小学二年级数学平均数专项练习

小学二年级数学平均数专项练习小朋友们，在我们的日常生活中，经常会遇到需要把一些东西分得一样多的情况。比如，分糖果、分本子，或者比较几个小组的成绩。这时候，“平均数”就像一个小帮手，能告诉我们大家“平均”下来每个人有多少，或者每个小组表现怎么样。今天，我们就一起来好好认识一下“平均数”，并通过一些练习来巩固我们学到的知识吧！一、知识点讲解：什么是平均数？平均数，简单来说，就是把一些不相等的数量，通过“移多补少”或者计算的方法，使它们变成每份都相等的数，这个相等的数就是平均数。*方法一：移多补少法想象一下，桌子上有三堆糖果，第一堆有3颗，第二堆有5颗，第三堆有4颗。怎样才能让每堆糖果一样多呢？我们可以从第二堆多出来的糖果中拿出1颗，放到第一堆里。这样，三堆糖果就都是4颗了。这个4颗，就是它们的平均数。这种把多的补给少的，使得每份数量同样多的方法，就叫“移多补少”。*方法二：先合后分法（计算法）如果数量比较多，或者不方便“移多补少”的时候，我们就用计算的方法。步骤是：1.先合：把所有的数量加起来，得到一个“总数量”。2.后分：再把这个“总数量”平均分成“总份数”（也就是有多少份）。所以，平均数=总数量÷总份数比如上面的糖果例子：总数量=3+5+4=12（颗）总份数=3（堆）平均数=12÷3=4（颗）和我们“移多补少”得到的结果一样！二、专项练习（一）基础巩固篇（移多补少或简单计算）1.小明有3个苹果，小红有5个苹果，小刚有4个苹果。如果把他们的苹果合在一起再平均分，每个人能分到几个苹果？2.二（1）班第一小组有5个小朋友，他们分别有故事书：6本、5本、7本、6本、6本。这个小组平均每个小朋友有多少本故事书？（提示：你可以先看看哪些多了，哪些少了，试试移多补少哦！）3.下面是三只小松鼠采的松果数量：松鼠A：7个松鼠B：5个松鼠C：6个平均每只小松鼠采了多少个松果？4.妈妈买了三种水果，数量如下：苹果：8个香蕉：6个橘子：4个平均每种水果有多少个？（二）能力提升篇（需要先求和再平均分）5.二（2）班同学进行跳绳比赛，4位同学的成绩分别是：8下、9下、7下、8下。他们平均每人跳了多少下？6.一个书架有两层。第一层放了9本书，第二层放了7本书。平均每层放了多少本书？7.学校组织体检，量身高。小红身高120厘米，小明身高124厘米，小芳身高116厘米。他们三人的平均身高是多少厘米？8.李老师买了4盒铅笔，每盒分别有：10支、8支、9支、7支。平均每盒有多少支铅笔？（三）生活应用篇9.双休日，小明去公园玩。周六他玩了2小时，周日他玩了4小时。这两天他平均每天在公园玩了几小时？10.动物运动会上，小兔参加了跳远比赛，三次成绩分别是：9分米、8分米、10分米。小兔平均每次跳了多少分米？三、参考答案与解析（一）基础巩固篇1.思路：先算总苹果数，再除以人数。总苹果数：3+5+4=12（个）人数：3人平均数：12÷3=4（个）答：每个人能分到4个苹果。2.思路：观察数据，6本出现次数多。5本比6本少1本，7本比6本多1本，刚好可以补给5本。所以移多补少后，每个小朋友都是6本。答：这个小组平均每个小朋友有6本故事书。（用计算验证：6+5+7+6+6=30本，30÷5=6本）3.思路：总松果数：7+5+6=18（个）总只数：3只平均数：18÷3=6（个）答：平均每只小松鼠采了6个松果。4.思路：总水果数：8+6+4=18（个）总种类数：3种平均数：18÷3=6（个）答：平均每种水果有6个。（二）能力提升篇5.思路：总成绩：8+9+7+8=32（下）人数：4人平均数：32÷4=8（下）答：他们平均每人跳了8下。6.思路：总书数：9+7=16（本）总层数：2层平均数：16÷2=8（本）答：平均每层放了8本书。7.思路：总身高：120+124+116=360（厘米）总人数：3人平均身高：360÷3=120（厘米）答：他们三人的平均身高是120厘米。8.思路：总铅笔数：10+8+9+7=34（支）总盒数：4盒平均每盒：34÷4=8.5（支）（咦？出现了“半个”，二年级的小朋友可以先了解一下，有时候平均数可能不是整数哦！如果题目要求整数，可以说大约8支或9支，但这里我们精确计算是8.5支。）答：平均每盒有8.5支铅笔。(如果只学了整数除法，可以提示孩子10+7=17,8+9=17,17+17=34,34分成4份，每份8支还多2支，2支再每份分0.5支，所以是8.5支。)（三）生活应用篇9.思路：总游玩时间：2+4=6（小时）总天数：2天平均每天：6÷2=3（小时）答：这两天他平均每天在公园玩了3小时。10.思路：总跳远成绩：9+8+10=27（分米）总次数：3次平均每次：27÷3=9（分米）答：小兔平均每次跳了9分米。三、总结小朋友们，通过今天的学习和练习，相信你对“平均数”已经有