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文档简介
嘴巴尖,尾巴长;黑脑袋,白胸膛;常在枝头把歌唱。你能学学它的叫声吗?喜鹊猜谜导入鹊鹊,鹊鹊!二年级语文下册第四单元10枫树上的喜鹊初读课文1.自主朗读课文,借助拼音读准字音,读通句子。2.课文一共有几个自然段?标出自然段序号。12345678910111213识记生字渡口渡船树荫绿荫隐蔽遮蔽阿姨阿妈小姨姨妈撑船撑伞方便便利山冈井冈山懂得懂事答案图案艹+阴=荫扌+掌=撑氵+度=渡扌+并=拼安+木=案忄+董=懂加减识字钢-钅=冈啊-口=阿撑船chēng撑伞chēng动作识记山冈gāng渡船dù渡口绿荫yīn遮蔽bì伞图片识字渡口绿荫遮蔽
撑着
拼音阿姨
便是山冈
懂得答案认读词语dùyīnbìchēnɡpīnɡānɡdǒnɡànāyíbiàn(教书)教jiào(教师)便biànpián(方便)(便宜)jiāo觉juéjiào(觉得)(睡觉)多音字指导书写旁边路旁阿姐阿婆大姨姨父表弟兄弟方便便利教书教字拼写拼音音乐知音丷听读课文课文写了什么事?课文写了什么事?整体感知
我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。比喻这是一棵_____________的枫树。像绿色太阳伞品读课文这是一棵什么样的枫树?默读第一自然段,故事发生在哪里?写出了枫树________________的特点。高大、枝叶浓密山冈gāng渡船dù渡口绿荫yīn遮蔽bì
我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。
是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。
我真是喜欢极了。上个星期天早上,我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴,发现喜鹊阿姨的鸟窝里有几只小喜鹊了。
我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。用横线画出文中带有“我喜欢”的句子。想一想:“我”喜欢的是什么?品读课文1234结果原因品读课文我喜欢
,也喜欢
,还喜欢
,更喜欢
。“我”喜欢的是什么?我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我真是喜欢极了。发现喜鹊阿姨的鸟窝里有几只小喜鹊了。我喜欢喜鹊的窝我喜欢枫树我喜欢看喜鹊的窝我喜欢小喜鹊指导朗读感受不同程度的“喜欢”我喜欢它。我喜欢极了。我真是喜欢极了。我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。想象:“我”会如何跟喜鹊一家打招呼?把喜鹊当成自己的朋友。把自己当做了喜鹊的一家人。喜鹊阿姨和喜鹊弟弟都是“我”的好朋友,“我”每天都会站在枫树下看它们,默读课文第5—12自然段,说说“我”看到了哪些有趣的事?品读课文我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……一会儿一会儿一会儿品读课文5从“一会儿......一会儿......一会儿”中体会到了什么?喜鹊阿姨教喜鹊弟弟的事情很多。这句话说了几件事?都是谁做的?排比句式拟人手法省略号三件事用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话,说说喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟做什么。教喜鹊弟弟飞翔教它们捉虫子教它们搭窝仿写句子指导朗读这是“我”天真的想象。只要我们留心观察,大胆想象,也一样懂得“鸟言兽语”。品读课文懂得懂得问回答品读课文朗读喜鹊妈妈的话语调上扬,读出疑问语气。朗读喜鹊弟弟的话时语速适当加快,表达出欢喜自豪之情。910111213我真想加入他们的队伍,一起学拼音,你想来试试么?“鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。喜鹊弟弟也是跟着学:“鹊,鹊,鹊……”鹊!鹊!鹊!鹊,鹊,鹊……指导朗读“鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。我知道,这便是a、o、e。喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊……”老师:学生:老师:学生:老师:学生:鹊!鹊!鹊!a、o、e。鹊!鹊!鹊!鹊!鹊!鹊!a、o、e、i、u、Ü。鹊!鹊!鹊!鹊!b、p、m、f。指导朗读你听懂他们在学什么了吗?谁能帮喜鹊阿姨翻译一下她的话?“我”喜欢高大的枫树,喜欢枫树上的喜鹊窝,喜欢喜鹊窝里的喜鹊。课后练习课后练习我要吃!我要吃!吃吧,吃吧,不要着急!快!快!快吃!一个一个来,都有份儿。想象说话我来到渡口打算撑船去对岸打柴,喜鹊阿姨温柔地叮嘱我:“
。”我早上起床后来到渡口,喜鹊阿姨开心地对我说:“
。”我在枫树的树荫下乘凉的时候,喜鹊阿姨轻轻地对我说:“
。”注意安全早上好乘凉呢就这样,每天在枫树下望着喜鹊的窝,看着喜鹊弟弟渐渐长大,听着喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的问答,我真是感到无比快乐。所以我在课文结尾发自内心地说道----我真高兴啊!喜欢极了枫树上的喜鹊枫树、喜鹊窝喜爱喜鹊
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