进发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法称为()。A.启发法B.用途扩散法C.头脑风暴法D.讨论法【答案】:C20.表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的、典型的、稳定的、具有核心意义的心理特征是()。A.气质B.兴趣C.能力D.性格【答案】:D21.人们会力图寻找导致他们行为结果的原因,这种现象被称为()。A.推论B.归纳C.归因D.推理【答案】:C22.中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的()。A.南洋公学B.京师大学堂C.洋务学堂D.京师同文馆【答案】:D23.智育目标包括三个方面:陈述性知识、认知策略和()。A.程序知识B.特殊技能C.心智技能D.元认知【答案】:C24.根据记忆内容的不同,“余音绕梁三日不绝”属于下列记忆类型中的()。A.动作记忆B.语义记忆C.情绪记忆D.形象记忆【答案】:D25.下列属于人的心理发展特点的是()。A.连续性与阶段性B.平衡性与差异性C.集中性与分散性D.方向性与可逆性【答案】:A26.关于教师职业道德的说法错误的是()。A.它从道义上规定了教师在教育过程中以何种思想、情感、态度和行为教书育人B.它是教师在从事教育劳动过程中所应遵循的行为规范和必备的品德C.它是教师追求自身人格完善的主观需要D.它调整教师与学生、其它教师、集体、社会之间的各种关系【答案】:D27.个体对自己的思维进行监视和控制的能力叫()。A.形式逻辑思维B.思维的元认知C.辩证逻辑思维D.创造性思维【答案】:B28.“性格决定命运”突出了人格的()。A.社会性B.稳定性C.整体性D.功能性【答案】:D29.接受非学历高等教育的学生,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相应的()。A.结业证书B.肄业证书C.培训证书D.毕业证书【答案】:A30.义务教育法规定,国家实行()年义务教育制度。A.十B.十一C.十二D.九【答案】:D31.精神分析学派的创始人是()。A.埃里克森B.弗洛伊德C.马斯洛D.冯特【答案】:B32.师表美的精神内涵或内在方面应该是()。A.风格美B.道美C.表美D.形体美【答案】:B33.人际关系的建立需要经过一系列变化过程,下列选项不属于这一过程状态的是()。A.直接接触状态B.间接接触状态C.零接触状态D.关注状态【答案】:B34.罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响?()A.教师的人格B.教师的知识C.教师的期望D.教师的能力【答案】:C35.凡年满()周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到()周岁。A.7,8B.6,7C.8,9D.5,6【答案】:B二、多选题36.职业道德对企业经营活动的作用表现为()。A.有利于提供廉价的产品B.有利于提供良好的服务C.有利于提高生产效率D.有助于降低经营成本【答案】:BC37.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有:()A.检查维修宿舍设施B.家长参与管理C.批评教师D.侮辱教师E.由专业保安看管F.加强就寝安全意识教育G.殴打教师H.加强舍管教师的安全教育培训【答案】:AFH38.教师道德修养的特点有()。A.长期性B.主观性C.曲折性D.自觉性【答案】:ACD39.学习动机具有的功能包括()。A.启动功能B.定向功能C.感染功能D.维持功能【答案】:ABD40.教师对自身行为的自觉表现在()。A.教师在行为前对所选行为的道德意识,是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解B.教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识C.教师在行动前对行为后果有自觉意识D.教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识【答案】:ABCD41.法律与道德的区别体现在()。A.产生时间不同B.阶级属性不同C.作用范围不同D.依靠力量不同【答案】:ABD42.在实行市场经济模式的一些主要发达国家,高等教育体制与运行机制大体上有三种类型()。A.配置型B.分散型C.集中型D.复合型【答案】:BCD43.高校教师培养的形式主要是()。A.终身学习B.合作培养C.脱产研修D.特殊培养E.在职培养【答案】:CDE44.对于规则和自由的关系,以下说法正确的是()。A.绝对自由是不存在的,人总要受到外在必然性的制约B.规则和自由在根本上是矛盾的C.规则是对人的自由选择和活动的外在约束D.个体要追求自由,应当勇于打破规则【答案】:AC45.高校培养目标的评价作用包括()。A.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准B.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用D.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准【答案】:AD46.关于人生价值的认识正确的是()。A.人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体B.人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体C.一个人的价值大小,取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要D.人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用【答案】:ABC47.大学生自我认识方面的主要特点是()。A.主动性增强B.自觉性增强C.自我评价能力提高D.广度和深度发展迅速【答案】:ABCD48.高等教育的内涵是指()。A.以培养各种高级专门人才为目标B.建立在中等教育基础上C.由大学和其他各类高等院校提供D.培养实用型人才【答案】:ABC49.对大学生品德问题的矫正我们要充满信心,要做到()。A.晓之以理B.动之以情C.导之以行D.持之以恒【答案】:ABCD50.学习动机对学习行为的动力作用表现在()A.行为的强化B.行为的维持C.行为的激活D.行为的定向【答案】:ABCD51.关于爱岗敬业的说法正确的是()。A.敬业是爱岗的升华B.爱岗是敬业的基础C.爱岗和敬业,相互联系,相辅相成D.爱岗敬业是最重要的职业道德规范【答案】:ABC52.关于道德目的和道德手段间的关系,认识正确的是()。A.道德手段反映和反作用于道德目的B.道德目的决定道德手段的表现形式C.道德目的和道德手段间是相互对立的D.道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化【答案】:ABD53.目前的高校职能主要包括()。A.为社会服务B.培养人才C.发展科学D.提升民众道德水准【答案】:ABC54.下列关于教学方法的叙述,正确的有()。A.脱离教学内容的教学方法是没有生命力的B.教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件C.教
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