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文档简介

拒绝做“揉纸团的人”反对校园欺凌揉纸团实验每伤害它一次，它就蜷缩一点；每道歉一次，它就舒展一点。最后，你发现了什么？观看视频，谈一谈你对校园欺凌的理解。校园欺凌是什么校园欺凌是指：欺凌者一次或多次故意或恶意通过肢体、语言或者网络等手段，实施欺负、侮辱，造成受欺凌者心灵、肉体或财产受到伤害的行为和事件。思考：“揉纸团的人”仅仅指的是欺凌者吗？校园欺凌的主要行为01.打打架、斗殴02.毁损毁受害者的书本、衣物等个人财产03.吓恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事04.传线上线下传播谣言，人身攻击05.骂辱骂、中伤、讥讽、贬低受害者语言暴力美国心理学家马歇尔·卢森堡博士指出，沟通双方在言语上的指责、嘲笑、否定、说教以及任意打断、拒不回应、随意出口的评价和结论给人们带来的情感和精神上的创伤，甚至比肉体上受到伤害更加令人痛苦。这些无心或有意的语言暴力让人与人之间变得冷漠、隔阂、敌视，引发愤怒、沮丧、焦虑等负面情绪，不利于良好人际关系的建立。请同学们找出一张便利贴，匿名写上一句你曾在同学口中听过或在网络上看过感到受伤的话，折成小方块投入倾诉箱。那些“带刀子”的话假如时光可以倒流，我们该如何修改这些话，让那些受到伤害的同学听到的时候能感觉好一点？请选择印象最深的句子提出建议。“软化”你的语言师说非暴力沟通的三项原则一、陈述事实，客观评价二、善言感受，理解他人三、明说需求，责备无用四、A一直在追问课代表B：可不可以晚点交作业？我真的写不完。课代表B头也不抬，不正眼看A，同时也不搭话茬。情景体验二某老师生气地对学生说：你为什么总是迟到？学生不服气地回答：我妈没给我定闹钟。情景体验一请写下你曾听

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