第2单元《敬业与乐业》课时2-25学年初中语文九年级上册上课课件

统编版语文九年级（上）第2课时6.敬业与乐业

CONTENTS

教学目录学习目标01学情回顾02精读课文03课堂小结04跟踪检测05积累拓展06课后作业071.准确把握文章的主题。（重点）2.引导学生结合自身体验深入领悟“敬业与乐业”的精神实质，促进学生学习精神与生活态度的转变与升华。（难点）学习目标同学们，上一节课我们学习了《敬业与乐业》这篇课文，解决了文中的重点字词，梳理了文章的论证思路。今天这节课，我们继续学习这篇课文。学情回顾一、什么是议论文？议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。二、议论文的三要素。论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证)回顾练习学情回顾作者论述“有业之必要”时运用的三个主要论据是什么？作者自己讲的道理：百行业为先，万恶懒为首。没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫……(正反对比论证、比喻论证)无业的害处有业的重要有业之必要引用孔子的话，举两种人的事例（第2、3段，反面举例）举百丈禅师的故事（第4段，从正面举例）分析讨论精读课文作者在论述“有业”的必要性时运用了什么论证方法？是如何论述“有业”的必要性的？运用了举例论证和对比论证。作者引用孔子的话和百丈禅师的故事(举例论证)，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论，运用对比论证，强调“有业”是做人之本。分析讨论精读课文试着为“有业之必要”列举几条理由（道理论据）。（1）经济独立，人格自尊的需要；（2）身心安顿，避免无所事事、烦闷无聊；（3）生活起居规律，健康养生；（4）从业中的挫折磨练意志品性；（5）事业的小小成功均能带来自信；（6）创造性的成就是对生命价值的最高肯定……分析讨论精读课文怎样才能做到“敬业”？先引用《庄子》中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当总统的建设一个国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要“丝毫不肯分心到事外”（即“敬业”）。接着从反面论述“一个人对于自己的职业不敬”的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄子、孔子的名言进一步强调敬业的重要。分析讨论精读课文结合本文内容谈谈你对“敬业精神”的理解。敬业精神即拥有一份正当的职业，认真地对待自己的这份职业，怀一颗崇敬之心，在自己的工作岗位上尽职尽责地完成应做的那份事情，并力求在能力范围内做到最好。另外，不论是社会发展方面，还是生活学习之中，也都离不开敬业精神，这是自我尽职尽责的体现，也是对集体、对社会负责的表现。分析讨论精读课文“人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。”“消化面包的机器”是个形象的比喻说法，意思是只会消耗资源，不会为社会创造价值。用“机器”比喻，使演讲幽默、风趣，有讽刺意味。课文探究精读课文“倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？”这句作如下改动，可以吗？为什么？点拨：不可以。原句是反问句，用反问句表达肯定的意思，语气更加强烈，更适合于演讲，能够增进与听众的交流。倘若我们去赌钱去吃酒，也是一样在淘神费力，也一样是苦。课文探究精读课文“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。”点拨：不可以。原文不但语言通俗，就像在和听众闲话家常一般，有亲切感，而且有强调作用。删除画线的文字可以吗？为什么？课文探究精读课文文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”，你认同作者的衡量标准吗？为什么？探究一：我认为作者的这种衡量标准是合理的。作者认为任何职业，不分高下，只要尽自己的能力做到了圆满，他“便是天地间第一等人”。这个标准立足于现实，不好高骛远，容易让人获得心灵上的宁静与平和。课文探究精读课文探究二：我认为作者的这种衡量标准不够合理。做出大成就者不但能充分发挥自己的才能，充分利用周围的环境条件，而且还能克服困难，充分创造条件，把事情做到圆满，做到极致。作者的这种观点很容易成为某些人的借口，削弱他们追求成功的积极性。课文探究精读课文探究三：如何看待这个标准，语境不同，人生观不同，看法也不同。如果说，在那个时代梁启超教导人们要安于本职，不可好高骛远，体现了隐忍而内敛的中国人生哲学的话，那么这一标准是不适应于现代社会的，因为现代社会更提倡主动进取、勇于挑战的人生观。课文探究精读课文议论文常用的论证方法有举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法？试举例说明。本文运用举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等。课文探究精读课文举例论证：举百丈禅师不做事就不吃饭的事例论证了“有业”的必要性；列举佝偻丈人专心承蜩的事例论述了用心专一就能达到目的，就能把一件事情做到圆满；总统与黄包车夫做各自工作的例子，有力地论证了“凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的”的道理。运用具体事例来证明观点，使论证更具体，更有说服力。课文探究精读课文对比论证：第3段，引用儒门的言论，从反面论证“有业”的必要性；第4段，引用佛门的言论和事例（百丈禅师不做事就不吃饭），从正面论证“有业”的必要性。这两段运用正反对比说理，具体论证了有业之必要性。课文探究精读课文引用论证：文中引用孔子、朱子、庄子、曾文正等人的话就是运用了引用论证的论证方法。如孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”引用孔子的话，论证了“乐业”的价值，增强了论证的权威性和说服力。课文探究精读课文比喻论证：“没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是‘掠夺别人勤劳结果’的盗贼”，运用比喻论证，将“没有职业的懒人”比作“蛀米虫”和“盗贼”，且连用两个“简直”，生动形象地论述了作者对这种人厌恶、鄙弃的程度之深。课文探究精读课文这篇演讲针对听讲者的实际情况，提出了"敬业与乐业"的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。课文主旨课堂小结提出论点论证论点——敬业和乐业是人类生活的不二法门有业敬业乐业举孔子的事例论证举百丈禅师的事例论证论述什么是敬业及为什么要敬业论述如何做到敬业敬业与乐业总结勉励责任心趣味发扬敬业乐业精神人类合理的生活就该敬业、乐业都有乐——苦乐全在主观的心要找乐板书设计课堂小结1.根据意思写词语。（1）唠唠叨叨说个没完。（）（2）专心于学业，与朋友和睦相处。（）（3）不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。（）强聒不舍敬业乐群断章取义跟踪检测2．下列句子中画线成语使用不恰当的一项是（

）A．大家都很受不了他的强聒不舍。B．勤奋努力是取得好成绩的不二法门。C．你这样断章取义地去理解人家的意思是不对的。D．你要耐心讲解，力求道理上的理至易明，别人才能更好地理解你。D跟踪检测

望凌云塔诗

朝望凌云塔，引领望四极，

暮望凌云塔，天地渐昏黑。

日月有晦明，四时寒暑易，

为何多变幻，此理无人识？

我欲问苍天，苍天长默默，

我欲问孔子，孔子难解释。

搔首独徘徊，此理终难得！梁启超十一岁时所作的诗：积累拓展故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。梁启超的《少年中国说》（片段）:积累拓展1．下列对文章内容的表述有误的一项是（）A．作者先后谈论了