部编版三年级下册语文第三单元《语文园地四》同步练习

部编版三年级下册语文第三单元《语文园地四》同步练习一、基础积累给下列“扌”部首的字注音并组词（各写1个）。1．援掷捞2．拆搅拓填空并解释下列传统文化常识。3．文房四宝：、、、4．雅人四好：、、、5．中医四诊：、、、6．解释：任选一个常识，说说它的含义：写出3个“扌”部首的其他汉字，并分别造句。7．：8．：9．：二、词句运用10．照样子，用“总分+排比的句式写一段话，围绕一个中心意思展开。例：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。仿写（选择一个话题：公园的花真多、课间活动真热闹、家里的小猫真可爱）：11．按顺序介绍一次你做过的手工活动（如剪纸、编手链、拼积木），注意写清步骤，用上“先……再……接着……最后……”的句式。12．阅读下列段落，找出中心句，说说作者是如何围绕中心意思写清楚的。课间活动真热闹！同学们有的在操场上跳绳，绳子像彩虹一样上下翻飞；有的在踢毽子，彩色的毽子在脚尖上跳来跳去；有的在玩老鹰捉小鸡，奔跑的身影充满欢声笑语；还有的在打乒乓球，小球在球桌上快速穿梭。整个校园都洋溢着欢乐的气息。中心句：写法分析：三、阅读理解阅读短文《卢沟桥的狮子》片段，回答问题。这些狮子真有意思。它们有大有小，大的有几十厘米，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同：有的蹲坐在石柱上，好像在朝着远方长吼；有的低着头，好像在专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子则在母狮子身后，好像在调皮地躲猫猫。13．片段的中心句是：14．作者从哪两个方面写狮子“有意思”？15．作者用了什么句式把狮子的形状写具体？这样写有什么好处？四、实践拓展实践拓展16．小组合作：收集“文房四宝”的相关故事或图片，制作一张简单的手抄报，标注出每种“宝”的用途。17．动手实践：做一个手工制品（如纸飞机、折纸鹤、简易笔筒），然后写一段通顺的话，详细介绍制作过程，不少于100字。

答案解析部分【答案】1．yuán；援助；zhì；投掷；lāo；打捞2．chāi；拆开；jiǎo；搅拌；tuò；拓展【知识点】词语搭配；字音【解析】【点评】本题考查辦析字音、字形的能力。正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。1．“援”读yuán。组词：援助。

“掷”读zhì。组词：投掷。

“捞”读lāo。组词：打捞。

故答案为：2．“拆”读chāi。组词：拆开。

“搅”读jiǎo。组词：搅拌。

“拓”读tuò。组词：开拓。

故答案为：chāi；拆开；jiǎo；搅拌；tuò；开拓【答案】3．笔；墨；纸；砚4．琴；棋；书；画5．望；闻；问；切6．文房四宝：古代文人书房中必备的四种用品，分别是毛笔、墨、宣纸、砚台，是传统文化的重要象征。雅人四好：指琴、棋、书、画，是古代文人雅士修身养性的四种技能。【知识点】其他文学常识【解析】【点评】本题考查了文化常识，文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。3．“文房四宝”指笔、墨、纸、砚。它们是中国独有的书法绘画工具，也是书房中常备的四种文具。

故答案为：笔；墨；纸；砚4．“雅人四好”指琴棋书画。指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺。是古代文人雅士修身养性的四种技能。

故答案为：琴；棋；书；画5．“中医四诊”指的是望闻问切，这是中医诊断疾病的基本方法。

故答案为：望；闻；问；切6．结合自己的课外阅读积累可解答。如：文房四宝：古代文人书房中必备的四种用品，分别是毛笔、墨、宣纸、砚台，是传统文化的重要象征。雅人四好：指琴、棋、书、画，是古代文人雅士修身养性的四种技能。

故答案为：文房四宝：古代文人书房中必备的四种用品，分别是毛笔、墨、宣纸、砚台，是传统文化的重要象征。雅人四好：指琴、棋、书、画，是古代文人雅士修身养性的四种技能。【答案】7．招；同学们在门口招手欢迎新同学。8．护；我们要爱护身边的花草树木。9．挥；老师向跑道上的运动员挥手加油。【知识点】字形辨析；遣词造句【解析】【点评】本题考查汉字偏旁部首的运用。对于所学汉字的偏旁部首及偏旁部首所表示的意思等基础知识的掌握情况，根据课内所学完成。7．“扌”部首的字一般与人的动作有关。如：“招”组词：招手。造句：同学们在门口招手欢迎新同学。

故答案为：招；同学们在门口招手欢迎新同学。8．“扌”部首的字一般与人的动作有关。如：“护”组词：爱护。造句：我们要爱护身边的花草树木。

故答案为：护；我们要爱护身边的花草树木。9．“扌”部首的字一般与人的动作有关。如：“挥”组词：挥手。造句：老师向跑道上的运动员挥手加油。

故答案为：老师向跑道上的运动员挥手加油。10．【答案】公园的花真多！有的是娇艳的玫瑰，层层花瓣像粉色的纱裙；有的是金黄的迎春花，像一个个小喇叭在播报春天的消息；有的是纯洁的玉兰花，洁白无瑕像雪花般美丽；还有的是多彩的月季，红的、粉的、黄的，竞相开放。【知识点】仿写【解析】【分析】题干要求用“总分+排比”的句式写一段话，围绕一个中心意思展开。也就是第一句话为中心句，后面几句话运用排比的修辞手法，围绕中心句写。排比句指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。

联系平时观察积累可解答，如：公园的花真多！有的是娇艳的玫瑰，层层花瓣像粉色的纱裙；有的是金黄的迎春花，像一个个小喇叭在播报春天的消息；有的是纯洁的玉兰花，洁白无瑕像雪花般美丽；还有的是多彩的月季，红的、粉的、黄的，竞相开放。故答案为：公园的花真多！有的是娇艳的玫瑰，层层花瓣像粉色的纱裙；有的是金黄的迎春花，像一个个小喇叭在播报春天的消息；有的是纯洁的玉兰花，洁白无瑕像雪花般美丽；还有的是多彩的月季，红的、粉的、黄的，竞相开放。【点评】本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。11．【答案】示例：我最喜欢编手链。先准备几根彩色的绳子，把它们的一端用胶带固定在桌子上；再把绳子分成三组，按照“左压中、右压中”的方法反复编织；接着编织到合适的长度后，将绳子的另一端系成一个牢固的结；最后剪掉多余的线头，一条漂亮的彩色手链就做好了。【知识点】其他语言表达【解析】【分析】本题考查了实践作业、口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。根据题干要求，结合自己平时喜欢的手工来解答。如：我最喜欢编手链。先准备几根彩色的绳子，把它们的一端用胶带固定在桌子上；再把绳子分成三组，按照“左压中、右压中”的方法反复编织；接着编织到合适的长度后，将绳子的另一端系成一个牢固的结；最后剪掉多余的线头，一条漂亮的彩色手链就做好了。

故答案为：我最喜欢编手链。先准备几根彩色的绳子，把它们的一端用胶带固定在桌子上；再把绳子分成三组，按照“左压中、右压中”的方法反复编织；接着编织到合适的长度后，将绳子的另一端系成一个牢固的结；最后剪掉多余的线头，一条漂亮的彩色手链就做好了。

【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表达能力。12．【答案】课间活动真热闹！；作者先总说“课间活动真热闹”，再用“有的……有的……有的……还有的……”的排比句式，具体描写了跳绳、踢毽子、玩老鹰捉小鸡、打乒乓球等活动，把“热闹”的场景写得具体生动。【知识点】仿写【解析】【分析】这段话第一句话关键词是“热闹”。后面几句话运用“有的……有的……有的……还有的……”的排比句式，具体描写了跳绳、踢毽子、玩老鹰捉小鸡、打乒乓球等活动，把“热闹”的场景写得具体生动。所以，第一句话是这段话的中心句。故答案为：课间活动真热闹！作者先总说“课间活动真热闹”，再用“有的……有的……有的……还有的……”的排比句式，具体描写了跳绳、踢毽子、玩老鹰捉小鸡、打乒乓球等活动，把“热闹”的场景写得具体生动。【点评】本题考查段落分析的能力。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是一段话中最重要的句子。【答案】13．这些狮子真有意思。14．狮子的大小狮子的形状各不相同15．作者用了“有的……有的……有的……有的……”的排比句式。好处：能够条理清晰地写出狮子各种各样的形状，让读者直观感受到狮子的“有意思”，增强语言的节奏感和表现力。【知识点】课内现代文阅读【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。13．这段话二、三两句从狮子的大小、形状两方面，具体写了卢沟桥的狮子很有趣。所以，第一句为片段的中心句。

故答案为：这些狮子真有意思。14．“它们有大有小，大的有几十厘米，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清”主要写了狮子的大小；“有的蹲坐在石柱上，好像在朝着远方长吼；有的低着头，好像在专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子则在母狮子身后，好像在调皮地躲猫猫”主要写了狮子的形状各不相同。

故答案为：狮子的大小；狮子的形状各不相同15．“有的蹲坐在石柱上，好像在朝着远方长吼；有的低着头，好像在专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子则在母狮子身后，好像在调皮地躲猫猫”句中用了“有的……有的……有的……有的……”的排比句式，能够条理清晰地写出狮子各种各样的形状，让读者直观感受到狮子的“有意思”，增强语言的节奏感和表现力。

故答案为：作者用了“有的……有的……有的……有的……”的排比句式。好处：能够条理清晰地写出狮子各种各样的形状，让读者直观感受到狮子的“有意思”，增强语言的节奏感和表现力。【答案】16．图片：毛笔、墨、宣纸、砚台的实物图或简笔画；内容：每种用品的用途（如毛笔用于书写绘画，墨用于调色，宣纸吸水性好适合书画，砚台用于研墨）；故事：简要介绍“文房四宝”的起源或相关名人故事（如王羲之与毛笔的故事）。17．示例：我做了一个简易笔筒。先找一个干净的塑料瓶，用剪刀小心翼翼地剪掉上半部分；再用彩纸把瓶身包裹起来，用胶水粘牢固；接着用彩笔在彩纸上画了可爱的小兔子和花朵图案；最后在瓶口边缘贴上一圈花边。这样，一个漂亮又实用的笔筒就做好了，我把铅笔、橡皮都放进了里面，书桌变得整齐多了。【知识点】其他语言表达【解析】【点评】本题考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。16．手抄报，是一种以手写和手绘为主的校园信息载体。它通常在一张纸或一张整张的展板上完成，通过文字与图片的结合，把一个主题直观地呈现给读者。题干要求“小组合作：收集‘文房四宝’的相关故事或图片，制作一张简单的手抄报，标注出每种“宝”的用途。”“文房四宝”指笔、墨、纸、砚。每种用品的用途。毛笔用于书写绘画，墨