【新教材】北京版（2024）五年级下册英语Unit Two Amazing Plants Lesson 8 The Growth of a Bean Seed教案

第1页共16页【新教材】北京版(2024)五年级下册英语UnitTwoAmazingPlants一、核心素养目标(一)语言能力1.熟练掌握本课核心词汇，能准确认读、拼写、运用，明确词性及搭配，规避常见拼写错误。2.灵活运用描述菜豆种子生长过程的核心句型，能听懂、读懂相关短文和生长示意图说明，清晰表达种子生长的不同阶段。3.能结合种子生长实物、图片或示意图，用英语连贯介绍菜豆种子的生长过程，做到语法规范、逻辑清晰。(二)思维品质1.通过观察种子生长、梳理生长阶段、分析句型，培养观察能力、逻辑思维和时间顺序梳理能力，能区分种子生长的关键节点。2.能自主探究种子生长的条件与生长阶段的关联，结合生活实际思考植物生长的规律，培养思维的主动性和科学性。(三)文化意识1.了解中西方文化中关于植物生长的常见表达，尊重文化差异，增强跨文化交流意识。2.结合种子生长的知识，培养爱护植物、耐心观察的意识，激发用英语介绍生长过程、传播自然知识的热情。(四)学习能力1.掌握梳理生长过程、归纳词汇句型的基本方法，能自主整理知识，通过自主练习、小组合作提升语言运用效率。2.主动参与课堂探究、观察实验和成果展示，学会倾听、评价他人的表达，提升自主学习与合作学习能力。二、教学重难点(一)教学重点1.词汇综合运用：熟练掌握本课核心词汇，能准确拼写、规范搭配，灵活运用在口头表达和书面练习中。3.知识运用能力：能结合情景、实物或示意图，用英语连贯介绍种子生长(二)教学难点1.句型灵活运用：能按时间顺序，灵活运用核心2.表达准确性：能准确用英语描述种子生长的每个阶段及所需条件，避免3.逻辑连贯性：介绍生长过程时，能合理运用时间衔接词，做到表达连(三)重难点突破1.借助菜豆种子生长实物、阶段示意图、词汇卡片，巩固核心词汇，通过造句、句型仿写、顺序梳理训练，规范词汇搭配与运用，重【sprout】【develop】【seedling】【soil】等词汇的用法。通过师生互动、小组互评、教师点评，强化3.设计观察记录、小组展示、分层练习任务，结合小升初题型，引导学生(一)核心词汇梳理(1)【seed】/sid/:种子，名词，发音注意/i/,易错点：拼写漏写(2)【seedling】/sidl/:幼苗，名词，发音注意/i/,易错(3)【soil】/s1/:土壤，名词，发音注意//,易错点：拼写漏(1)【grow】/gr/:生长，动词，发音注意//,易错点：拼写漏漏写r、混淆sprout与grow;(3)【develop】/dvel(4)【become】/bkm/:变成，成为，动词，发音注意//,易错becomeaplant词，搭配不同：growroots/leaves,sproutasprou(2)seed—seedling:辨析，seed指种子，seedling指幼苗，均为名(二)核心句型梳理第4页共16页①First,putthebeanseedinthe【soil】.首先，把菜豆种子放进土壤里。易错点：【soil】拼写错误、顺序词first用法错误；例句：First,put易错点：【grows】第三人称单数错误、顺序词next搭配错误；例句：易错点：【sprout】拼写错误、主谓不一致；例句：Then,asmallgreen④Finally,theseedling【develops】leavesandbecomesabigplant.最后，幼苗长出叶子，变成一株大植物。Finally,theseedlingdevelo2.描述种子生长所需条件①Thebeanseedneeds【soil】,waterandsunlightto种子需要土壤、水和阳光才能生长。易错点：【soil】拼写错误、needs用法错误、名词单复数错误；例句：sunlight,thesee①Howdoesthebeanseed【grow】?菜豆种子是如何生长的?易错点：【grow】拼写错误、主谓不一致；例句：Howdoesthebeanseed(三)易错点梳理1.发音易错①【sprout】的/a/发音不标准，易读成//;【develop】的/e/发音②【soil】的//发音不连贯，易读成//;【grow】的//发音②搭配错误：growroots(正确)误写为growroot、developleaves(正确)误写为developleaf、inthesoil(正确)误写为onthesoil。①主谓不一致：Theseedgrowsmallroots.(正确为grows)、Theseedlingdevelopleaves.(正确为develops)。needssoil,waterandsunlights.(正确为sunlight)。③语法错误：can't后接grows(正确为grow)、needs后接grow(正确(一)热身导入：情景激趣，激活旧知创设校园种植角观察情景，教师展示菜豆种子、seedstravel?—Theytravel巧讲解元音的发音要点，纠正学生发音；再(二)新知讲授：分层突破，夯实基础①逐一讲授本课核心词汇，结合菜豆种子生长实物、阶段示意图和生活实②师生互动交流：教师手持菜豆种子和幼苗，提问学生What'sthe【seedling】等词汇回应；指名学生上台，用词汇描述种子和幼苗的区别，教①结合菜豆种子生长阶段示意图和句型模板，出示按时间顺序描述生长阶段、生长条件及询问生长情况的核心句型，教师示范用法和易错点，重点强调【grows】【develops】的第三人称单数用法和时间衔②句型模仿练习：师生互动，教师结合生长示意图，提问不同生长阶段的表达，学生用句型回应；同桌互练，一人提问种子生长生长阶段，教师巡视指导，纠正句型错误和主谓出示菜豆种子生长完整阶段示意图(种子→长根→发芽→长叶→成株),引解，按时间顺序，用核心句型介绍各生长阶段，如First,putthebeanseed第7页共16页(三)巩固提升：分层操练，突破重难点①搭配练习：教师给出核心词汇和搭配词，让学生快速组合成正确短语，分组竞赛，巩固词汇搭配；再让学生自主创编5个短语，同桌互查，纠正搭配②拼写练习：开展词汇听写，听写本课核心词汇和短语，重点听写易错词汇和【seedling】【develop】的拼写，听写完成后学生自主批改、小组互查，教师针对性讲解易错拼写，强化词汇拼写记忆。①句型配对：出示生长阶段和对应句型，让学生快速配对，指名汇报，教②句子创编：提供菜豆种子生长各阶段图片，让学生两人一组，按时间顺序，用核心句型创编句子，介绍图片中种子的生长情况①小组合作表达：提供菜豆种子生长完整示意图，让学生四人一组，合作涵盖核心词汇和句型，不少于6句话，合理运用时间衔接词。②表达修改完善：小组内互相倾听表达，检查拼写、句型、主谓一致和表达顺序，共同修改完善；教师巡视指导，针对性点评(四)探究与分享：成果展示，深化巩固ifaseedhasnowater/sunlight?结合种子生长实物和生活实际，让学生分组讨论，总结种子生长的条件及缺少条件的影的问题及解决方法，每组推选1名代表，分享小组探究成果，教师针对性点第8页共16页评、补充。①表达展示：邀请几组学生上台，结合菜豆种子生长示意图，展示小组合作的表达内容，每组推选1名代表介绍生长过程和生长条件，其他学生认真倾听，评价表达的准确性、连贯性和逻辑性，提出优化建议，教师针对性点评。②互评互改：学生之间互相倾听表达，根据评价标准，点评他人的表达，帮助对方修改完善，重点关注词汇拼写、句型运用、主谓一致和生长顺序的准确性。(五)查漏补缺：专项练习，夯实基础针对词汇拼写、搭配、句型运用、种子生长阶段匹配等易错点，设计专项练习题，学生独立完成，小组核对答案，教师重点讲解高频易错点，帮助学生规避错误，夯实基础，贴合小升初题型特点。1.知识梳理师生共同回顾本节课学习的核心内容，全面复盘本课核心词汇、核心句型，总结菜豆种子生长的完整过程及生长条件，梳理易错点及规避方法，通过快速问答、实物指认等方式，巩固核心知识，强化语言表达能力。①基础任务：整理本课核心词汇、句型，抄写易错点及正确形式，每个易错点搭配1个句子；观察家里或校园里的菜豆种子(或其他种子),用英语写下它的生长情况。②提升任务：回家后，用英语向家人介绍菜豆种子的生长过程；亲手种植一颗菜豆种子，观察并记录它的生长变化，下节课用英语分享自己的观察日一、核心词汇(一)名词第9页共16页(二)动词1.【grow】/gr/(生长):growroots,growinto2.【sprout】/sprat/(发芽):sproutleaves,sproutquickly3.【develop】/dvelp/(发育):developleaves4.【become】/bkm/(变成):becomeaplant二、核心句型(一)描述生长阶段(时间顺序)1.First,putthebeanseed2.Next,theseed【grows】smallroots.3.Then,asmall【sprout】co4.Finally,theseedling【develops】leavesandbecomesplant.(二)描述生长条件1.Thebeanseedneeds【soi2.Withoutwater,theseedcan't【grow】.(三)询问生长情况三、生长过程(按顺序)1.Beanseed(种子)→growroots(长根)2.→sprout(发芽)→developleaves(长叶)3.→becomeabigplant(成株)1.【seedling】拼写别漏d,【develop】拼写别漏e2.【grow】【develop】第三人称单数加s3.种子放土壤里用inthesoil,不用on六、课堂练习五年级的学生正在学习菜豆种子生长的英语知识，了解菜豆种子生长的完整过程、各阶段特点以及生长所需的条件。英语课上，老师带来了菜豆种生长中的幼苗实物和完整的生长示意图，引导大极参与观察和讨论，有的同学能准确用英语描述种子的生长过程，有的同学还主动分享自己种植种子的经历。围绕这些校园学习情景，结合本课核心知识，完成以下练习，检验学习成果，贴合小升初基础考查题长阶段的是()A.First,itgrowssmallroots.Next,putB.First,putitC.First,asproutcomesout.Next,itgrowsD.First,itdevelopsleaves.Next,itgrowsroots.Then,it2.小明亲手种植了一颗菜豆种子，他每天给种子浇水、晒太阳，观察它的生长变化，想用地道的英语向同桌介绍种子生长所需的条件，下列句子表达正确、语法无误，且贴合情景的是()A.ThebeanseednB.ThebeanseedD.Thebeanseedneeds3.课间，小红观察到种植角的菜豆种子长出了小根段，下列小红的表达正确、语法无误，且贴合本课知识的是()A.ThebeanseedgrowD.Thebeanseeddevelops4.老师讲解【sprout】的用法，给出例句Asmallsproutcomesoutoftheseed.,让学生模仿造句，下列学生的造句符合语法规则、搭配正确，且贴合本课知识的是()A.Theseedsproutsa5.课后，小刚发现家里的菜豆种子没有浇水，一直没有发芽，他想表达没有水种子不能生长，下列小刚的回应表达正确、连贯，且贴合本课句型的是6.课堂上，老师让同学们用【develop】表达幼苗长叶的动作，下列学生的句子中【develop】的用法正确、语法无误，且贴合校园情景的是()7.下列关于本课核心词汇【grow】和【develop】的用法，说法正确、语法无误，且贴合教材内容的是()A.grow指发育，develop指生长B.Theseedgrowsroots.表达正确C.Theseeddevelopsroots.表达错误D.Theplantgrowsleaves.表达错误8.英语测试中，有一道句型转换题，原句是Thebeanseedneedssoilandwatertogrow.要求改为否定句，下列转换正确、符合本课知识的是()A.Thebeanseeddoesn'tneedssoilandB.ThebeanseeddoeD.ThebeanseeddoesBeanseedsaresmallandplants.Togrowwell,abeanseedneedsthreewaterandsunlight.First,weputthebNext,theseedgrowssmallwhiteroFinally,theseedlinggrowstalleranddevelopsbecomesabigandstrongbeanpTom:Hi,Amy.LookatTom:Sure.MyteachertoldmeiIwateriteveryAmy:That'sgood.HowTom:Ofcourse.First,Iputitinthesoil.Next,itgrow第13页共16页Tom:AfterafewFinally,itwillbecomeabigplant.Amy:That'samazing!I(1)WhatareToman(3)Howdoesthebeanseedgrow?Wh七、参考答案及解析(一)单项选择题答案(二)单项选择题解析1.解析：情景是按时间顺序描述菜豆种子生长阶段，正确顺序是放土壤→长根→发芽。A顺序颠倒；C顺序错误；D顺序错误；B表述正确，语法无误，贴合本课知识。2.解析：情景是种子生长所需条件，主语是单数，need用needs,sunlight是不可数名词，用and连接并列成分。A中need未用第三人称单数；C中sunlights错误；D中or用法错误；B表述正确，语法无误。3.解析：情景是种子长出小根，主语是单数，grow用grows,root用复数roots,长根用growroots。A中grow未用第三人称单数；C中root未用复数；D中develop用法错误；B表述正确，语法无误。4.解析：【sprout】可表示发芽，搭配sproutquickly,主语是roots错误；D中逻辑错误；B表述正确，语法无误。5.解析：情景是没有水种子不能生长，can't后接动词原形，without表第14页共16页连贯自然。6.解析：【develop】表示幼苗发育、长叶，主语是seedling,用第三人称单数develops,长叶是幼苗阶段的动作。A中seed阶段错误；C中develop未用第三人称单数；D中sprout阶段错误；B表述正确，语法无误。达正确。A说法错误，混淆两者含义；C表达正确，并非错误；D表达正确，并非错误；B说法正确。8.解析：原句改为否定句，主语是单数，用doesn't,need用原形，and改为or。A中needs误用；C中don't误用；D中and未改为or;B表述正确，符合要求。9.(1)答案：Abeanseedneedswell.First,weputthebeanseedinwarmandwetsoil.解析：根据短文中Togrowwell,abeanseedneedsthreeimportantthings:soil,提取信息。(2)答案：Next,theseedgrowssmallwhiteroots.Therootshelptheseedgetwaterfromthesoil.解析：根据短文中Next,theseedwaterfromthesoil.提取信息。(3)答案：Afterafewdays,thesproutleaves.Finally,itbecomesabigandstrongbeanplant.解析：根据短文中Afterafewdays,thesproutdevelopstwosmallleaves.Finally,theseedlinggrowstalleranddevelopsandstrongbeanplant.提取信息。